Материалы по запросу: выступая против схоластики

обучение мальчиков в Древней Греции и Спарте? Как назывались эти специальные отряды? Выступая против схоластики, догматизма и зубрежки, царивших в средневековой школе, М. Монтень призывал к развитию

вариантов Катон Старший Квинт Энний Луций Элий Стилон Марк Варрон Марк Фабий Квинтилиан Выступая против схоластики, догматизма и зубрежки, царивших в средневековой школе, М. Монтень призывал к развитию

была создана оригинальная письменность, возникли различные искусства, школа спартанцев.   Выступая против схоластики, догматизма и зубрежки, царивших в средневековой школе, М. Монтень призывал к развитию

обучении оратора и первого учебника ораторского искусства, – это … Ответ после оплаты Выступая против схоластики, догматизма и зубрежки, царивших в средневековой школе, М. Монтень призывал к развитию

Средневековая церковная школа стала преемником античных традиций на протяжении V–XV вв. Вначале она выступала единственным, а затем преобладающим учебно-воспитательным учреждением Европы и являлась важным инструментом

предполагалось наличие педагогов как особой профессиональной группы – пожилой человек мог и должен был выступать в качестве воспитателя для передачи опыта предков. ·      В первобытном обществе не предполагалось

прагматические и даже психологические требования … *противоречат друг другу *противостоят друг другу *выступают в единстве *дополняют друг друга  6. Важная форма сближения науки с производством – … *массовое

правильного ответа из нескольких предложенных вариантов противоречат друг другу противостоят друг другу выступают в единстве дополняют друг друга Важная форма сближения науки с производством – …Тип ответа: Одиночный

действительных намерений потоком фраз Табу Риторика Парцелляция Жаргон Публичная речь Софистика Демагогия Схоластика Риторический канон   … – это местное или социальное наречие, являющееся разновидностью общенародного

ответа из нескольких предложенных вариантов осуществление социалистических преобразований борьба против смерти и воскрешение мертвых изгнание из Царьграда басурман примирение и объединение Востока с Западом

средневековой философии в порядке их возникновения. Патристика Ответ 1 Выберите... 1 3 2 4 Схоластика Ответ 2 Выберите... 1 3 2 4 Арабская философия Ответ 3 Выберите... 1 3 2 4 Апологетика

принцип всеединства в русской религиозно-идеалистической философии Выдающимся представителем зрелой схоластики, основателем томизма был Человек есть мера всех вещей, утвержда Фактор, определяющий ход истории

направления средневековой философии в хронологической последовательности: 1 апологетика 2 патристика 3 схоластика 14. Основные законы и категории диалектики были сформулированы Гегелем в работе «…» 15. … – это

Тест темы 1-2 Вопрос 1         В качестве первоосновы бытия в Упанишадах выступает …: Выберите один ответ:  a. Заблуждение  b. .Брахман  c. Вера Вопрос 2         В рамках эпического периода выделяются

выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов Табу Риторика Демагогия Схоластика Риторический канон … – это местное или социальное наречие, являющееся разновидностью общенародного

определенную связь с общими идейно – мировоззренческими установками неопозитивизма, в то же время выступает против неопозитивистской интерпретации задач методологического анализа науки (Т. Кун, И. Лакатос, П

средневековой философии в хронологической последовательности:   1 апологетика   2 патристика   3 схоластика 14. Основные законы и категории диалектики были сформулированы Гегелем в работе «…» 15. … – это

Приблизительно в каком веке это произошло? Какие отрасли получили в этот период развитие? Выступая против схоластики, догматизма и зубрежки, царивших в средневековой школе, М. Монтень призывал к развитию

сопротивлялись экспансии ·       они стали важнейшим рынком сбыта товаров   Крестьянская война в Китае против маньчжурской империи Цин– это … восстание   Метрополии стремились иметь как можно больше колоний

мальчиков в Древней Греции и Спарте? Как назывались эти специальные отряды? Верно 3 Выступая против схоластики, догматизма и зубрежки, царивших в средневековой школе, М. Монтень призывал к развитию