история педагогики прошла сложный путь, отмеченный особенностями эпох, конкретных геополитических и культурных пространств, практическими педагогическими потребностями, необходимостью выявления закономерностей
исследования? Выберите один ответ: Презентизм Историзм Антикваризм Единство логического и исторического Детерминизм Периодизация развития психологических идей может быть создана Выберите один или
Параллелизм Метафора Риторическое восклицание Риторический вопрос Что подразумевается под понятием «очерк» в публицистике? Выберите один ответ: Повествовательный жанр, предполагающий анализ фактов и явлений
1. Алпатов М. А. Русская историческая мысль и Западная Европа ХІІХVІІ вв. М. : Наука, 1973. 272 с. 2. Горский А.А. Древняя Русь: очерки политического и социального строя. М.: Индрик, 2008. 3. Греков
Метафора Риторическое восклицание Риторический вопрос 252. Что подразумевается под понятием «очерк» в публицистике? Повествовательный жанр, предполагающий анализ фактов и явлений социальной жизни
народной художественной культуре Европы" может быть интересным и актуальным для изучения культурных и исторических аспектов Европы. Этот сюжет имеет разнообразные интерпретации и вариации в различных регионах
родного края как важнейшей составляющей национального культурного наследия. Ретроспективный показ на региональном уровне важнейших исторических процессов дает необходимую пищу для размышления о судьбах
предмета психологии как особой психической формы отражения действительности Основоположником культурно-исторического направления в психологии является: Выберите один ответ: Б.В. Зейгарник Э. Фромм Л.С. Выготский
он стал крупной фигурой в послереволюционной советской психологии. Он изучал роль социальных и культурных факторов в формировании человеческого созна-ния; его теория знаков и их связь с развитием речи
………………………….10 2.2 Оценка потерь Красной армии и военно-морского флота……………14 2.3 Материальные и культурные ценности, утраченные в годы Великой Отечественной войны………………………………………………………………17 ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………21
обращения 17.03.2020). 13. Литвин А.Л. «Без права на мысль. Историки в эпоху Большого террора. Очерки судеб» - М.: Таткнигоиздат, 1994. – 191 с. 14. Литвинова Н.Н., Соколов В.И. Сталинские депортации
3 Глава 1. Личность Ивана Грозного в отечественных учебниках по истории России 9 1.1 Изучение исторических личностей в школе 9 1.2 Проблема формирования личности Ивана Васильевича в учебниках 11 1.3 Оценка
документов и материалов. - Воронеж: Центр-Чернозем. кн. изд-во, 1965. - 384 с. 4. Левашёв В.Н. Исторический и географический путеводитель по Курской губернии от Орловской границы до Харьковской на 241 верст
/ И. Бодуэн де Куртенэ. – М.: Просвещение, 1963. – 371 с. 6. Бочина, Т. Г. Стилистика контраста: Очерки по языку русских пословиц / Т. Г. Бочина. – Казань: Казан. ун-т, 2002. – 196 с. 7. Буслаев, Ф. И
Население г. Тобольска второй половины XIX - начала XX в. // Материалы III Сибирского симпозиума «Культурное наследие народов Западной Сибири: Русские старожилы». Тобольск; Омск, 2000. С. 463-467. 26. Гончаров
изготовления: январь 2024 года. Учебное заведение: неизвестно. Цель работы – обозначить пути исторического развития церковно-певческих традиций Русской Православной Церкви. В соответствии с поставленной
проблемы в историческом освещении. Образ, метод, характер. – М., 1962. – С. 320. 4. Брехт Б. Театр: В 5 т. – М., 1965. Т. 5. Ч. 2. – С. 213. 5. Вайнштейн О. Леопарды в храме. Деконструктивизм и культурная традиция