Материалы по запросу: конспект урока на величины

основных величин в начальной школе Цель: формирование умений находить и использовать методическую литературу и другие источники информации, необходимые для подготовки к урокам; умений проектировать урок математики

5 Верно Баллов: 1,0 из 1,0  Отметить вопрос Текст вопроса Дайте определение понятию «нестандартный урок» Выберите один ответ:  импровизированное учебное занятие, имеющее нетрадиционную структуру   организация

«Экологический след»? Каким будет тематическое планирование и содержание урока? В качестве ответа подготовьте краткий конспект будущего занятия, в котором в обязательном порядке должны быть представлены

Задания по теме 5.1 Методика изучения основных величин в начальной школе Задание 1. Подберите из учебников математики 4 класса для начальной школы (УМК по выбору) различные задания (не менее 10 заданий)

цели и задачи урока, планировать его с учетом учебного предмета, возраста и класса; умений оценивать процесс и результаты деятельности обучающихся.   Задание 1. Составьте конспект урока математики по изучению

основных величин в начальной школе Цель: формирование умений находить и использовать методическую литературу и другие источники информации, необходимые для подготовки к урокам; умений проектировать урок математики

определять цели и задачи урока, планировать его с учетом учебного предмета, возраста и класса; умений оценивать процесс и результаты деятельности обучающихся. Задание 1. Составьте конспект урока математики по изучению

«Экологический след»? 2.       Каким будет тематическое планирование и содержание урока? В качестве итога подготовьте краткий конспект будущего занятия, на котором в обязательном порядке должны быть представлены

«Экологический след»? 2.       Каким будет тематическое планирование и содержание урока? В качестве итога подготовьте краткий конспект будущего занятия, на котором в обязательном порядке должны быть представлены

Задание 2. Заполните таблицу «Газовый состав атмосферы» Задание 3. На уроке «Земля — шар» учительница познакомила детей с формой и величиной нашей планеты. Рассказала, каким образом люди «добывали» эти знания

в программе Г.А.Дорофеева, Т.Н.Мираковой Вопрос 2 В педагогической литературе общие требования к уроку условно подразделяют на … a. дидактические, воспитательные и организационные b. коммуникативные,

«Экологический след»? 2.       Каким будет тематическое планирование и содержание урока? В качестве итога подготовьте краткий конспект будущего занятия, на котором в обязательном порядке должны быть представлены

«Экологический след»? 2. Каким будет тематическое планирование и содержание урока? В качестве итога подготовьте краткий конспект будущего занятия, на котором в обязательном порядке должны быть представлены

основных величин в начальной школе Цель: формирование умений находить и использовать методическую литературу и другие источники информации, необходимые для подготовки к урокам; умений проектировать урок математики

Дипломная работа по теме "Применение неравенств о средних значениях в задачах на уроках математики"

«Экологический след»?  Каким будет тематическое планирование и содержание урока? В качестве итога подготовьте краткий конспект будущего занятия, на котором в обязательном порядке должны быть представлены

наивысшего спортивного результата, реализуемую в условиях официальных соревнований. Основной целью уроков профессионально-прикладной физической подготовки является… Выберите один ответ. подготовка

«Экологический след»? Каким будет тематическое планирование и содержание урока? В качестве ответа подготовьте краткий конспект будущего занятия, в котором в обязательном порядке должны быть представлены

физической культурой Выберите один ответ:  1. Конституция Российской Федерации, Закон «Об образовании», конспект занятий  2. Конституция Российской Федерации, Закон «Об образовании», Закон «О физической культуре

в программе Г.А.Дорофеева, Т.Н.Мираковой Вопрос 2 В педагогической литературе общие требования к уроку условно подразделяют на … a. образовательные, воспитательные и развивающие b. дидактические, воспитательные