определения соответствия заданий методического аппарата единого учебника истории метапредметным и предметным результатам обучения Федеральной рабочей программы (ФРП)
жизни. И. Сеченов считает, что ее развитие происходит в процессе контакта ребенка с предметами.
Предметность развивается за счет моторики:
движение руками и пальцами при ощупывании предметов;
движение
«Организация предметно-пространственной среды, обеспечивающей двигательную активность для детей с амблиопией и косоглазием в дошкольной образовательной среде»
Практические работы 1 и 2 по технологии разработки программного обеспечения (ТРПО): анализ предметной области ИС агентства недвижимости и UML-диаграммы в Rational Rose
Лабораторные работы 2-5 по проектированию ИС (КИС): анализ предметной области, IDEF0, ER-диаграмма и реализация на C++ и MySQL, прокат инструмента и садовой техники
Лабораторные работы 1-5 по проектированию ИС (UML): прецеденты, модель предметной области, системные диаграммы последовательностей, диаграммы взаимодействия и классов + приложение на C# WinForms