были … 3. Автор идеи антропогенеза – … 4. Автор концепции биосферы: 5. Агностицизм– это философская концепция … 6. Английский педагог и философ Джон Локк о том, что люди передают государству управление
Тема 5. Философия познания 7. Тема 6. Социальная философия 8. Тема 7. Человек как предмет философско-этического осмысления 9. Заключение 2| Философия ~ Тест 1 ~ Тест 2 ~ Тест 3 ~ Тест 4 ~ Тест
Философия бытия Тема 5. Философия познания Тема 6. Социальная философия Тема 7. Человек как предмет философско-этического осмысления Заключение Итоговая аттестация … – способ существования материиТип ответа:
неподготовленность, спонтанность речи, влияние на речь экстралингвистических (внеязыковых) факторов *Научный *Публицистический *Разговорный *Официально-деловой 3. Аргументаация, которая опирается на опыт, называется
учебно-познавательной деятельности учащихся по овладению содержанием образования процесс и результат научной деятельности, направленной на получение новых знаний о закономерностях обучения, воспитания и образования
Философия бытия Тема 5. Философия познания Тема 6. Социальная философия Тема 7. Человек как предмет философско-этического осмысления Заключение Итоговая аттестация Итоговый тест Компетентностный тест
(выводы). В большинстве случаев каждую научную проблему можно сформулировать в виде вопроса. Но не каждый вопрос - научная проблема. Какой же вопрос является научной проблемой?Тип ответа: Одиночный выбор
ударение падает на первый слог в таких словах, как … (укажите 2 варианта ответа) Правила словоупотребления, т.е. правила употребления слов в тех значениях, которые они имеют в языке, уместность использования
его жизни, поисками главных ориентиров человеческой деятельности a. гносеология b. аксиология c. философская антропология d. онтология Выражение «Язык - это дом бытия» принадлежит … a. Ф. Ницще b. Сократу
познания, относящихся к теоретическому познанию, – ... Неверно, что проблема ... относится к главным философским проблемам средневековья Общество своими ... и ограничениями определяет диапазон выбора Общую типологию
намного точнее, чем при старой системе, тем не менее чувствуют себя свободными. С помощью тщательной научной разработки мы управляем не итоговым поведением, а намерением вести себя – мотивами, желаниями, склонностями