НИИДПО Русский язык с методикой преподавания с учетом требований ФГОС НОО (ответы на тесты)

Модуль 1. Русский язык

• Тема 1. Введение в науку о языке. Лексикология
• Тема 2. Фонетика и графика
• Тема 3. Словообразование
• Тема 4. Морфология и синтаксис

Модуль 2. Инновационные технологии современной методики обучения грамоте

• Тема 5. Общая характеристика современного периода обучения грамоте в условиях реализации ФГОС
• Тема 6. Основные методические приемы и виды упражнений по обучению грамоте
• Тема 7. Требования к современным урокам обучения грамоте

Модуль 3. Методика изучения языковой теории и правописания в начальной школе

• Тема 8. Общая характеристика процесса обучения русскому языку. Урок грамматики и правописания в начальной школе в условиях реализации ФГОС
• Тема 9. Методика изучения языковой теории в начальной школе
• Тема 10. Формирование навыка правописания у младших школьников
• Тема 11. Научные основы методики развития речи

Тема 1. Введение в науку о языке. Лексикология

1. Верными являются высказывания…
2. Звуки в составе фонетического слова находятся в отношениях…
3. К механизмам формирования переносных значений не относится…
4. Наука, изучающая структуру лексического значения и закономерные смысловые соотношения в лексической системе называется …
5. Омонимами называются слова …
6. Основную конструктивную роль в речи/тексте играет лексика…
7. Основу лексического значения слова составляет…
8. С точки зрения теории языка не является знаком…
9. Слова-синонимы являются примером отношений…
10. Сущность языка заключается в его … характере.

Тема 2. Фонетика и графика

1. Артикуляционная фонетика изучает…
2. Глагол "обозначать" выражает отношение между…
3. Глагол "обозначаться" выражает отношение между…
4. Глухой согласный отличается от звонкого…
5. Сонорный согласный отличается от шумного…
6. Фонетическое слово формируется…

Тема 3. Словообразование

1. В современном языкознании словообразование входит в состав ...
2. Все слова являются однокоренными в ряду …
3. Корень, выступающий в составе только одного слова, называется ...
4. Прерывистую основу могут иметь …
5. Префиксальным способом образованы слова…
6. С точки зрения формы все морфемы делятся на …
7. Способом аббревиации образованы слова …
8. Суффиксальным способом (в том числе и нулевой суффиксацией) образованы слова …

Тема 4. Морфология и синтаксис

1. В основе современного учения о частях речи лежит грамматическое учение о слове…
2. Морфологические категории, в которых противопоставлены формы одного и того же слова называются …
3. Морфология – это…
4. Мысль-суждение выражает предложение…
5. Не образует аналитических словоформ…
6. Неизменяемые слова имеют парадигму...
7. По характеру синтаксических отношений между компонентами словосочетания делятся на …
8. Полипредикативность – это свойство …
9. Предложение как синтаксическая единица выполняет … функцию.
10. Традиционно грамматические значения в русском языке выражаются…

Тема 5. Общая характеристика современного периода обучения грамоте в условиях реализации ФГОС

1. В зависимости от ведущего вида мыслительной деятельности учеников выделяются различные методы обучения грамоте. Какой метод назван здесь неправильно?
2. В зависимости от единицы языка, взятой за основу при обучении элементарному чтению, выделяются различные методы обучения грамоте. Какая группа методов названа здесь неправильно?
3. Какие разделы не входят в структуру филологического цикла дисциплин начальной школы:
4. Основоположником звукового аналитико-синтетического метода в России является
5. Первым по времени возникновения из методов обучения грамоте является
6. Современная методика обучения грамоте в России в качестве основного использует метод
7. Целями работы по чтению в заключительный период обучения грамоте являются
8. Целями работы по чтению в подготовительный период обучения грамоте являются

Тема 6. Основные методические приемы и виды упражнений по обучению грамоте

1. В связи с повторным чтением и анализом букварных текстов могут проводиться различного рода упражнения и работы творческого ха-рактера. Какие?
2. Используя столбики слов, можно проводить различные упражнения в чтении. Выберите правильные варианты ответа.
3. Используя таблицу слогов-слияний, можно предложить следующие задания. Выберите правильные варианты ответа.
4. Какие задания можно использовать в период обучения грамоте при работе по ленте букв?
5. Какие упражнения не рекомендуется проводить с помощью сюжетных картинок в период обучения грамоте:
6. Какое оборудование используется на уроках обучения грамоте?
7. Кто на уроке обучения грамоте читает букварный текст первый раз?

Тема 7. Требования к современным урокам обучения грамоте

1. Каким образом учитель узнает о сформированности у первоклассников умения читать? Выберите строку, в которой перечислены только правильные варианты ответа.
2. Каковы конкретно-методические требования к урокам обучения грамоте? Выберите строку, в которой перечислены только правильные варианты ответа.
3. Каковы общедидактические требования к урокам обучения грамоте? Выберите строку, в которой перечислены только правильные варианты ответа.
4. Каковы показатели развития устной связной речи? Выберите строку, в которой перечислены только правильные варианты ответа.
5. Каковы показатели сформированности готовности к звуковому анализу? Выберите строку, в которой перечислены только правильные варианты ответа.
6. Каковы показатели сформированности умения писать? Выберите строку, в которой перечислены только правильные варианты ответа.
7. Каковы показатели сформированности умения читать? Выберите строку, в которой перечислены только правильные варианты ответа.

Тема 8. Общая характеристика процесса обучения русскому языку. Урок грамматики и правописания в начальной школе в условиях реализации ФГОС

1. Какие методы обучения русскому языку представляют собой группу методов обучения с точки зрения организации учебного процесса? Выберите строку, в которой перечислены только правильные варианты ответа.
2. Какие методы обучения русскому языку представляют собой группу методов обучения по источнику знаний, получаемых учащимися? Выберите строку, в которой перечислены только правильные варианты ответа.
3. Какие методы обучения русскому языку представляют собой группу методов обучения с точки зрения учебных задач, стоящих перед учителем на различных этапах урока или системы уроков? Выберите строку, в которой перечислены только правильные варианты ответа.
4. Какие методы обучения русскому языку представляют собой группу методов обучения с точки зрения тех познавательных операций, которые дети выполняют в процессе приобретения знаний по языку? Выберите строку, в которой перечислены только правильные варианты ответа.
5. Какие структурные компоненты присутствуют в уроке повторения и систематизации изученного материала? Выберите строку, в которой перечислены только правильные варианты ответа.
6. Какие структурные компоненты присутствуют в уроке усвоения новых знаний? Выберите строку, в которой перечислены только правильные варианты ответа.
7. Какие типы повторения выделяются в методике русского языка? Выберите строку, в которой перечислены только правильные варианты ответа.
8. Каковы формы письменной проверки знаний? Выберите строку, в которой перечислены только правильные варианты ответа.
9. Каковы формы устной проверки знаний? Выберите строку, в которой перечислены только правильные варианты ответа.
10. Назовите методы индивидуальной проверки. Выберите строку, в которой перечислены только правильные варианты ответа.
11. Назовите методы фронтальной проверки. Выберите строку, в которой перечислены только правильные варианты ответа.

Тема 9. Методика изучения языковой теории в начальной школе

1. Изучается ли в начальной школе предлог как самостоятельная тема?
2. Какие грамматические умения являются морфологическими умениями?
3. Какие грамматические умения являются синтаксическими умениями?
4. Какие разделы языкознания изучаются в начальной школе?
5. Какие темы программ по русскому языку относятся к разделу «изучение синтаксиса»?
6. Какие части речи изучаются в начальной школе?

Тема 10. Формирование навыка правописания у младших школьников

1. Какая орфограмма изучается в начальной школе?
2. Какая орфограмма НЕ изучается в начальной школе?
3. Какие умения необходимы для овладения буквами, алфавитом?
4. Сколько ступеней включает в себя процесс формирования орфографического навыка? Выберите правильный вариант ответа.
5. Что надо знать для успешного освоения способа проверки орфограммы определенного типа?
6. Что такое орфографическая зоркость?

Тема 11. Научные основы методики развития речи

1. Какие виды речевой деятельности (внешняя речь) развиваются в начальной школе? Выберите строку, в которой перечислены ВСЕ правильные варианты ответа.
2. Какие виды речевой деятельности относятся к письменной речи? Выберите строку, в которой перечислены ВСЕ правильные варианты ответа.
3. Какие виды речевой деятельности относятся к устной речи? Выберите строку, в которой перечислены ВСЕ правильные варианты ответа.
4. Какие качества речи развиваются у учащихся в начальной школе? Выберите строку, в которой перечислены только правильные варианты ответа.
5. Какие периоды речевого развития выделяются в методике начального обучения русскому языку? Выберите строку, в которой перечислены ВСЕ правильные варианты ответа.
6. Какое из ниже названных упражнений НЕ является упражнениями по развитию речи?
7. Что такое речь?