философии • Тема 3. Русская философия • Тема 4. Философия бытия • Тема 5. Философия познания • Тема 6. Социальная философия • Тема 7. Личность как субъект социального развития • Тема
коллектива, направленная на самостоятельно организованное обсуждение учебных задач К целям обучения относят … (укажите 3 варианта ответа) Тип ответа: Множественный выбор • с выбором нескольких правильных ответов
философии 4. Тема 3. Отечественная философия 5. Тема 4. Философия бытия 6. Тема 5. Философия познания 7. Тема 6. Социальная философия 8. Тема 7. Человек как предмет философско-этического осмысления
какой-либо части населения, стремящаяся к завоеванию, удержанию и реализации власти 4. … – это особый вид духовной деятельности человека, направленный на освоение и воплощение эстетических ценностей, воспроизведение
направления развития философии Тема 3. Отечественная философия Тема 4. Философия бытия Тема 5. Философия познания Тема 6. Социальная философия Тема 7. Человек как предмет философско-этического осмысления Заключение
утверждать, что … (укажите 3 варианта ответа) *развитие науки и техники расширяет возможности человека в познании мира *достижения генной инженерии решают продовольственную проблему *сельскохозяйственное использование
истории педагогики.
Классификация историко-педагогического знания
Методологические подходы и методы познания историко-педагогического процесса.
Источники изучения истории педагогик.
История педагогики
развития философии Тема 3. Отечественная философия Тема 4. Философия бытия Тема 5. Философия познания Тема 6. Социальная философия Тема 7. Человек как предмет философско-этического осмысления 97 вопросов
направления развития философии Тема 3. Отечественная философия Тема 4. Философия бытия Тема 5. Философия познания Тема 6. Социальная философия Тема 7. Человек как предмет философско-этического осмысления
альтернативы механизму квотирования в виде внесения конкретной суммы на счет общественной организации, которая занимается проблемами инвалидов Разработка классификатора видов инвалидности и ее степени, а также
направления развития философии Тема 3. Отечественная философия Тема 4. Философия бытия Тема 5. Философия познания Тема 6. Социальная философия Тема 7. Человек как предмет философско-этического осмысления
как таковом г) о сущности познания, о путях постижения истины A5. Определение опасных для личности, общества и государства деяний как преступных и установление видов наказаний за их совершение
философ Р. Декарт замечал: «Философия (...) распространяется на все доступное для человеческого познания». О какой особенности предмета философии идет речь у Декарта?
рыночные конъюнктурные изменения по отношению к определенным видам продукции промышленности 2. - смена пассивной части капитала, к которой относятся: здания, сооружения, коммуникации, передаточные устройства
философии 4. Тема 3. Отечественная философия 5. Тема 4. Философия бытия 6. Тема 5. Философия познания 7. Тема 6. Социальная философия 8. Тема 7. Человек как предмет философско-этического осмысления
1. … метод исторического познания предполагает изучение истории по периодам (темам) или эпохам, а внутри темы – по проблемам *Сравнительно-исторический *Ретроспективный *Синхронный * Хронологическо-проблемный
направления развития философии Тема 3. Отечественная философия Тема 4. Философия бытия Тема 5. Философия познания Тема 6. Социальная философия Тема 7. Человек как предмет философско-этического осмысления Заключение
философии • Тема 3. Отечественная философия • Тема 4. Философия бытия • Тема 5. Философия познания • Тема 6. Социальная философия • Тема 7. Человек как предмет философско-этического осмысления
философии • Тема 3. Отечественная философия • Тема 4. Философия бытия • Тема 5. Философия познания • Тема 6. Социальная философия • Тема 7. Человек как предмет философско-этического осмысления
Обобщающим понятием для понятий «род», «нация», «народность», «племя» является понятие «…» Не относятся к характерным чертам постиндустриального общества… (укажите 2 варианта ответа) Существуют три формы