Решить 20 вопросов по логике

Ответ прислать в формате .docx
1. Дайте определение через ближайший род и вид понятия «грустная история».
2. Произведите деление понятия по двум основаниям: «детская проза».
3. Отобразите соотношение понятий при помощи кругов Эйлера: «игра», «компьютерная игра», «игра на нервах», «StarCraft», «карточная игра», «преферанс».
4. Укажите ошибку в определении: «я дерусь, потому что дерусь».
5. Укажите ошибку в делении понятия: «студенты бывают отличники, хорошисты, троечники, балбесы и заочники».
6. Приведите суждение к стандартной форме, укажите его субъект и предикат, определите его тип: «По распоряжению заведующего кафедрой профессора участвуют в конференции, доценты ведут лекции, старшие преподаватели и ассистенты ведут семинары».
7. Произведите превращение, обращение и противопоставление суждения: «Ни одна картина В. ван Гога не была продана при его жизни».
8. Произведите операцию по логическому квадрату, определите тип и истинность полученных суждений: «немногие вернулись с поля».
9. Могут ли быть одновременно истинными и одновременно ложными суждения «нельзя совершать недозволенные поступки» и «когда нельзя, но хочется совершить недозволенный поступок, то можно»? Обоснуйте свой ответ.
10. Запишите сложное суждение «Если раньше я был молод и глуп, то теперь я уже не молод и глуп» (Г. Гейне) в символической форме. Постройте таблицу истинности для суждения.
11. Получите вывод в умозаключении, укажите его фигуру и модус: «Все тигры имеют полосатую шкуру. Все тигры являются охотниками. Следовательно – ?»
12. Укажите ошибку в умозаключении: «Некоторые люди являются пожарными. Платон – человек. Следовательно, Платон – пожарный».
13. Получите вывод в разделительном умозаключении: «По звонку будильника можно либо встать, либо закрыть уши и продолжить сон. По звонку будильника я встаю. Следовательно - ?».
14. Получите вывод в условном умозаключении: «Если много знать, то скоро состаришься. Академики являются теми, кто знает много. Следовательно - ?». Укажите, является ли вывод истинным суждением. Обоснуйте свой ответ.
15. Получите вывод в дилемме, укажите, является ли она конструктивной, полной, истинной и формально правильной: «Если человек следит за своим видом, то он нравится окружающим, а если он не следит за своим видом, то он не нравится окружающим. Человек может следить за своим внешним видом или не следить. Следовательно - ?».
16. Выделить тезис и аргумент, найти ошибку в аргументации (если она есть): «Никто не допускал мысли, что префект сможет захватить власть – чего было ждать от этого тщедушного, мерзкого подкаблучника, в свободное время писавшего стихи!»
17. Задать 2 корректных и 2 некорректных вопроса к тексту: «Варкалось. Хливкие шорьки пырялись по наве и хрюкотали зелюки как мюмзики в мове».
18. Установить тип навязываемого спора, использовать контраргумент того же стиля: «Давайте путем зрительского голосования определим, чья позиция – Ваша, связанная с сохранением прежнего уровня пенсий, или моя, поддерживающая идею увеличения пенсий и уменьшения количества тех, кто ее получает – пользуется большей поддержкой».
19. Указать, являются ли использованные в споре аргументы аргументами по сути дела: «Мне кажется, Вы хотели еще что-то добавить». – «Нет. Гуляй, дефективный».
20. Произвести доказательство тезиса: «Отмена воинского призыва – это слишком затратно для бюджета РФ» с использованием двух слабых аргументов.