Социальные работы выбранной группы

Сдана на ОТЛИЧНО! Работа 2023г. 35 страниц. К покупке выложена впервые.

Цель исследования заключается в рассмотрении основных особенностей социальной работы с семьями, воспитывающими детей-инвалидов на современном этапе. Исходя из данной цели, необходимо выделить следующие задачи:

- охарактеризовать особенности семей, воспитывающих детей-инвалидов;

- рассмотреть особенности социальной работы с детьми, воспитывающих детей-инвалидов.

Объект исследования – процесс социальной работы с семьёй, воспитывающей ребёнка инвалида.

Предмет исследования – социальное сопровождение, как направление социальной работы семей, воспитывающей ребёнка-инвалида.

ВВЕДЕНИЕ 4

1. ХАРАКТЕРИСТИКА СЕМЕЙ, ВОСПИТЫВАЮЩИХ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ 5

2. ОСОБЕННОСТИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ С СЕМЬЯМИ, ВОСПИТЫВАЮЩИХ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ 10

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 27

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 30

ПРИЛОЖЕНИЕ 34

1. Декларация о правах умственно отсталых лиц (Принята 20.12.1971 Резолюцией 2856 (XXVI) на 2027-ом пленарном заседании Генеральной Ассамблеи ООН) – [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc&base=INT&n=15979#O9AD30T6T6es8Ey5 (дата обращения: 22.01.2023)

2. Конвенция о правах инвалидов (Принята резолюцией 61/106 Генеральной Ассамблеи от 13 декабря 2006 года). – [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.un.org/ru/documents/decl_conv/conventions/disability.shtml (дата обращения: 20.01.2023)

3. Конвенция о правах ребенка (одобрена Генеральной Ассамблеей ООН 20.11.1989). – [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_9959/ (дата обращения: 20.01.2023)

4. Стандартные правила обеспечения равных возможностей для инвалидов (приняты Резолюцией 48/96 Генеральной Ассамблеи ООН 20.12.1993). – [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_12211/ (дата обращения: 20.01.2023)

5. Конституция Российской Федерации – [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_28399/fe434e420c3130424bbee0b97bc794f0e96c3081/ (дата обращения: 20.01.2023)

6. Семейный кодекс Российской Федерации от 29.12.1995 N 223-ФЗ (ред. от 19.12.2022) – [Электронный ресурс] – Режим доступа: – [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_8982/ (дата обращения: 21.02.2023)

7. Трудовой кодекс Российской Федерации от 30.12.2001 N 197-ФЗ (ред. от 19.12.2022) (с изм. и доп., вступ. в силу с 11.01.2023). – [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://minsocium.ru/docs/socservice/socfamily/p_pno_377_21_06_2016.pdf (дата обращения: 18.02.2023)

8. Федеральная государственная информационная система Федеральный реестр инвалидов. – [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://sfri.ru/ (дата обращения: 15.02.2023)

9. Федеральный закон «О государственных пособиях гражданам, имеющим детей» от 19.05.1995 N 81-ФЗ – [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_6659/ (дата обращения: 20.11.2023)

10. Федеральный закон «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» от 24.11.1995 N 181-ФЗ. – [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_8559/ (дата обращения: 22.11.2023)

11. Федеральный закон «Об основах социального обслуживания граждан в Российской Федерации» от 28.12.2013 N 442-ФЗ. – [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_156558/ (дата обращения: 22.11.2023)

12. Указ Президента Российской Федерации от 17.12.2008 № 1792 «О Совете при Президенте Российской Федерации по делам инвалидов». – [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_82727/ (дата обращения: 20.11.2023)

13. Бетехтина Н.А., Макарова Т.Н., Власенко Т.Л., Носова Е.И. Мастер-класс как одна из форм психолого-педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей-инвалидов // Актуальные вопросы современного образования: сборник статей Международной научно-практической конференции. – Петрозаводск, 2022. – С. 77-81

14. Болдина М.А. Проблемы семей, имеющих детей с ограниченными возможностями // Гаудеамус. – 2016. – №3. – С. 95-99

15. Болдина М.А., Деева Е.В. Сущность социально-педагогической поддержки семей, воспитывающих ребенка с ограниченными возможностями // Актуальные проблемы социальной сферы: теория и практика: материалы 2 Всерос. науч.-практ. семинара. – Тамбов, 2019. – С. 69-73

16. Болдина М.А., Деева Е.В., Шадский О.Г. Современные подходы к социально-педагогической поддержке детей-инвалидов и их семей // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. Тамбов, 2020. – Т. 25. – № 188. – С. 87-96

17. Болотина, Е. И. Сопровождение семьи ребенка с ограниченными возможностями здоровья: преодоление кризисных ситуаций / Е. И. Болотина, В. А. Популова, И. А. Шевцова // Молодой ученый. – 2023. – № 6 (453). – С. 227-229

18. Васильева С.А., Луговая О.М. Социальное сопровождение семьи, находящейся в социально опасном положении, как одно из эффективных направлений социальной защиты. – [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=49398456 (дата обращения: 20.02.2023)

19. Влох, Н. Н. Социальное сопровождение как современная эффективная семейно=сберегающая технология социальной работы семей с детьми / Н. Н. Влох. – Владивосток: ЛИТ, 2017. – С. 39.

20. Воронин Г.Л., Крамер А.Д. Социальная политика в сфере занятости инвалидов: социологический анализ // Социальные контексты здоровья: монография / З.Х. Саралиева, С.А. Судьин,А.М. Бекарев, Г.Л. Воронин [и др.]. – Н. Новгород: Изд-во НИСОЦ, 2020. – С. 85-105.

21. Косарева А.А., Фоминых Е.С. Организационно-содержательные аспекты психолого-педагогического сопровождения семьи ребенка с ограниченными возможностями здоровья. – Концепт. 2017. – Т. 35. – С. 79-84

22. Крюкова, О. И. Оценка качества реабилитационных услуг федерального бюджетного учреждения центр реабилитации фонда социального страхования РФ «Волгоград» / О. И. Крюкова, О. Е. Андрющенко // Формы и методы социальной работы в различных сферах жизнедеятельности : материалы VII междунар. науч.-практ. конф., посвящ. 20-летию кафедры «Социальные технологии» Восточно-сибир. гос. ун-та технологий и управления. – Улан-Удэ : Изд-во Восточно-сибир. гос. ун-та технологий и управления. – С. 165–166.

23. Кузина, И. Г. Социальное сопровождение как инструмент оказания помощи семьям с детьми / И. Г. Кузина, Н. В. Панкова // Проблемы моделирования социальных процессов: Россия и страны АТР: материалы III Всеросс. научно-практич. конф. с междунар. участием / отв. ред. И. Г. Кузина. – Владивосток: Дальневост. федерал. ун - т, 2017. – С. 141–144.

24. Маяцкая, Н. К. Проблемы формирования готовности специалистов социальной сферы к социальному сопровождению семей с детьми / Н. К. Маяцкая, В. В. Савченко // Современные проблемы науки и образования. – 2017. № 2. – С. 214

25. Миронова Е.А. Инвалиды как субъект социальной политики //Отечественный журнал социальной работы. – 2019. – №4. – С.20-22.

26. Национальный стандарт Российской Федерации ГОСТ Р 52881-2007 «Социальное обслуживание населения. Типы учреждений социального обслуживания семьи и детей» – [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://docs.cntd.ru/document/gost-r-52881-2007 (дата обращения: 16.04.2022)

27. Основные направления совершенствования законодательства Российской Федерации в соответствии с требованиями Конвенции о правах инвалидов / В.П. Шестаков [и др.] // Социальное и пенсионное право. – 2019. – № 2. – С. 37-42.

28. Пазухина С.В., Калинина З.Н., Декина Е.В. Психолого-педагогическое сопровождение родителей детей с ограниченными возможностями здоровья Гуманитарные науки. – 2018. – № 2. – С. 128-136