Теория и методика инклюзивного образования
для всех. (сущ., ж.род, ед.число) 2.Программы совместных занятий и проведения досуга детей-инвалидов и обычных детей. (сущ., м.род, ед. число) 3.Первая в мире европейская страна, которая приняла прообраз
Инклюзивное и интегрированное образование (НИИ ДПО)
аппарат педагогики и психологии инклюзивного образования Организация процесса обучения, при которой все дети, независимо от их физических, психических, интеллектуальных, культурно-этнических, языковых и иных
Основные цели, задачи и функции социальной педагогики.
объяснении и в предъявлении к учащемуся определенных требований;
– практические направляют деятельность детей на решение практических задач в сфере быта, отдыха, учебы, самовоспитания;
– наглядные обладают значительной