Выполнить задания из файла

Контрольная работа
1. Проанализировать содержание ФГОС ДО дошкольного образования и ФГОС НОО и определить преемственные связи в филологическом образовании дошкольников и младших школьников.
2. Проанализировать рекомендуемые программы предшкольного образования и дать им оценку с точки зрения требований ФГОС ДО дошкольного образования и ФГОС НОО.
4. Определить задачи и содержание подготовки к обучению грамоте старших дошкольников в современных образовательных программах для дошкольных учреждений: «Радуга», «Детский сад - дом радости», «Развитие», «Одарённый ребёнок», «Истоки», «Детство», «Из детства в отрочество» и др.
5. Определить задачи и содержание подготовки к обучению грамоте старших дошкольников в парциальных программах для дошкольных учреждений: «Ступеньки детства», «Ступеньки к школе», «Предшкольная пора», «Преемственность».
6. Разработать дидактические игры и упражнения по обучению детей звуковому анализу слова( 3-5).
7.Разработать игры и упражнения с грамматическим содержанием в разных возрастных группах( старшей и подготовительной) (3-5).
8. Разработать дидактические игры и упражнения, направленные на подготовку руки к письму(3-5).
9. Разработайте методические рекомендации по содержанию и организации занятий подготовки к обучению чтению и письму старших дошкольников(8-10).
10. Составить картотеку и написать эссе по одной из проблем:
I.Развитие фонематического слуха у старших дошкольников
1. Арасланова, Е.В. Речевое развитие младших школьников на уроках русского языка / Е.В. Арасланова // Начальная школа. - 2008. - No 7. - С. 13-15.
2. Арушанова, А. Истоки диалога:для работы в группах старшего дошкольного возраста / А. Арушанова, Н. Дурова, Е. Рычагова // Дошкольное воспитание. - 2008. - No 2. - С. 33-39.
3………….
4……………
5……………..
II.Познавательно-речевое развитие старших дошкольников
1. Арушанова, А.Г. Речь и речевое общение детеи? 3-7 лет : кн. для воспитателеи? дет. сада /А.Г. Арушанова. - М. : Мозаика-синтез, 1999. – 272 с. - (Истоки).
2……..
3………
4……….
5………
III. Подготовка к чтению старших дошкольников
1. Безруких, М. Психофизиологические основы эффективнои? организации учебного процесса : курслекции?. Лекция 7. Психофизиологические основы формирования базовых учебных навыков письма и чтения.Анализ существующих методических подходов, их адекватность возрастным особенностям / М. Безруких //Здоровье детеи? : приложение к газете "Первое сентября". – 2005. - No 23 (дек.). - С. 12-18.
2. Журова, Л. Как первоклассник учится читать? / Л. Журова // Начальная школа : Издательскии? дом"Первое сентября". - 2007. - No 13 (июль). - С. 21-31.
3……..
4………
5………
IV.Подготовка к письму старших дошкольников
1.Чудакова, А. О подготовке руки к письму / А. Чудакова // Дошкольное воспитание. - 2005. - No 9. – С.29-30.
2. Прудникова, М.С. Приемы развития сенсорно-моторных навыков при обучении письму / М.С. Прудникова // Начальная школа. - 2006. - No 8. - С. 28-3.………
3………
4……
5…….