Формирование коммуникативных способностей у детей дошкольного возраста с ОНР

Цель исследования – теоретически обосновать особенности и способы формирования коммуникативных способностей у дошкольников с ОНР.
Объект исследования – общее недоразвитие речи.
Предмет исследования — коммуникативные способности при ОНР.

Введение 3
Глава 1. Психолого-педагогические особенности детей с ОНР 6
1.1 Клиническая картина ОНР 6
1.2 Психолого-педагогическая характеристика детей с ОНР 9
Глава 2. Коммуникативные способности детей с ОНР и способы их формирования 18
2.1 Психолого-педагогический анализ понятия «коммуникативные способности» 18
2.2 Формирование коммуникативных способностей у детей дошкольного возраста с ОНР 23
2.3 Способы формирования коммуникативных способностей у детей дошкольного возраста с ОНР 27
Заключение 31
Список использованной литературы 32

1. Винарская Е.Н. Раннее речевое развитие ребенка и проблемы дефектологии. – М.: Просвещение, 1987. – 212 с.
2. Галигузова Л.Н., Смирнова Е.О. Ступени общения от года до семи лет. – М., 1992.
3. Дети с отклонениями в развитии. Методическое пособие для педагогов, воспитателей массовых и специальных учреждений и родителей. - /Авт. –сост. Н.Д. Шматко. – М.: «АКВАРИУМ - ЛТД», 2001. – 128 с.
4. Жукова Н.С., Мастюкова Е.М., Филичева Т.Б. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников, второе издание, М., Просвещение, 1990
5. Интеграция специалистов при коррекции речевых нарушений у детей/Под общ. ред. М.А. Поваляевой. – Ростов н/Дону: РГПУ, 2001. – 138 с.
6. Лисина М.И. Общение, личность и психика ребенка. – М. «Институт практической психологии», 1997.
7. Мухина В.С. Шестилетний ребенок в школе. – М.: Просвещение, 1990.
8. Немов Р.С. Психология. В 2 кн. Кн.1. Общая психология. – М.: Просвещение - Владос, 1994.
9. Немов Р.С. Психология. В 2 кн. Кн.2. Возрастная психология. – М.: Просвещение - Владос, 1994.
10. Основы специальной психологии/Л.В. Кузнецова, Л.И. Переслени.– М.: Издат.центр «Академия», 2002. – 480 с.
11. Основы теории и практики логопедии./Под ред. Р.Е.Левиной – М., 1968.
12. Петрова В.Г., Белякова И.В. Кто они, дети с отклонениями в развитии? -М,: Поиск, 2000.- 96 с.
13. Поваляева М.А. Помощник дефектолога. - Ростов н/Дону: РГПУ, 1997. – 120 с.
14. Поваляева М.А. Справочник логопеда. - Ростов н/Дону: РГПУ, 2001. – 448 с.
15. Поваляева М.А., Караханян Л.Р. Поиск нетрадиционных методов в коррекционной педагогике. - Ростов н/Дону: РГПУ, 1997. – 70 с.
16. Практическая психология образования/Под ред. И.В. Дубровиной. – М., ТЦ «Сфера», 1997.
17. Развитие личности в онтогенезе. –М., 1987.
18. Скрипкина Т.П., Гульянц Э.К. Психологическая служба в детских учреждениях разных типов. – Ростов н/Дону.: РГПУ, 1993.
19. Фридман Л.М., Кулагина И.Ю. Психологический справочник учителя. – М.: Просвещение, 1991.
20. Худенко Е.Д., Мельникова Т.С., Шаховская С.Н. Как научить ребенка думать и говорить. – М.: Просвещение, 1991.
21. Циркин С.Ю. Справочник по психологии и психиатрии детского и подросткового возраста. – СПб.: «Питер», 2000.
22. Чуприкова Н.И. Умственное развитие и обучение. Психологические основы развивающего обучения. – М., 1995.
23. Эльконин Д.Б. Детская психология. – М., 1968.
24. Эльконин Д.Б. Психическое развитие в детских возрастах. – М.: Изд-во «Институт практической психологии», 1995.