манипулированием знаниями … – это способность человека осуществлять мыслительную деятельность с целью познания действительности и рационального поведения в ней путем приобретения, запоминания и целенаправленного
материального носителя 4. … – это способность человека осуществлять мыслительную деятельность с целью познания действительности и рационального поведения в ней путем приобретения, запоминания и целенаправленного
2. История мировой философии Тема 3. Русская философия Тема 4. Философия бытия Тема 5. Философия познания Тема 6. Социальная философия Тема 7. Личность как субъект социального развития Тема 8. Философия
определяющих отношение человека к миру 5. … – это учение о наиболее общих закономерностях развития бытия и познания 6. … –это наука о взаимодействии живых организмов с окружающей средой 7. … в общем виде понимается
философии • Тема 3. Русская философия • Тема 4. Философия бытия • Тема 5. Философия познания • Тема 6. Социальная философия • Тема 7. Личность как субъект социального развития • Тема
манипулированием знаниями 20 … – это способность человека осуществлять мыслительную деятельность с целью познания действительности и рационального поведения в ней путем приобретения, запоминания и целенаправленного
их исторической эволюции Тема 3. Предмет и основные проблемы философии техники Тема 4. Научное познание и инженерия Тема 5. Инженерная деятельность с точки зрения этической и социальной ответственности
народа в законодательной деятельности и предоставление возможности смены верховной власти: 2.Метод познания, обоснованный Ф. Бэконом, когда общий логический вывод делается на основе обобщения единичных суждений
это … больших данных 5. … – это способность человека осуществлять мыслительную деятельность с целью познания действительности и рационального поведения в ней путем приобретения, запоминания и целенаправленного
системы в целом изучение особенностей поведения различных субъектов и объектов выявление общих принципов, тенденций и законов экономического развития прогнозирование будущих изменений с целью сохранения
понятия истории педагогики.
Цель, задачи истории педагогики. Структура истории педагогики.
Классификация историко-педагогического знания
Методологические подходы и методы познания историко-педагогического
происхождении и строении Вселенной. 2. Гносеология рассматривает: 1) границы и возможности человеческого познания; 2) человеческое бытие; 3) нравственные ориентиры человеческой жизни; 4) эстетические ценности.
системы Нейронные сети … – это способность человека осуществлять мыслительную деятельность с целью познания действительности и рационального поведения в ней путем приобретения, запоминания и целенаправленного
определяющих отношение человека к миру … – это учение о наиболее общих закономерностях развития бытия и познания … –это наука о взаимодействии живых организмов с окружающей средой … в общем виде понимается
2. История мировой философии Тема 3. Русская философия Тема 4. Философия бытия Тема 5. Философия познания Тема 6. Социальная философия Тема 7. Личность как субъект социального развития Тема 8. Философия
системы в целом *изучение особенностей поведения различных субъектов и объектов * выявление общих принципов, тенденций и законов экономического развития *прогнозирование будущих изменений с целью сохранения
Поведение потребителя и потребительский выбор Тема 4. Фирма как особый экономический агент. Альтернативные цели фирмы Тема 5. Издержки и результаты производства фирмы Тема 6. Модели рыночных структур. Поведение
2. История мировой философии Тема 3. Русская философия Тема 4. Философия бытия Тема 5. Философия познания Тема 6. Социальная философия Тема 7. Личность как субъект социального развития Тема 8. Философия
деятельности классного коллектива, направленная на самостоятельно организованное обсуждение учебных задач К целям обучения относят … (укажите 3 варианта ответа) Тип ответа: Множественный выбор • с выбором нескольких
философии 4. Тема 3. Отечественная философия 5. Тема 4. Философия бытия 6. Тема 5. Философия познания 7. Тема 6. Социальная философия 8. Тема 7. Человек как предмет философско-этического осмысления