Психология лиц с нарушением слуха, основы сурдопедагогики МОДУЛЬ 3 ПОЛНОСТЬЮ
Выделите особенности коррекционной работы с неслышащим ребёнком первого полугодия жизни:
Выберите один или несколько ответов:
a. развитие умения дифференцировать звучание игрушек
b. развитие слухового и зрительного сосредоточения
c. выработка условно-двигательной реакции на звук
d. эмоционально окрашенное общение с ребёнком
e. переход к активному сотрудничеству со взрослыми
Выделите особенности коррекционной работы с неслышащим ребёнком первого полугодия жизни:
Выберите один или несколько ответов:
a. развитие умения дифференцировать звучание игрушек
b. развитие слухового и зрительного сосредоточения
c. выработка условно-двигательной реакции на звук
d. эмоционально окрашенное общение с ребёнком
e. переход к активному сотрудничеству со взрослыми
Вопрос 2
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Как организован процесс обучения в детском саду комбинированного вида?
Выберите один ответ:
a. обучаются слабослышащие или глухие дети
b. обучаются и слабослышащие и глухие дети
c. обучается слышащие и неслышащие дети
Вопрос 3
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Какая работа проводится к концу второго года жизни неслышащего ребёнка?
Выберите один или несколько ответов:
a. выработка условно-двигательной реакции на звук
b. включение в слуховой словарь двусловных фраз
c. накопление слухового словаря из 4-5 единиц
d. развитие слухового и зрительного сосредоточения
Вопрос 4
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Какие разделы включает дошкольная программа для неслышащих детей?
Выберите один или несколько ответов:
a. трудовое воспитание
b. экологическое воспитание
c. арт-терапия
d. экономическое воспитание
e. развитие слухового восприятия и обучение произношению
f. музыкальное воспитание
g. развитие речи
Вопрос 5
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Какие существуют виды дошкольных образовательных учреждений?
Выберите один или несколько ответов:
a. детский сад I вида
b. детский сад компенсирующего вида
c. детский сад комбинированного вида
d. детский сад II вида
e. сурдологический центр
Вопрос 6
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Какими основными способами осуществляется усвоение программных требований и сведений об окружающем мире в дошкольных учреждениях для детей с нарушенным слухом?
Выберите один ответ:
a. действием и речью
b. дактильной и жестовой речью
c. речью и слуховым восприятием
d. дейсвтием, изображением и речью
В школе какого вида могут обучаться позднооглохшие дети?
Выберите один ответ:
a. в школе II вида
b. в школе I вида
Вопрос 2
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Какие виды планируемых результатов освоения программы существуют?
Выберите один или несколько ответов:
a. личностные
b. специальные
c. предметные
d. метапредметные
e. межличтностные
Вопрос 3
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Какие специфические средства применяются при обучении в школе неслышащих детей?
Выберите один или несколько ответов:
a. письменная речь
b. звукоусиливающая аппаратура
c. дактильная азбука
d. аудиовизуальный курс
Вопрос 4
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
На каком этапе в школе слабослышащих приступают к обучению по программа общеобразовательной школы?
Выберите один ответ:
a. в средней школе
b. в 1 классе
c. в старшей школе
Вопрос 5
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
На протяжении какого времени в школах I вида пользуются специальными коррекционными программами обучения?
Выберите один ответ:
a. 1-7 классы
b. 1-10 классы
c. 1-12 классы
d. подготовительный класс
Вопрос 6
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Что входит в трудовое обучение и воспитание неслышащих детей?
Выберите один или несколько ответов:
a. трудоустройство
b. профориентационные тесты
c. первоначальная трудовая подготовка
d. предпрофильная подготовка
e. общетрудовая подготовка
К какой модели профессионального образования лиц с нарушенным слухом относится интернальная и экстернальная интеграция?
Выберите один ответ:
a. специальные учебные заведения
b. смешенная форма обучения
c. интегрированная форма обучения
Вопрос 2
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Какие затруднения встречаются у неслышащих студентов?
Выберите один или несколько ответов:
a. затруднение общения с преподавателем и слышащими студентами
b. неполное восприятие и понимание учебного материала
c. трудности при сдаче письменных экзаменов
d. стрессовые ситуации, связанные с обучением
Вопрос 3
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Какие модели профессионального образования существуют для неслышащих людей?
Выберите один или несколько ответов:
a. надомное обучение
b. смешанная форма обучения
c. дистанционная форма обучения
d. интегрированная форма обучения
Вопрос 4
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Какие условия необходимы для создания комфортной образовательно-реабилитационной среды при обучении неслышащих людей в вузах?
Выберите один или несколько ответов:
a. разработка индивидуальной программы реабилитации
b. обеспечение возможности слухозрительного восприятия речи и чтения с губ
c. наличие слухового аппарата с двух сторон у неслышащего учащегося
d. знание жестовой речи слышащими студентами
e. сурдоперевод
Выделите особенности коррекционной работы с неслышащим ребёнком первого полугодия жизни:
Выберите один или несколько ответов:
a. развитие умения дифференцировать звучание игрушек
b. развитие слухового и зрительного сосредоточения
c. выработка условно-двигательной реакции на звук
d. эмоционально окрашенное общение с ребёнком
e. переход к активному сотрудничеству со взрослыми
Вопрос 2
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Как организован процесс обучения в детском саду комбинированного вида?
Выберите один ответ:
a. обучаются слабослышащие или глухие дети
b. обучаются и слабослышащие и глухие дети
c. обучается слышащие и неслышащие дети
Вопрос 3
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Какая работа проводится к концу второго года жизни неслышащего ребёнка?
Выберите один или несколько ответов:
a. выработка условно-двигательной реакции на звук
b. включение в слуховой словарь двусловных фраз
c. накопление слухового словаря из 4-5 единиц
d. развитие слухового и зрительного сосредоточения
Вопрос 4
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Какие разделы включает дошкольная программа для неслышащих детей?
Выберите один или несколько ответов:
a. трудовое воспитание
b. экологическое воспитание
c. арт-терапия
d. экономическое воспитание
e. развитие слухового восприятия и обучение произношению
f. музыкальное воспитание
g. развитие речи
Вопрос 5
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Какие существуют виды дошкольных образовательных учреждений?
Выберите один или несколько ответов:
a. детский сад I вида
b. детский сад компенсирующего вида
c. детский сад комбинированного вида
d. детский сад II вида
e. сурдологический центр
Вопрос 6
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Какими основными способами осуществляется усвоение программных требований и сведений об окружающем мире в дошкольных учреждениях для детей с нарушенным слухом?
Выберите один ответ:
a. действием и речью
b. дактильной и жестовой речью
c. речью и слуховым восприятием
d. дейсвтием, изображением и речью
В школе какого вида могут обучаться позднооглохшие дети?
Выберите один ответ:
a. в школе II вида
b. в школе I вида
Вопрос 2
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Какие виды планируемых результатов освоения программы существуют?
Выберите один или несколько ответов:
a. личностные
b. специальные
c. предметные
d. метапредметные
e. межличтностные
Вопрос 3
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Какие специфические средства применяются при обучении в школе неслышащих детей?
Выберите один или несколько ответов:
a. письменная речь
b. звукоусиливающая аппаратура
c. дактильная азбука
d. аудиовизуальный курс
Вопрос 4
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
На каком этапе в школе слабослышащих приступают к обучению по программа общеобразовательной школы?
Выберите один ответ:
a. в средней школе
b. в 1 классе
c. в старшей школе
Вопрос 5
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
На протяжении какого времени в школах I вида пользуются специальными коррекционными программами обучения?
Выберите один ответ:
a. 1-7 классы
b. 1-10 классы
c. 1-12 классы
d. подготовительный класс
Вопрос 6
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Что входит в трудовое обучение и воспитание неслышащих детей?
Выберите один или несколько ответов:
a. трудоустройство
b. профориентационные тесты
c. первоначальная трудовая подготовка
d. предпрофильная подготовка
e. общетрудовая подготовка
К какой модели профессионального образования лиц с нарушенным слухом относится интернальная и экстернальная интеграция?
Выберите один ответ:
a. специальные учебные заведения
b. смешенная форма обучения
c. интегрированная форма обучения
Вопрос 2
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Какие затруднения встречаются у неслышащих студентов?
Выберите один или несколько ответов:
a. затруднение общения с преподавателем и слышащими студентами
b. неполное восприятие и понимание учебного материала
c. трудности при сдаче письменных экзаменов
d. стрессовые ситуации, связанные с обучением
Вопрос 3
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Какие модели профессионального образования существуют для неслышащих людей?
Выберите один или несколько ответов:
a. надомное обучение
b. смешанная форма обучения
c. дистанционная форма обучения
d. интегрированная форма обучения
Вопрос 4
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Какие условия необходимы для создания комфортной образовательно-реабилитационной среды при обучении неслышащих людей в вузах?
Выберите один или несколько ответов:
a. разработка индивидуальной программы реабилитации
b. обеспечение возможности слухозрительного восприятия речи и чтения с губ
c. наличие слухового аппарата с двух сторон у неслышащего учащегося
d. знание жестовой речи слышащими студентами
e. сурдоперевод
