Материалы по запросу: мгппу психология

Гаязова, Л. В. Миллеер / под ред О. В. Вихристюк – М.: ГБОУ ВПО МГППУ, 2015. – 77 с. 6. Каршибаева Г. А. Причины суицида и факторы риска //Психология интегральной индивидуальности в информационном обществе.

№ 3(86). – 245 с. 2.              Ениколопов С. Н. Понятие агрессии в современной психологии // Прикладная психология. 2001. № 1. – 301 с. 3.              Исследование личности с помощью модифицированной

Консультативная психология

1.               Аверин В. А. Психология детей и подростков. - СПб.: Феникс, 2021. - 121 с. 2.               Алехина С.В. Инклюзивное образование: История и современность // Первое сентября. - 2023. -

Проведен полный анализ вопросов. По тексту расставлены ссылки на использованную литературу. Тема 1. Психология как наука Выполните сообщение по всем указанным вопросам с обязательным указанием списка научных

Самсонова. - М.: МГППУ, 2023. - 320 с. 7.               Актуальные вопросы обеспечения условий инклюзивного образования в Российской Федерации / Под ред. С.В. Алехиной. - М.: МГППУ, 2025. - 427 с. 8.               Алехина

1.               Азова О.И. К вопросу об аутизме // Актуальные проблемы специальной психологии и коррекционной педагогики. - 2024. - С. 7-10. 2.               Алявина Е.А. Аутизм. - М.: Владос, 2022.

1.               Аверин В. А. Психология детей и подростков. - СПб.: Феникс, 2021. - 121 с. 2.               Алехина С.В. Инклюзивное образование: История и современность // Первое сентября. - 2023. -

Математическая психология применяется для оценки полученных результатов и моделирования абстрактных ситуаций, требующих проверки. Аналитическое исследование не используется для изучения конкретного явления

Математическая психология применяется для оценки полученных результатов и моделирования абстрактных ситуаций, требующих проверки. Аналитическое исследование не используется для изучения конкретного явления

Ивановна Лисина – основатель оригинальной и самостоятельной научной школы. Она привнесла в русскую психологию новую тему – общение ребенка со взрослым. Благодаря экспериментальным работам, проведенным под

Тьюторское сопровождение детей с ОВЗ в условиях инклюзивного образования/ под ред. Е. В. Самсоновой. – М.: МГППУ. – 2017. – 173 с. 7.                    Ковалева Т.М. Человек в процессе индивидуализации //Тьюторское

познавательной потребности у школьников в процессе обучения // Современная зарубежная психология. Т. 2, № 2. – М. : ГБОУ ВПО «МГППУ», 2013. – С. 87–100. 4.    Кузина Е. Б. О понятии доказательства // Логические

получение профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности по направлению подготовки Психология. Цель практики – развитие практических умений и навыков, а также компетенций и накопление опыта

               Нечаев Е.М. / Риски социокультурной и социально-психологической адаптации мигрантов. // Психология социальных и экологических рисков в современном обществе: материалы Международной науч. - практ

/ О.Г. Буторина // Воспитание школьников. 2024. - №7. - С. 40-44. 4.               Волков, Б.С. Психология младшего школьника / Б.С. Волков. - М.: Педагогическое общество России, 2023. - 128 с. 5.               Выготский

Глава 1. Теоретические основы изучения памяти младших школьников 1.1. Понятие памяти и ее виды в психологии 1.2. Психологические особенности младшего школьного возраста 1.3. Особенности развития памяти

432 с. 6.               Выготский Л. С. Педагогическая психология. - М.: АСТ, 2024. - 678 с. 7.               Выготский Л. С. Детская психология. - М.: Педагогика, 2023. - 432 с. 8.               Гибш

Теоретические основы изучения агрессии в подростковом возрасте 1.1. Понятие агрессии и агрессивности в психологии 1.2. Основные теоретические подходы к изучению агрессии 1.3. Психологические особенности подросткового

202– 221 с.  12. Ковалева Г.С. Оценка ФГ МШ. – М.: Просвещение, 2020. – 154 с.  13. Леонтьев А.А. Психология общения. – М.: Смысл, 2018. – 267 с.  14. Лернер И.Я. Дидактические основы методов обучения. –