Материалы по запросу: омга психология

Ответы на тесты / ОмГА / Психология развития ребенка / 35 вопросов / Тесты 1-2

Ответы на тесты / ОмГА / Психология детей с особенностями развития / 29 вопросов / Тесты 1-2

Теоретический анализ интеллекта как характеристики свойств мышления 5 1.1. Понятие интеллекта в психологии 5 1.2. Типы и виды интеллекта 7 1.3. Интеллект как основа мышления человека 10 Выводы по I главе

2013. 478 с. 17. Дилигенский Г. Г. Социально-политическая психология / Г.Г. Дилигенский. М. : Новая шк., 1996. 351 с. 18. Доценко Е. Л. Психология манипуляции / Е. Л. Доценко. М. : ЧеРо, 2000. 342 с.  19

с интеллектуальной недостаточностью, представляет собой важную и актуальную тему в современной психологии и социальной работе. В таких семьях наличие ребёнка с особенностями развития часто становится источником

БХВ-Петербург, 2022. — 288 с.  3. Андреева, И.Н. Эмоциональный интеллект как феномен современной психологии / И. Н. Андреева. – Новополоцк : ПГУ, 2021. – 388с. 4. Андреева И.Н. Понятие и структура эмоционального

Предмет и задачи психологии. Методы психологии

воли; – выявить взаимосвязь воли и внимания; – определить методы исследования воли и внимания в психологии.

Профессиональная компетентность: понятие и структура // Вестн. Адыгейского гос. ун-та. Сер. 3: Педагогика и психология. – 2012. – № 4 (109). 3.                Аллин, О. Н., Сальникова, Н. И. Кадры для эффективного

1.   Алишев Б.С., Прохоров А.О., Чернов А.В. Психология состояний человека: актуальные теоретические и прикладные проблемы // Конференция Психология состояний человека: актуальные теоретические и прикладные

2016 г. г. Томск., сборник тезисов. С.118-119. 4.         Гиппенрейтер Ю. Б. Введение в общую психологию. М.: АСТ, Аст- рель. 2008. 5.         Гришина А.В., Черткова Е.В. Исследование взаимосвязи уровня

бизнеса» для иностранных магистрантов I курса. – М.: Фак. журн. МГУ, 2019. – 26 с. 8) Лебон Г. Психология народов и масс. – СПб.: Макет, 2005. — С. 56.   9) Мамонтова Г. А. Историческое развитие гражданско-правовой

бизнеса» для иностранных магистрантов I курса. – М.: Фак. журн. МГУ, 2019. – 26 с. 8) Лебон Г. Психология народов и масс. – СПб.: Макет, 2005. — С. 56.   9) Мамонтова Г. А. Историческое развитие гражданско-правовой

социально- экономические инициативы». - 2017. – с. 167 3. Богоявленская Д.Б., Богоявленская М.Е. Психология одарённости: понятие, виды, проблемы. Выпуск 1 – М.: МИИО, 2005 – 176 с. 4. Бэкон Ф. Великое восстановление

2016 г. г. Томск., сборник тезисов. С.118-119. 6.         Гиппенрейтер Ю. Б. Введение в общую психологию. М.: АСТ, Аст- рель. 2008. 7.         Гришина А.В., Черткова Е.В. Исследование взаимосвязи уровня

2016 г. г. Томск., сборник тезисов. С.118-119. 6.         Гиппенрейтер Ю. Б. Введение в общую психологию. М.: АСТ, Аст- рель. 2008. 7.         Гришина А.В., Черткова Е.В. Исследование взаимосвязи уровня

Гусарова, М.С., Копытова А.В. Мотивация и стимулирование трудовой деятельности персонала // Вестник ОмГУ. Серия: Экономика. 2020. №4. С. 15-19. 26. Зинченко, В.Д. Формирование эффективной системы мотивации

значимость исследования: возможность применения теоретических данных работы на практике школьным психологам, психологам центров планирования семьи, медицинским работникам (в частности акушерам, гинекологам женских

конференция: сборник статей в 2 ч. Ч. 2; под ред. д-ра филол. наук, профессора А.Э. Еремеева. Омск: Изд-во ОмГА. 2016. С. 3 – 7 4.             Безенкова Т.А., Испулова С.Н., Олейник Е.В. и др. Социально-педагогические

социальные функции полоролевых стереотипов / В.С. Агеев. // Вопросы психологии. – 2017. – №2. – С. 152-157. 2. Андреева Г.М. Социальная психология: Учебник для высших учебных заведений/Г.М. Андреева. – М.: Аспект Пресс