Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов ФГОС для детей с ограниченными возможностями здоровья Учебный план Учебная программа Структура урока В логопедическом
ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКА (ПО ПРОФИЛЮ СПЕЦИАЛЬНОСТИ) ПМ.02. ОРГАНИЗАЦИЯ РАЗЛИЧНЫХ ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ОБЩЕНИЯ ДЕТЕЙ (ДО,1 и 2 ЧАСТЬ) 288 часов. "Национальный социально-педагогический колледж"
определенных практических кейсов-задач, необходимых для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности по итогам производственной (технологической (проектно-технологической) практики Кейс-задача №
возрастах, а также на этапе завершения освоения ОП; - характеристики особенностей развития детей младенческого, раннего и дошкольного возрастов; - подходы к педагогической диагностике планируемых
Важное значение на третьем уровне взаимодействия детей в совместной игре по Н.Я. Михайленко имеет Выберите один ответ: a. правила ролевого поведения детей, регулирующие их взаимодействие b. сюжетно-ролевая
развития личности ребенка. Оформите отчет. Задание 2. Проведите наблюдение и анализ организации прогулки детей по схеме: санитарное состояние участка, выносной материал (наличие и количество, разметка, безопасность
это автоматизированный компонент сознательной деятельности, который появляется в процессе ее выполнения или в результате упражнений 2. … – это вид деятельности человека, который построен на соблюдении установленных
школоцентризма к детоцентризму · переориентации образования на обучение и развитие одаренных детей · развитию экспертизы и проектирования развивающей среды. Вид психологической помощи, направленный
Модели построения психолого-педагогического взаимодействия Тема 3. Деятельность практического психолога в образовании Тема 4. Деятельность психолога по организации эффективного Заключение Итоговая аттестация