Материалы по запросу: понятие о способностях

результатов нет верного варианта Вопрос 6 Установите соответствие определение с основным понятием: Ответ: Способность быстрой перестройки в соответствии с изменениями на производстве или в персонале –

 учитель знает больше, он опытнее учеников  b. учитель видит нежелательные поступки учеников c. учитель способен удовлетворять потребности учеников, если их поведение для него желательно Вопрос 3Верно Баллов:

   стремление попробовать себя в той или иной области самосовершенствования, убедиться в своих способностях 3.   определение программы самовоспитания 4.   осознание необходимости работы над собой   В соответствии

*наследование *полиморфизм *абстракция 12. Выбрать понятие "инкапсуляция" *способность объединять группы связанных объектов и контролировать доступ к ним *способность определять классы, служащие базовыми для порождаемых

*наследование *полиморфизм *абстракция 12. Выбрать понятие "инкапсуляция" *способность объединять группы связанных объектов и контролировать доступ к ним *способность определять классы, служащие базовыми для порождаемых

командами *Имена групп команд по функциональному признаку *Список команд для работы с таблицами 22. Понятия «данные» и «информация»: *полностью тождественны *информация- это обработанные данные *данные

локализационизма г) широкого локализационизма 3. Направление в психологии, которое в качестве основного понятия рассматривает деятельность личности как фактор, детерминирующий формирование памяти а) бихевиоризм

это люди с частичной слуховой недостаточностью, затрудняющей речевое развитие, но с сохранной способностью к самостоятельному накоплению речевого запаса при помощи … слуха Тип ответа: Текстовый ответ Расположите

Выберите перечень ролей команды проекта, которые относятся к дисфункциональным ролям. Соотнесите понятия с их определениями. Как называются задачи, привязанные к определенному линейному времени (например

организм, носитель общих генотипических наследственных свойств биологического вида 6. … – это способность осознанно выполнить конкретное действие, которая составляет основу мастерства 7. … – это яркая

·        корреляционный метод ·        экспериментальный метод ·        наблюдение   Определите соответствие между понятиями и их характеристиками: A. Обучение B. Мотивация C. Педагог D. Интеллект E. специально организованный

целостность структурность иерархичность взаимозависимость системы и среды множественность описаний Способности педагога передавать обучающимся учебный материал доступно и интересно, побуждать их к мыслительной

приземление 2 подготовка к отталкиванию 3 отталкивание 4 полет 52. Установите соответствие между понятиями и их определениями: A. Физическая культура B. Физическое воспитание C. Спорт D. Физическая рекреация

проблемы приходится: делать на чертеже дополнительные построения  использовать понятие центральной симметрии  использовать понятие осевой симметрии прибегать к алгебраическим рассуждениям 3. Геометрия оформилась

их проведения: Тип ответа: Сопоставление A. Тесты сенсорных способностей B. Тесты критериально-ориентированные C. Тесты моторных способностей D. Тесты креативности E. предназначены для измерения ощущений

потерять мотивацию и даже взять длительный перерыв в тренировкахТип ответа: Текcтовый ответ … – это способность человека регулировать свое импульсивное поведение, управлять эмоциями, не подавляя ихТип ответа:

– это… 13.                  Бытие … – это форма бытия, тенденции развития которой выражают такие понятия, как «технологизация», «институциализация», «глобализация» 14.                  Бенедикт Спиноза

                Английский философ Т. Гоббс писал: «Природа создала людей равными в отношении физических и умственных способностей, ибо хотя мы наблюдаем иногда, что один человек физически сильнее или умнее другого, однако если

Благотворительность Договор Сотрудничество Фандрайзинг 3. Кто из нижеперечисленных персонале является автором понятия парадигма образования  К.Платонов Г.Олпорт Б.Битинас Э.Зеер 4. В какой парадигме заложена идея

факторам общения относится: коммуникативная заинтересованность условия (обстоятельства) общения способность говорящего варьировать способ языкового представления знание формул и правил речевого этикета