Уголовный процесс вариант - 11 ТУСУРтроих военнослужащих, которые в день кражи работали рядом с магазином (по приказу командования расчищали от снега крышу находящейся по соседству школы). Начальником Управления МВД России по г. Новосибирску
👍 (ТулГУ, 2023 год, август, тесты) Тест по русскому языку. Вариант 1 / Вступительное испытание (12 вопросов с правильными ответами)Гудели черные тополя (1) и (2) хотя море еще играло прибоем (3) стало заметно (4) как постепенно расчищалось небо. Выберите один ответ: a. 2, 3, 4 b. 1, 2, 4 c. 1, 2, 3, 4 d. 1, 3 В каком варианте ответа
Кейс 1 вариант 2отказались от такого перевода, мотивируя это тем, что они заключали трудовой договор о другой работе, а расчищать территорию — не их функция. Вопросы: 1. Правомерно ли решение директора завода? 2. Как осуществляется
5 вариант. Контрольная работа по Лесному делупосадки и т.д. – с указанием основных техно-логических параметров и качественных показателей (ширины расчищаемых по-лос, межцентрового расстояния, глубины обработки почвы, размеров пласта, густоты культур, шага
Синергия ответы (Русский язык)дотла, работала техника, расчищая завалы»: Установите последовательность осложняющих элементов в предложении «Вчера и сегодня утром у дома, сгоревшего дотла, работала техника, расчищая завалы»: Установите
4. Найдите в тексте все причастия, подчеркните их как члены предложения. Я сидел в берёзовой роще осенью, около…была непостоянная погода. Небо то всё заволакивалось рыхлыми белыми облаками, то вдруг местами расчищалось на мгновение, и тогда из-за раздвинутых туч показывалась лазурь, ясная и ласковая, как прекрасный
Ответ на вопрос
Найдены причастия:
1) "перепадал мелкий дождик, _сменяемый по временам тёплым солнечным сиянием_."
- Причастие: _сменяемый_ (страдательное причастие настоящего времени).
- Член предложения: причастный оборот, выполняет роль определения к слову "дождик".
2) "и тогда из‑за _раздвинутых_ туч показывалась лазурь..."
- Причастие: _раздвинутых_ (страдательное причастие прошедшего времени, форма мн.ч., род = неточно, падеж = родительный).
- Член предложения: определение (часть предложного сочетания "из‑за раздвинутых туч"), относится к слову "туч(и)".
Еще Кейс с цитатой: «Он шел по комнате, как будто расчищая путь для своих мыслей» — какие приемы передачи внутреннего…Кейс с цитатой: «Он шел по комнате, как будто расчищая путь для своих мыслей» — какие приемы передачи внутреннего монолога и режиссуры действия здесь задействованы, и как они меняют восприятие персонажа
Ответ на вопрос
Кратко: здесь сочетаются несколько приёмов, которые переводят внутренний процесс в видимую «режиссуру» действия и формируют у читателя конкретное отношение к персонажу.
Какие приёмы задействованы
- Метафора/концептуальная замена: «расчищая путь для своих мыслей» — мысли представлены как вещи/пространство. Это смещает абстрактное (размышление) в конкретное, образное действие.
- Воплощение мысли через движение (embodied cognition): внутренний монолог внешне показан как физическое действие — ходьба по комнате. Читатель видит, а не слышит мысль.
- Повествовательная интерпретация («как будто»): это не прямая речь персонажа, а взгляд повествователя или фокусировка на внешнем поведении, то есть сочетание описания и интерпретации.
- Режиссура/блокировка сцены: движение по комнате задаёт темп и ритм сцены, создаёт визуальный образ и пространственную динамику (проксемика, темп).
- Стертая граница между внешним и внутренним (free indirect feel): внутреннее состояние транслируется через репертуар действий, без прямого монолога.
Как это меняет восприятие персонажа
- Демонстрация вместо объяснения: читатель не получает прямого «я думаю», а выводит состояние по действию — персонаж кажется более «реальным», неразоблачённым.
- Характеризация: образ указывает на методичность, сосредоточенность или, напротив, беспокойство/колебание — в зависимости от контекста движения (медленно — вдумчиво, быстрые взмахи — нервозно).
- Эмоциональная дистанция и интерпретация: «как будто» даёт право повествователю интерпретировать мотивы, что может вызвать сочувствие или сомнение в достоверности мотивов.
- Создание напряжения или плавного ритма: ходьба управляет темпом восприятия — сцена становится либо размышляющей и созерцательной, либо драматичной и тревожной.
- Акцент на внутреннем конфликте/работе ума: метафора «расчищать» предполагает усилие, препятствия, то есть мыслительный процесс не пассивен, а трудён и целенаправлен.
Краткий итог: фраза превращает мыслительный процесс в видимое действие через метафору и режиссуру сцены; это делает персонажа более объёмным и позволяет читателю интерпретировать его состояние через поведение, задавая тон (спокойный или тревожный) и степень близости/дистанции к персонажу.
Еще