Вопрос 1
Нормативно-правовую базу экспертной деятельности в образовании составляют следующие документы:
Выберите один или несколько ответов:
a. Семейный кодекс Российской Федерации
b. Уголовный кодекс Российской Федерации
c. Конституция Российской Федерации
d. Федеральный закон об образовании
ОТВЕТ: c. Конституция Российской Федерации
d. Федеральный закон об образовании
Вопрос 2
Отличие экспертного знания от научного заключается в том, что ... .
Выберите один ответ:
a. экспертное знание не использует методы математической статистики
b. научное исследование использует методы психодиагностики
c. научное исследование ориентировано на получение нового знания
ОТВЕТ: c. научное исследование ориентировано на получение нового знания
Вопрос 3
Методы психолого-педагогической экспертизы:
Выберите один или несколько ответов:
a. социальные
b. экспертные
c. психодиагностические
d. медицинские
ОТВЕТ: ФАЙЛ С ПОЛНЫМ СПИСКОМ ОТВЕТОВ БУДЕТ ДОСТУПЕН СРАЗУ ПОСЛЕ ПОКУПКИ.
Вопрос 1
Нормативно-правовую базу экспертной деятельности в образовании составляют следующие документы:
Выберите один или несколько ответов:
a. Семейный кодекс Российской Федерации
b. Уголовный кодекс Российской Федерации
c. Конституция Российской Федерации
d. Федеральный закон об образовании
Вопрос 2
Отличие экспертного знания от научного заключается в том, что ... .
Выберите один ответ:
a. экспертное знание не использует методы математической статистики
b. научное исследование использует методы психодиагностики
c. научное исследование ориентировано на получение нового знания
Вопрос 3
Методы психолого-педагогической экспертизы:
Выберите один или несколько ответов:
a. социальные
b. экспертные
c. психодиагностические
d. медицинские
Вопрос 4
Основные требования к программам образовательных учреждений: должны ... .
Выберите один или несколько ответов:
a. обеспечивать максимальную нагрузку на ребенка
b. соблюдать светский характер образования
c. соответствовать Закону РФ «Об образовании»
d. строиться на принципе личностно ориентированного взаимодействия взрослых с детьми
Вопрос 5
Цели экспертизы:
Выберите один или несколько ответов:
a. оценка готовности кадрового потенциала
b. оценка эффективности авторских и экспериментальных программ, технологий и систем
c. научные исследования в педагогике
d. оценка соответствия учебных программ предъявляемым психологическим и дидактическим требованиям
Вопрос 6
Нормативная функция экспертизы необходима при оценке ... .
Выберите один ответ:
a. кадрового потенциала
b. уставных документов учреждения
c. учебно-методических и дидактических материалов
d. образовательных и учебных программ
Вопрос 7
Экспертиза – это ... .
Выберите один ответ:
a. оценка
b. рассмотрение какого-либо вопроса экспертами для вынесения заключения
c. оценка качества образования
d. исследование какого-либо вопроса, требующего специальных знаний с представлением мотивированного заключения
Вопрос 8
Экспертное заключение носит ... характер.
Выберите один ответ:
a. директивный
b. управленческий
c. обязательный
d. рекомендательный
Вопрос 9
Объект экспертизы – ... .
Выберите один ответ:
a. образовательные учреждения разного уровня
b. Министерство образования
c. отделы управления образованием
d. личность педагога
Вопрос 10
Объективность экспертной оценки определяется ... .
Выберите один или несколько ответов:
a. подбором квалифицированных специалистов
b. предметом экспертизы
c. профессиональным уровнем экспертов
d. организацией процедуры экспертизы
Вопрос 11
Соответствие между основными этапами экспертизы и их содержанием:
третий этап Ответ 1
первый этап Ответ 2
второй этап Ответ 3
Вопрос 12
Основной критерий качества экспертизы в образовании:
Выберите один ответ:
a. субъективность
b. убедительность
c. объемность
d. длительность
Вопрос 13
Структура образовательной среды включает в себя следующие компоненты:
Выберите один или несколько ответов:
a. физиологический
b. технологический
c. пространственно-предметный
d. социальный
Вопрос 14
К основным типам экспертизы в образовании относятся:
Выберите один или несколько ответов:
a. социально-педагогическая
b. судебно-психологическая
c. психологическая
d. социально-психологическая
Вопрос 15
Основные функции экспертизы в образовании:
Выберите один или несколько ответов:
a. прогностическая и нормативная
b. оценочная и исследовательская
c. проверяющая и оценочная
d. управленческая и детективная
Вопрос 16
Критерии оценки специалиста как эксперта:
Выберите один или несколько ответов:
a. образование и квалификация
b. опыт работы
c. сотрудничество с образовательным учреждением
d. личностные качества
Вопрос 17
Прогностическая функция используется для оценки ... .
Выберите один ответ:
a. качества результата
b. управленческих решений
c. актуальности и обоснованности поставленных целей
d. возможности достижения целей с помощью предлагаемых механизмов и ресурсов
Вопрос 18
Отличие экспертизы от психодиагностики заключается в том, что ... .
Выберите один ответ:
a. в экспертизе не используются психодиагностические методики
b. экспертные методы построены на субъективной оценке объекта
c. психодиагностика имеет разработанный и стандартизированный методический инструментарий
Вопрос 19
Основные блоки экспертизы:
Выберите один или несколько ответов:
a. анализ психолого-педагогической организации образовательной среды
b. анализ динамики развития учащихся
c. анализ формальных результатов
d. анализ уровня личностного развития педагогов
Вопрос 20
Функции гуманитарной экспертизы:
Выберите один ответ:
a. легализация
b. проясняющая и защитная
c. управленческая
d. развивающая и оценочная
Вопрос 21
Объект гуманитарной экспертизы в образовании:
Выберите один ответ:
a. учебно-воспитательный процесс
b. нормативно-правовые документы
c. учащиеся и преподаватели
d. концепция образовательного учреждения
Вопрос 22
Экспертиза образовательной среды проводится в соответствии со следующими критериями:
Выберите один или несколько ответов:
a. психологический климат
b. материально-техническое обеспечение
c. развивающий эффект
d. использование психологических закономерностей и особенностей развития детей при ее проектировании
Вопрос 23
Эксперт – это ... .
Выберите один ответ:
a. специалист высшей квалификационной категории
b. сотрудник образовательного учреждения
c. привлеченный консультант
d. профессионал, умеющий быстро извлекать свои знания из памяти и по одному лишь ему известному признаку проводить экспертизу: оценивание, диагностирование, решение предложенной задачи на практике
Вопрос 24
Критерии оценки образовательных программ:
Выберите один или несколько ответов:
a. квалификационные показатели
b. уровень развития способностей учащихся
c. социально-педагогические показатели
d. наличие внеучебных мероприятий
Вопрос 25
Исследовательская функция экспертизы необходима при определении ... .
Выберите один ответ:
a. наличия экспериментального процесса
b. административно-управленческой стратегии учреждения
c. уровня развития учащихся
d. образовательного уровня педагогического состава
Вопрос 26
Основные характеристики методов психодиагностики, применяемых в экспертизе:
Выберите один или несколько ответов:
a. надежность
b. объективность
c. удобство
d. валидность
Вопрос 27
Предмет психологической экспертизы в образовании:
Выберите один или несколько ответов:
a. деятельность педагогического коллектива
b. личность педагога
c. образовательные программы
d. концепция образовательного учреждения
e. образовательная среда
Вопрос 28
К методам и средствам экспертизы относятся ... .
Выберите один ответ:
a. метод экспертных оценок
b. статистический анализ социальных и квалификационных показателей
c. анализ исходных оснований построения концепции
d. анализ источников по проблеме исследования
Вопрос 29
Разделы экспертного заключения:
Выберите один или несколько ответов:
a. характеристики личностных особенностей сотрудников образовательного учреждения
b. экспертные оценки и рекомендации
c. описание проблемы, формулировка целей экспертизы, состав экспертной группы
d. перечень источников информации и общая характеристика образовательной среды
ФАЙЛ С ПОЛНЫМ СПИСКОМ ОТВЕТОВ БУДЕТ ДОСТУПЕН СРАЗУ ПОСЛЕ ПОКУПКИ.
ФАЙЛ С ПОЛНЫМ СПИСКОМ ОТВЕТОВ БУДЕТ ДОСТУПЕН СРАЗУ ПОСЛЕ ПОКУПКИ.