Ответы на вопросы Инклюзивные технологии в социальной и профессиональной деятельности. Итоговый и компетентностный тест на 100 баллов сдача февраль 2024.

Ответы на вопросы Инклюзивные технологии в социальной и профессиональной деятельности. Итоговый и компетентностный тест на 100 баллов сдача февраль 2024.

Введение в курс

Тема 1. Инклюзия и инклюзивное трудоустройство

Тема 2. Инклюзия на законодательном уровне

Тема 3. Особенности взаимодействия с лицами, имеющими нарушения зрения и слуха

Тема 4. Особенности взаимодействия с лицами с нарушениями опорно-двигательного аппарата

Тема 5. Особенности взаимодействия с лицами, имеющими затруднения в речи

Тема 6. Особенности общения с лицами, имеющими умственные и психические нарушения

Тема 7. Современные инклюзивные технологи

Тема 8. Развитие инклюзии в бизнесе и предпринимательстве

Тема 9. Специализированные предприятия инвалидов

Заключение

Итоговая аттестация

Вид нарушений, к которому относятся отклонения, связанные с изменением формы позвоночника (кифоз, сколиоз), – …

 соматические заболевания

 неврологические нарушения

 нарушения осанки

Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей была принята Генеральной Ассамблеей Организации Объединенных Наций в …

 1966 г.

 1971 г.

 1990 г.

 2008 г.

Гражданину, признанному инвалидом, выдается …, подтверждающая факт установления инвалидности, с указанием группы инвалидности и индивидуальная программа реабилитации или абилитации

...........

Двусторонний процесс, который предусматривает совместные усилия как со стороны ребенка, так и со стороны среды,– …

 реабилитация

 инклюзия

 интеграция

 абилитация

Для людей с ограничениями зрения в центрах занятости обычно предлагают работу по таким профессиям, как … (укажите 3 варианта ответа)

 музыкальный руководитель

 оператор колл-центра

 экспедитор

 инженер-проектировщик

 кладовщик

Документ, принятый Генеральной Ассамблеей Организации 

Объединенных Наций в 1966 году …

 Всемирная декларация прав человека

 Международный пакт об экономических, социальных и культурных 

правах

 Декларация социального прогресса и развития

 Декларация о правах инвалидов

Закон «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» был принят в …

 № 181-ФЗ от 24.11.1995 г.

 № 893-р от 10 мая 2017 г.

 № 16-2/10/П-7704от 11.12.2015 г.

Инвалид с ментальными нарушениями – это человек, страдающий заболеваниями, которые снижают … способности

............

Инклюзия представляет собой …

 форму сотрудничества

 частный случай интеграции

 стиль поведения

К вспомогательным методам стимулирования творческой активности) можно отнести … (укажите 3 варианта ответа)

 регулярные физические упражнения

 постановку четких целей

 внимательность и медитацию

 мозговой штурм

 синектику

К эпилепоидным чертам характера относятся такие, как … (укажите 2 варианта ответа)

 эгоцентризм

 недоброжелательность

 чрезмерное добродушие

 неумение лгать

 подражательность

Конвенция и Рекомендация о профессиональной реабилитации и занятости инвалидов представляют собой набор руководящих принципов и соглашений, принятых в … Международной организацией труда (МОТ) для расширения возможностей трудоустройства для лиц с ограниченными возможностями

 1983 г.

 1966 г.

 1990 г.

 1948 г.

Конвенция о профессиональной реабилитации и занятости инвалидов 1983 года -это Конвенция …

 Международной организацией труда

 Генеральной Ассамблеей Организации Объединенных Наций

 Министерством труда России

 Президентом Российской Федерации

Метод, суть которого заключается в комбинировании разных вариантов характеристик определенного объекта при создании нового образа этого объекта, – это … анализ

...........

Нарушение речи у лиц с нарушением функции опорно-двигательного проявляется в форме …

 дизартрии

 афазии

 афонии

Неверно, что … можно использовать в качестве метода, помогающего преодолеть чувство апатии

 регулярные физические упражнения

 постановку четких целей

 сотрудничество и обратную связь

 поиск вдохновения

 внимательность и медитацию

 общение с творческими личностями

Неверно, что …, как специфическая черта личностного развития, может обуславливать более низкий уровень агрессивности неслышащих подростков

 меньшая социальная зрелость

 более высокая самооценка

 оптимистичность

 недостаточная социальная адаптация

Неверно, что в основе классификации степени нарушения слуха, по Рахиль Марковне Боскис, лежит такой показатель, как …

 степень потери слуха

 время потери слуха

 уровень развития речи

 тип нарушения слуха

Неверно, что в числе профессий, рекомендуемых для инвалидов с ограниченными функциями опорно-двигательного аппарата, – … (укажите 3 варианта ответа)

 оператор 1C

 провизор

 SEO-специалист

 веб-разработчик

 дизайнер интерьера

 делопроизводитель

 зубной техник

 упаковщик

Неверно, что к государственным гарантиям содействия занятости инвалидов можно отнести …

 социально-трудовой патронаж

 институт персональных кураторов для инвалидов

 помощь в поиске работы для инвалидов

 создание специальных рабочих мест для инвалидов

Неверно, что к органическим поражениям речевого аппарата относят … (укажите 2 варианта ответа)

 афазию

 дислалию

 заикание

 ринофонию

Неверно, что к правилам поведения и отношения к людям, имеющим психические нарушения, относится представление, что … они обязательно нуждаются в дополнительной помощи и специальном обращении

 они более других склонны к насилию

 они ниже по уровню интеллекта, чем большинство людей

 стоит словесных штампов и образных выражений

 они имеют такой же опыт, как и любой другой человек

Неверно, что к психологическим особенностям людей с синдромом Дауна относится …

 чрезмерная аккуратность

 музыкальность

 потребность в ласке

 дефицит такта

Неверно, что к самостоятельным видам нарушений средств общения в психолого-педагогической классификации относят …

 нарушение формирования произносительной системы

 нарушение формирование компонентов звуковой и смысловой стороны речи

 нарушения способности к письму и чтению

Неверно, что к созданию текстовой версии нетекстового контента для его возможного преобразования в альтернативные формы, удобные для различных пользователей, относится …

 увеличенный шрифт

 шрифт Брайля

 озвучивание

 использование специальных знаков

 упрощенный язык

 использование выделения цветом

Неверно, что людям с ограничениями зрения в центрах занятости обычно предлагают работу по таким профессиям, как … (укажите 3 варианта ответа)

 лифтер

 массажист

 оператор связи

 сборщик персональных компьютеров

 сурдопереводчик

Неверно, что особенностью инклюзивной интерактивной практики является …

 обязательная обратная связь от участников

 субъектно-субъектная форма взаимодействия

 динамичность

 презентационная подача материала

Неверно, что реализация программы «Доступная среда» предусматривает увеличение …

 доли инвалидов, трудоустроенных органами службы занятости, в общем числе инвалидов, обратившихся в органы службы занятости

 доли выпускников-инвалидов 9 и 11 классов, охваченных профориентационной работой, от общей численности выпускников-инвалидов

 квотирования рабочих мест для инвалидов

Неверно, что существует … классификация речевых нарушений

 клинико-педагогическая

 психолого-педагогическая

 социально-психологическая

Неверно, что чтобы помочь работнику с ограниченными возможностями здоровья влиться в коллектив, необходимо …

 представить нового сотрудника коллегам

 при необходимости назначить куратора, который может помогать этому работнику в первое время

 найти для него спокойное место для работы вдали от суеты.

Обучение инвалида на рабочем месте … (укажите 2 варианта ответа)

 способствует повышению производительности труда до требуемого 

уровня

 сложно реализовать с точки зрения безопасности на рабочем месте

 позволяет наставникам передать свой опыт, сноровку, которые они усвоили, работая на конкретной работе в конкретной обстановке

Отклонения от правильной осанки относятся к такому виду нарушений, как …

 кифосколиоз

 дефект

 дисплазия

По глубине поражения слуховой функции выделяют различные степени тугоухости, в частности, при значительной степени тугоухости …

 шепотная речь воспринимается на расстоянии 3-6 м от уха, разговорная - на расстоянии 6-8 м

 шепотная речь воспринимается на расстоянии 1-3 м, разговорная - на расстоянии 46 м

 шепотная речь воспринимается на расстоянии не далее 1 м, разговорная средней громкости - на расстоянии 24 м

 шепот воспринимается на расстоянии 0,5 м, разговорная речь - на расстоянии не более чем 2 м

По И. Гофману, … в общественном смысле означает вид отношений между постыдным общественным качеством и стереотипом – ожидаемым отношением к нему, задающий неспособность к полноценной общественной жизни из-за лишения права на общественное признание

.............

При оценке нарушений речи у детей важно учитывать …, когда происходит наиболее интенсивное развитие тех или иных звеньев речевой системы, в связи с чем появляются повышенная ранимость нервных механизмов речевой деятельности и риск возникновения нарушений ее функции даже при воздействии незначительных экзогенных вредностей

 период адаптации

 предпосылки

 критический период

 сенситивный этап

При штатной численности 35–100 человек предприятие должно отдать сотрудникам с инвалидностью … рабочих мест

 3 %

 2–4 %

 1 %

Прием на работу людей с ограниченными возможностями может принести компании такие преимущества, как …

 повышение инновационности

 увеличение количества специальных рабочих мест

 развитие форм надомной занятости

 снижение текучести кадров

Принцип действия таких устройств, которые используют управление устройствами не напрямую, а через мозг пользователя (например манипулятор Neural Impulse Actuator, NIA), состоит в том, что это устройство …

 собирает информацию об активности мозговых волн, мышц лица, и интерпретирует ее

 представляет собой микрочип, который имплантируется в мозг пользователя как часть зоны коры

 может изменять настроение пользователя, посылая сигналы в лимбическую часть мозга

Проблема людей с ментальными нарушениями, связанная с трудностями 

объединения новой информации с изученным ранее материалом, проблемами в целеполагании и планировании действий, а также при выполнении заданий, связанных с нескольким признаками предмета или цепочкой действий, – это …

 медленное формирование понятий и становление навыков

 низкая способность оперировать несколькими понятиями одновременно

 неравномерность развития, тесная связь когнитивного развития с 

развитием других сфер

 Нарушение сенсорного восприятия со сниженной чувствительностью

 низкая способность к рассуждению и выстраиванию доказательств

Профессиональная … – это субъективное состояние личности, отражающее способность и желание трудиться; результат трудового воспитания, выражающийся в желании трудиться и осознании необходимости участвовать в совместной трудовой деятельности с другими людьми

..........

Процесс включения обучающегося с отклонениями в развитии и поведении в социальную среду, в нормальную общественно полезную деятельность и адекватные взаимоотношения со сверстниками, называется …

 компенсацией

 реабилитацией

 коррекцией

Различают два вида интеграции: …

 внутреннюю и внешнюю

 пассивную и творческую

 сильную и слабую

Различают три вида слуховых ощущений: речевые, … и шумы

 музыкальные

 фонематические

 абсолютные

 субсенсорные

Расположите дефекты развития, классифицированные по времени их возникновения, в порядке от более тяжелых к менее тяжелым:

1. дефекты, возникающие первом триместре беременности

2. дефекты, возникающие во время эмбриогенеза

3. дефекты, возникающие на поздних сроках беременности

Расположите нарушения развития в зависимости от критического периода их возникновения от раннего к позднему

1. основы коммуникативного поведения

2. изменения поведения

3. начало развития письменной речи

Регулярные физические упражнения могут помочь в достижении таких целей, как …

 повышение ясности сознания

 улучшение физического состояния

 снижение уровня стресса

 пробуждение творческого потенциала

 поддержание высокого уровня мотивации

Система дополнительных мер, направленных на создание для инвалидов равных с другими гражданами возможностей по трудоустройству и занятости, получению профессионального образования, закреплена в … (укажите 2 варианта ответа)

 Указе Президента РФ от 07.05.2012 № 597 «О мероприятиях по реализации государственной социальной политики»

 Федеральном законе от 24.11.1995 г. № 181-ФЗ «О социальной защите инвалидов в РФ»

 Законе РФ от 19.04.91 № 1032-1 «О занятости населения в РФ»

 Приказе Министерства труда и социальной защиты РФ от 17 декабря 2015 г. № 1024н «О классификациях и критериях, используемых при осуществлении медико-социальной экспертизы (…)»

 Постановлении Правительства РФ от 01.12.2015 № 1297 «Об утверждении государственной программы РФ "Доступная среда"(…)»

Слабослышащие или тугоухие - это люди с частичной слуховой недостаточностью, затрудняющей речевое развитие, но с сохранной способностью к самостоятельному накоплению речевого запаса при помощи … слуха

.............

Социальная …развития – специфическая для каждого возрастного периода система отношений субъекта в социальной действительности, отраженная в его переживаниях и реализуемая им в деятельности

..........

Социальная интеграция должна быть обеспечена …

 всем без исключения детям с нарушениями в развитии

 только детям с нарушениями развития в младшем школьном возрасте

 только детям, обучающимся в специальных учреждениях

У лиц с нарушением опорно-двигательного аппарата наблюдается отклонение в функционировании … анализатора

зрительного

обонятельного

кинестетического

слухового

У лиц с нарушением функций опорно-двигательного аппарата отклонения в функционировании анализатора проявляются в нарушении…

 зрения

 внимания

 речи

 слуха

Установите правильную последовательность возникновения симптомов изменения поведения у детей с шизофреническими расстройствами, начиная с самых ранних:

1. негативизм, агрессивность, эмоциональная лабильность с плаксивостью, тревожностью и отсутствием контакта со сверстниками

2. драчливость, взрывчатость, колебания настроения и страхи

3. недоброжелательность, озлобленность, мстительность, жестокость

Установите правильную последовательность международно-правовых документы, которые провозглашают равенство прав «всех людей без исключения», в порядке их принятия:

1. Всеобщая декларация прав человека

2. Международный пакт об экономических, культурных и социальных 

правах

3. Декларация о правах инвалидов, провозглашающая необходимость защиты прав, обеспечения благосостояния и восстановления трудоспособности людей с физическими недостатками

Установите правильную последовательность моделей общественного отношения, которые получили название «модели инвалидности», в хронологическом порядке:

1. моральная

2. реабилитационная

3. медицинская

4. социальная

Установите правильную последовательность прав человека в Конвенции, в порядке следования статей (10, 27, 28, 29):

1. Право на жизнь

2. Труд и занятость

3. Достаточный жизненный уровень и социальная защита

4. Участие в политической и общественной жизни

Целевая программа – это …

 комплексный план действий, направленный на решение определенной задачи или достижение заданной цели

 система мероприятий, направленных на развитие определенной сферы деятельности

 набор правил и процедур, определяющих порядок действий в определенной ситуации

… – гиперкинез, характеризующийся медленными тоническими насильственными движениями, одновременно захватывающими мышцы агонисты и антагонисты; приводит к характерной вычурности, червеобразности насильственных движений, распространяющихся преимущественно на дистальные отделы конечностей, мышцы лица

............

… – потеря трудоспособности в связи с заболеванием, несчастным случаем в быту или на производстве, в результате стихийного бедствия; может быть обусловлена карантином или необходимостью ухода за заболевшим членом семьи

.............

… – это ближайшее социальное окружение человека (семья, близкие, друзья, товарищи, приятели, знакомые, соседи, коллеги по работе)

..............

… – это дополнительные способности у людей с инвалидностью, которые формируются вследствие ограничения их жизнедеятельности, в результате их успешной социализации и социальной адаптации; представляют собой особые, уникальные знания, навыки и опыт, которых нет у людей без инвалидности; являются их конкурентными преимуществами

..............

… – это метод стимулирования творческой активности и устранения негативного влияния психологической инертности с помощью метода 

............

И другие.......