Формирование социальной активности в подростковом возрасте

Актуальность работы заключается в том, что в современных условиях, когда российское общество переживает сложный период социокультурных трансформаций, демократизации, включения в систему рыночных отношений, на первый план выдвигаются проблемы подготовки человека к сознательному участию в жизни социума, формирования его социальной и культурной компетентности, готовности к самостоятельному жизненному выбору. Преобразования в России определяют становление личности, одной из важнейших характеристик которой выступает активность в постижении социальной действительности, способность к проявлению ответственности и инициативности.

Введение
Глава 1. Взаимодействие школы и семьи в формировании социальной активности подростков
1.1. Особенности формирования социальной активности в подростковом возрасте
1.2. Воспитательные возможности семьи как условие эффективности взаимодействия школы и семьи в развитии социальной активности детей подросткового возраста
Глава 2. Практические исследования взаимодействия школы и семьи на формирование социальной активности подростков
2.1. Модели и принципы взаимодействия школы и семьи в социальной активности подростков
2.2. Опыт работы взаимодействия семьи и педагогов в СОШ № 20
2.3. Практические рекомендации по сотрудничеству семьи и школы в повышении социальной активности подростков
Заключение
Библиография
Приложение

1. Акутина С. П. Воспитание = семья и школа: [теорет. основы взаи-модействия семьи и шк.] // Кл. рук. - 2010. - № 7. - 2011. - №№ 1-3.
2. Абрамова Г.С. Возрастная психология. - М.: Юрайт, 2010. - 811 с.
3. Альховая З. Запросы подростка и возможности школы: причины несовпадения // Директор шк.. - 2009. - № 1. - С. 55-59.
4. Бетин О. Школа и семья - величины равноответственные и равнозаинтересованные // Нар. образование. - 2012. - № 1. - С. 67-71.
5. Брюхова В.М. Школа и семья: от диалога к партнерству // Кл. рук. - 2011. - №№ 6, 7.
6. Волков Б.С. Возрастная психология. - М.: Владос, 2012. - 366 с.
7. Замолоцких Е.Г. Моделироание системы формирования межличностных отношений у подростков на основе взаимодействия школы и семьи // Соц.-гуманитар. знания. - 2009.- № 6. - С. 330-334.
8. Зиятова М. Диагностика взаимодействия семьи и школы // Дирек-тор шк. - 2011. - № 9. - С. 83-87.
9. Кожурова О. Социальное партнерство школы и семьи в сфере воспитания: результаты и эффекты // Нар. образование. - 2009. - № 6. - С. 225-228.
10. Корчагина Ю. Навстречу подростку. // Здоровье детей : метод. газ. для учителей. - 2009. - Окт. (№ 19). - С. 39-42.
11. Коновалов А. На пути к взрослости: проблемы социализации подростков // Кл. руководство и воспитание школьников: метод. газ. для кл. рук. - 2012. - Окт. (№ 19). - С. 5-8.
12. Курбатов А.В. Социализация подростков в современном обществе // Педагогика. - 2009. - № 3. - С. 62-65.
13. Макаров В.К. Особенности самосознания подростков // Вестн. С.-Петерб. ун-та. Сер. 12, Психология, социология, педагогика. - 2012. - № 2. - С. 71-79.
14. Майорова-Щеглова С. Н. Проективные методы исследования под-ростков // Шк. технологии. - 2012. - № 4. - С. 170-179.
15. Недвецкая М.Н. Организация педагогического взаимодействия школы и семьи // Доп. образование и воспитание. - 2011. - № 1. - С. 15-20.
16. Недвецкая М. Социальное партнерство школы и семьи // Соц. педагогика. - 2010. - № 2. - С. 47-52.
17. Панфилова Л. Взаимодействие семьи и школы: общие проблемы и совместные действия // Директор шк. - 2012. - № 6. - С. 86-92.
18. Семья и школа: воспитание духовности: [круглый стол] // Воспитание школьников. - 2012. - № 10. - С. 3-20.
19. Соколова Е.С. Структура мотивов социальной активности молодёжи // Вестн. Рос. гуманитар. науч. фонда. - 2009. - № 1. - С. 138-144.
20. Фиофанова О. Социальное взросление подростков // Воспитание школьников. - 2012. - № 7. - С. 9-13.
21. Холина З.Н. Родительский авторитет, воспитание в семье // Нач. шк. - 2012. - № 5. – С. 12-14.
22. Хухлаева О.В. Психология подростка. - М.: Академия, 2009. - 160 с.
23. Шаламова Л. Социальная активность молодежи: принципы управления // Высш. образование в России. - 2011. - № 7. - С. 96-99.
24. Шмырева О.И. Психологические особенности эмоционального реагирования в подростковом возрасте // Мир психологии. - 2011. - № 4. - С. 124-130.
25. Щуркова Н.Е. Школа и семья: конфронтация или нежный союз? // Кл. рук. - 2011. - № 7. - С. 8-18.