уровне Тема 3. Особенности взаимодействия с лицами, имеющими нарушения зрения и слуха Тема 4. Особенности взаимодействия с лицами с нарушениями опорно-двигательного аппарата Тема 5. Особенности взаимодействия
уровне Тема 3. Особенности взаимодействия с лицами, имеющими нарушения зрения и слуха Тема 4. Особенности взаимодействия с лицами с нарушениями опорно-двигательного аппарата Тема 5. Особенности взаимодействия
уровне Тема 3. Особенности взаимодействия с лицами, имеющими нарушения зрения и слуха Тема 4. Особенности взаимодействия с лицами с нарушениями опорно-двигательного аппарата Тема 5. Особенности взаимодействия
положение человека в покое и в движении, но и один из важных показателей здоровья и гармоничного физического развития человека Осанка Опорно-двигательный аппарат Форма позвоночника Грудной изгиб … – это
уровне Тема 3. Особенности взаимодействия с лицами, имеющими нарушения зрения и слуха Тема 4. Особенности взаимодействия с лицами с нарушениями опорно-двигательного аппарата Тема 5. Особенности взаимодействия
14. Дислалия. Коррекция различных вариантов нарушений звукопроизношения 15. Ринолалия. Содержание коррекционной работы по исправлению последствий врожденных расщелин губы и нёба у детей и подростков 16
уровне Тема 3. Особенности взаимодействия с лицами, имеющими нарушения зрения и слуха Тема 4. Особенности взаимодействия с лицами с нарушениями опорно-двигательного аппарата Тема 5. Особенности взаимодействия
Коррекционно-развивающая работа с детьми, имеющими задержку психического развития Тема 7. Социальная реабилитация детей с расстройствами аутистического спектра Тема 8. Организация работы с детьми, имеющими нарушения интеллекта
уровне Тема 3. Особенности взаимодействия с лицами, имеющими нарушения зрения и слуха Тема 4. Особенности взаимодействия с лицами с нарушениями опорно-двигательного аппарата Тема 5. Особенности взаимодействия
14. Дислалия. Коррекция различных вариантов нарушений звукопроизношения 15. Ринолалия. Содержание коррекционной работы по исправлению последствий врожденных расщелин губы и нёба у детей и подростков 16
Установите соответствие между международно-правовыми документами и их примерами: Регулярные физические упражнения могут помочь в достижении таких целей, как … У Дмитрия, 24 года диагноз детский
Выберите один ответ: эмбриогенез дизотногенез онтогенез ... – второй по значимости признак синдрома гиперактивности и дефицита внимания после нарушения внимания. Ответ: Оптимальная наполняемость
разработан … Л. Брайлем Р.Боскис К. Брюкленом Й. Клейном Сурдотехника – технические средства для коррекции и компенсации дефектов … и обусловленных этими дефектами нарушений. Установите соответствие между
уровне Тема 3. Особенности взаимодействия с лицами, имеющими нарушения зрения и слуха Тема 4. Особенности взаимодействия с лицами с нарушениями опорно-двигательного аппарата Тема 5. Особенности взаимодействия
нарушения · нарушения осанки Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей была принята Генеральной Ассамблеей Организации Объединенных Наций в … · 1966 г. · 1971
Коррекционно-развивающая работа с детьми, имеющими задержку психического развития Тема 7. Социальная абилитация детей с расстройствами аутистического спектра Тема 8. Организация работы с детьми, имеющими нарушения интеллекта
теста: … — физический или психический недостаток, вызывающий нарушения в развитии ребенка Автором «Метода психологических профилей» является Автором практического руководства «Педагогическая коррекция является
среде, включает в себя такое качество, как … Неверно, что профессиональная культура специалиста, работающего в инклюзивной образовательной среде, включает в себя такое качество, как … Неверно, что профессиональная