Прокторинг: что это и как подготовиться к онлайн-экзаменуВы получили сообщение, что экзамен пройдёт онлайн с прокторингом. Что это означает на практике? Достаточно ли включить камеру или система будет отслеживать ещё звук, экран и действия за компьютером? С таким форматом можно столкнуться на зачётах, вступительных испытаниях и дистанционных аттестациях. При этом возможности контроля зависят от платформы и правил организатора.Разберём, как устроен прокторинг, что он может фиксировать, как подготовить оборудование и рабочее место, а также что делать при техническом сбое или спорном замечании.Прокторинг: что это и зачем нуженПрокторинг — это дистанционный контроль соблюдения правил во время экзамена или тестирования. Он помогает организатору убедиться, что испытание проходит в установленных условиях, а задания выполняет именно тот человек, который зарегистрировался на проверку знаний.За соблюдением порядка может следить специальный сотрудник — проктор. По своей роли он похож на наблюдателя в обычной аудитории. Разница в том, что при онлайн-формате специалист использует камеру, микрофон и другие технические средства, которые предусмотрены платформой.Представьте очный экзамен. Преподаватель или дежурный наблюдает за участниками и следит, чтобы они соблюдали установленные ограничения. При дистанционном испытании похожую задачу выполняет проктор, но физически он находится в другом месте.Технологию применяют в вузах, колледжах и других образовательных организациях. Она подходит для вступительных испытаний, промежуточной и итоговой аттестации, а также профессионального тестирования. Например, компания может использовать такой формат для проверки квалификации сотрудников, которые работают в разных городах.Главное преимущество онлайн-прокторинга для организатора — возможность проводить контролируемые испытания без обязательного присутствия всех участников в одной аудитории. При этом дистанционный формат не гарантирует полного отсутствия нарушений, а лишь предоставляет дополнительные способы их обнаружения.Прокторинг проверяет соблюдение правил, а не уровень знаний. Он не заменяет содержание экзамена, критерии оценивания и работу преподавателя. Система может зафиксировать событие, требующее внимания, но сама по себе такая отметка ещё не определяет правильность ответов.Виды прокторингаСуществует несколько способов организации наблюдения. Они различаются тем, кто контролирует процесс и когда происходит проверка.Синхронный прокторинг предполагает участие человека в реальном времени. Специалист наблюдает за ходом испытания и при необходимости взаимодействует с экзаменуемым. Например, он может попросить восстановить положение камеры или уточнить обстоятельства необычного события.Асинхронный прокторинг работает иначе. Во время тестирования система сохраняет запись, которую специалист просматривает после завершения. Такой подход позволяет проверить соблюдение условий без постоянного присутствия наблюдателя в прямом эфире. При этом итог проверки может появиться позже, чем результаты самих заданий.Автоматический прокторинг использует программные алгоритмы. Они отслеживают определённые события и могут выделять фрагменты записи для дальнейшего рассмотрения. Возможности автоматического контроля зависят от конкретного сервиса и его настроек.На практике эти режимы могут сочетаться. Например, программа фиксирует события, а сотрудник затем изучает отдельные эпизоды. В другом случае человек наблюдает за экзаменом в реальном времени, а автоматические инструменты помогают ему обращать внимание на возможные нарушения.Поэтому перед дистанционным испытанием полезно выяснить, какой формат использует организатор. От этого зависит, будет ли с вами взаимодействовать проктор во время экзамена или проверка соблюдения правил пройдёт уже после его завершения.Прокторинг: что это и зачем нуженПрокторинг — это дистанционный контроль соблюдения правил во время экзамена или тестирования. Он помогает организатору убедиться, что испытание проходит в установленных условиях, а задания выполняет именно тот человек, который зарегистрировался на проверку знаний.За соблюдением порядка может следить специальный сотрудник — проктор. По своей роли он похож на наблюдателя в обычной аудитории. Разница в том, что при онлайн-формате специалист использует камеру, микрофон и другие технические средства, которые предусмотрены платформой.Представьте очный экзамен. Преподаватель или дежурный наблюдает за участниками и следит, чтобы они соблюдали установленные ограничения. При дистанционном испытании похожую задачу выполняет проктор, но физически он находится в другом месте.Технологию применяют в вузах, колледжах и других образовательных организациях. Она подходит для вступительных испытаний, промежуточной и итоговой аттестации, а также профессионального тестирования. Например, компания может использовать такой формат для проверки квалификации сотрудников, которые работают в разных городах.Главное преимущество онлайн-прокторинга для организатора — возможность проводить контролируемые испытания без обязательного присутствия всех участников в одной аудитории. При этом дистанционный формат не гарантирует полного отсутствия нарушений, а лишь предоставляет дополнительные способы их обнаружения.Прокторинг проверяет соблюдение правил, а не уровень знаний. Он не заменяет содержание экзамена, критерии оценивания и работу преподавателя. Система может зафиксировать событие, требующее внимания, но сама по себе такая отметка ещё не определяет правильность ответов.Виды прокторингаСуществует несколько способов организации наблюдения. Они различаются тем, кто контролирует процесс и когда происходит проверка.Синхронный прокторинг предполагает участие человека в реальном времени. Специалист наблюдает за ходом испытания и при необходимости взаимодействует с экзаменуемым. Например, он может попросить восстановить положение камеры или уточнить обстоятельства необычного события.Асинхронный прокторинг работает иначе. Во время тестирования система сохраняет запись, которую специалист просматривает после завершения. Такой подход позволяет проверить соблюдение условий без постоянного присутствия наблюдателя в прямом эфире. При этом итог проверки может появиться позже, чем результаты самих заданий.Автоматический прокторинг использует программные алгоритмы. Они отслеживают определённые события и могут выделять фрагменты записи для дальнейшего рассмотрения. Возможности автоматического контроля зависят от конкретного сервиса и его настроек.На практике эти режимы могут сочетаться. Например, программа фиксирует события, а сотрудник затем изучает отдельные эпизоды. В другом случае человек наблюдает за экзаменом в реальном времени, а автоматические инструменты помогают ему обращать внимание на возможные нарушения.Поэтому перед дистанционным испытанием полезно выяснить, какой формат использует организатор. От этого зависит, будет ли с вами взаимодействовать проктор во время экзамена или проверка соблюдения правил пройдёт уже после его завершения.Перед началом тестированияВ назначенное время откройте ссылку из приглашения и войдите в личный кабинет. Для авторизации могут потребоваться логин и пароль, одноразовый код или другие данные, которые предоставил организатор. Некоторые платформы разрешают подключиться заранее, чтобы пройти необходимые проверки до начала отсчёта времени.После входа система может предложить проверить оборудование. Обычно на экране появляются инструкции, которые нужно выполнить последовательно. Когда проверка завершится, платформа сообщит, можно ли переходить к следующему этапу.Затем может потребоваться идентификация личности. Например, участник показывает паспорт или другой документ перед камерой. Организатор сопоставляет сведения с регистрационными данными, чтобы убедиться, что к испытанию приступил нужный человек.В некоторых случаях дополнительно просят показать рабочее место или помещение. Для этого может потребоваться повернуть камеру и продемонстрировать пространство вокруг компьютера. Такая процедура нужна не всегда: её наличие и порядок определяет регламент конкретного экзамена.После завершения предварительных действий участник получает доступ к заданиям. Иногда старт происходит автоматически, а в других системах нужно дождаться разрешения проктора или нажать кнопку начала тестирования.Во время выполнения заданийПосле старта открывается экзаменационный интерфейс. В нём могут находиться вопросы с вариантами ответов, задачи, поля для развёрнутого текста или другие задания. Формат зависит от дисциплины и способа проверки знаний.Перед началом работы посмотрите, как устроена навигация. Одни платформы позволяют возвращаться к предыдущим вопросам, другие требуют отвечать последовательно. Также проверьте, отображается ли оставшееся время и предусмотрено ли автоматическое сохранение ответов.Во время экзамена соблюдайте инструкции организатора. Если разрешены черновики, калькулятор или справочные материалы, используйте их в установленном порядке. Не стоит ориентироваться на правила других дистанционных испытаний: даже в одном учебном заведении условия могут различаться.При синхронном наблюдении проктор может связаться с участником через встроенный чат или другой предусмотренный канал. Например, попросить уточнить положение камеры или выполнить действие, необходимое для продолжения экзамена. Такие сообщения лучше читать сразу, чтобы не пропустить важную инструкцию.Если возникают вопросы по самому заданию, используйте только разрешённый способ обращения к организатору. Проктор не обязательно отвечает за содержание экзамена и обычно не помогает решать задачи.После завершенияКогда все задания выполнены, отправьте ответы предусмотренным способом. Некоторые платформы завершают тестирование автоматически после истечения времени. В других случаях участник самостоятельно подтверждает окончание работы.Перед выходом убедитесь, что система приняла отправку. На экране может появиться сообщение об успешном завершении или соответствующий статус в личном кабинете. Если организатор требует дождаться дополнительных указаний, не закрывайте экзаменационную сессию раньше времени.Отправка ответов, проверка записи и выставление оценки — разные этапы. Например, преподаватель может проверить задания после завершения тестирования, а специалист по прокторингу отдельно изучит отмеченные системой события.Поэтому результат не всегда появляется сразу. Иногда участник видит предварительный балл, но окончательное решение получает позже. Сроки зависят от порядка оценивания и проверки соблюдения правил.После завершения всех процедур организатор сообщает итог через личный кабинет, электронную почту или другой установленный канал. Если результат не появился в ожидаемый срок, ориентируйтесь на официальную инструкцию экзаменационной площадки.Как подготовиться к экзамену с прокторингомПодготовку лучше начать за несколько дней до испытания. Даже исправный компьютер может не подойти для конкретной платформы, а привычное рабочее место — не соответствовать требованиям организатора. Если проверить всё заранее, технические вопросы не будут отнимать время во время экзамена.Проверьте компьютер и интернетНачните с технических требований платформы. Уточните, какие операционные системы и браузеры она поддерживает. Некоторые сервисы работают непосредственно на сайте, другим требуется отдельное приложение или специальное расширение.Установите необходимое ПО заранее и проверьте разрешения. Программе может понадобиться доступ к камере, микрофону и демонстрации экрана. Если компьютер запрашивает подтверждение, убедитесь, что предоставляете его именно экзаменационной платформе.Не ограничивайтесь обычным видеозвонком. Он подтверждает работу камеры и звука, но не проверяет все функции, которые могут потребоваться на испытании.Например, видеосвязь работает без проблем, однако экзаменационная программа не получает доступ к демонстрации экрана. Причиной могут быть настройки операционной системы или браузера. Пробный запуск позволяет обнаружить такую ситуацию до начала тестирования.Отдельно проверьте интернет. Важна не только скорость, но и стабильность соединения. Если связь периодически пропадает, попробуйте другое подключение или устраните проблему с домашней сетью. Универсальной минимальной скорости нет: ориентируйтесь на требования выбранного сервиса.Перед испытанием закройте программы, которые не понадобятся для выполнения заданий. Проверьте настройки уведомлений, автоматических обновлений и перезагрузки компьютера. Лучше заранее завершить установку обновлений, чем столкнуться с неожиданным перезапуском системы.Подготовьте рабочее местоВыберите тихое помещение, где сможете находиться без посторонних людей. Предупредите домашних о времени экзамена и попросите не заходить в комнату. Если рядом работают телевизор или другие источники шума, по возможности выключите их.Расположите компьютер так, чтобы лицо было хорошо видно. Камеру лучше установить примерно на уровне глаз, а освещение направить спереди или немного сбоку. Яркое окно за спиной может затемнять лицо и ухудшать качество изображения.Проверьте, что камера стоит устойчиво и не меняет положение при движении стола. Если используете ноутбук, поставьте его на ровную поверхность. Не стоит держать устройство на коленях или постоянно поправлять угол экрана.Освободите стол от посторонних предметов. Особенно внимательно отнеситесь к телефону, дополнительному ноутбуку, наушникам, книгам и заметкам. Их допустимость зависит от условий конкретного испытания.То же касается воды, черновика, ручки и калькулятора. На одном экзамене ими разрешают пользоваться, на другом организатор устанавливает ограничения. Не убирайте необходимые принадлежности наугад, но и не оставляйте их без проверки правил.Если предусмотрен осмотр помещения, заранее убедитесь, что сможете показать рабочее пространство камерой. При этом не нужно самостоятельно демонстрировать личные вещи или документы, которые организатор не просил показывать.Изучите правила заранееОткройте инструкцию, которую прислала образовательная организация или экзаменационная площадка. В ней должны быть указаны порядок подключения, время начала и основные условия прохождения испытания.Сначала уточните продолжительность тестирования и особенности отсчёта времени. В некоторых системах таймер запускается после открытия заданий, в других — по расписанию. Также выясните, можно ли возвращаться к предыдущим вопросам и предусмотрены ли перерывы.Затем проверьте ограничения. Разрешается ли пользоваться бумагой и ручкой? Можно ли выходить из комнаты? Допускаются ли дополнительные устройства или справочные материалы? Ответы должны быть в правилах конкретного экзамена, а не в общих рекомендациях из интернета.Заранее подготовьте документ для идентификации личности. Уточните, какой именно документ принимает организатор и потребуется ли показывать его перед камерой. Если данные в приглашении отличаются от документа, лучше решить этот вопрос до испытания.Обязательно выясните, куда обращаться при технических проблемах. Это может быть встроенный чат, электронная почта или служба поддержки. Сохраните контакт так, чтобы он был доступен без нарушения экзаменационных правил.Если платформа предлагает пробное тестирование, воспользуйтесь им. Такой запуск помогает познакомиться с порядком входа, проверкой личности и действиями перед открытием заданий.Что делать, если возникли проблемыДаже при успешной предварительной проверке во время экзамена могут возникнуть неполадки. Главное — не пытаться исправить их любым способом. Некоторые действия, например выход из системы или запуск посторонних программ, могут противоречить правилам испытания.Если что-то перестало работать, следуйте инструкции платформы и сообщите о случившемся проктору или технической поддержке. По возможности сохраните сведения о проблеме: они пригодятся, если потребуется объяснить обстоятельства сбоя.Пропал интернет или зависла платформаЕсли страница перестала отвечать, сначала проверьте, не появилось ли системное сообщение. Иногда сервис самостоятельно восстанавливает соединение или предлагает повторно подключиться. Не нажимайте многократно кнопку обновления и не закрывайте вкладку без необходимости. Это может прервать экзаменационную сессию или затруднить её восстановление.При отключении интернета действуйте по инструкции организатора. Если связь не восстанавливается, обратитесь в техническую поддержку через доступный канал. Укажите время происшествия, название испытания и сообщение об ошибке, если оно появилось на экране.Например, соединение оборвалось посреди теста. После повторного входа участник обнаружил, что таймер продолжает отсчитывать время. В такой ситуации нужно сразу сообщить о перерыве связи и уточнить дальнейший порядок действий. Если правила позволяют, сохраните снимок экрана с ошибкой или сведения о времени отключения.Не рассчитывайте, что система автоматически добавит потерянные минуты. Одни платформы могут сохранять прогресс и разрешать продолжение, другие требуют решения организатора. Возможность переноса или пересдачи также зависит от установленного регламента.Перестала работать камера или микрофонЕсли пропало изображение или звук, сначала посмотрите, какие указания показывает экзаменационная платформа. Иногда она предлагает восстановить разрешение или повторно проверить устройство без выхода из текущей сессии.При синхронном наблюдении сообщите о проблеме проктору через предусмотренный канал. Если связаться с ним невозможно, используйте контакты технической поддержки. Не открывайте самостоятельно сторонние программы для диагностики, если правила запрещают переключение между приложениями.Постарайтесь зафиксировать характер неполадки. Например, камера перестала передавать изображение после кратковременного зависания компьютера, но остальные функции продолжили работать. Такая информация поможет специалисту разобраться в произошедшем.Если платформа требует остановить выполнение заданий до восстановления контроля, следуйте её инструкции. Самостоятельное продолжение экзамена при неработающем оборудовании может вызвать дополнительные вопросы при последующей проверке.Система отметила нарушениеВо время испытания может появиться предупреждение о подозрительном событии. Однако нужно различать три ситуации: автоматическую отметку программы, замечание наблюдателя и официальное решение организатора.Техническая отметка означает, что алгоритм обнаружил событие по заданным признакам. Например, на короткое время исчезло изображение с камеры или микрофон зафиксировал посторонний голос. Само по себе это не всегда подтверждает нарушение.Предупреждение проктора может сопровождаться просьбой исправить положение камеры, вернуться в кадр или выполнить другое действие. Если требование понятно и соответствует правилам, выполните его. При сомнениях уточните указание через предусмотренный канал связи.Официальное решение принимают в порядке, который установил организатор. Оно может зависеть от характера события, записи и дополнительных обстоятельств. Поэтому нельзя заранее утверждать, что случайный звук обязательно приведёт к аннулированию результата или, наоборот, никогда не повлияет на него.Запомните. Технический сбой и нарушение правил — не одно и то же. Сохраните доступные сведения о происшествии и действуйте по регламенту. Решение о продолжении испытания, переносе или пересдаче принимает уполномоченная сторона.Результаты, записи и права сдающегоПосле завершения онлайн-экзамена ответы и сведения о соблюдении правил могут проверять отдельно. Поэтому успешная отправка заданий ещё не всегда означает, что организатор окончательно подтвердил результат.Порядок проверки зависит от образовательной организации, используемой платформы и условий конкретного испытания. Это касается как оценки знаний, так и рассмотрения возможных нарушений.Кто принимает решение о результатеОтветы оценивают по правилам самого экзамена. Тест с закрытыми вопросами может проверять программа, а развёрнутые задания — преподаватель или экзаменационная комиссия. Проктор при этом отвечает за наблюдение, а не обязательно за оценивание знаний.Если система обнаружила подозрительное событие, сведения о нём могут передать на дополнительную проверку. В зависимости от процедуры запись изучает специалист, комиссия или другое уполномоченное лицо. Автоматическая отметка не всегда означает окончательное решение.Например, участник правильно выполнил задания, но во время тестирования программа зафиксировала появление постороннего человека. Организатор может отдельно рассмотреть обстоятельства и определить, повлияло ли событие на соблюдение условий испытания.Возможные последствия устанавливает регламент. Они могут включать предупреждение, дополнительное рассмотрение, непризнание результата или другие предусмотренные меры. Универсального правила для всех платформ нет.Как оспорить результатЕсли вы не согласны с замечанием или итоговым решением, сначала выясните его основание. Для этого обратитесь к организатору и уточните, какое событие послужило причиной и какой порядок рассмотрения обращений предусмотрен.Затем проверьте регламент апелляции. В нём могут быть установлены сроки подачи заявления, форма обращения и перечень необходимых документов. Для вступительных испытаний, промежуточной аттестации и профессионального тестирования процедуры могут различаться.В обращении изложите обстоятельства без предположений о работе алгоритма. Укажите дату, время, характер события и свои действия. Если сохранились сообщения технической поддержки, уведомления об ошибке или другие подтверждения, приложите их в допустимом формате.Подача обращения не гарантирует изменения оценки или назначения пересдачи. Решение зависит от применимых правил и результатов рассмотрения. Однако последовательное описание обстоятельств помогает отделить техническую проблему от возможного нарушения.ЗаключениеПрокторинг помогает организатору следить за соблюдением правил дистанционного экзамена. При этом разные платформы используют собственные способы наблюдения и проверки. Одни работают с участием человека, другие применяют автоматические алгоритмы. Поэтому условия контроля могут различаться даже при похожем формате испытаний.Подготовка не ограничивается повторением учебного материала. Заранее проверьте компьютер, интернет, разрешения программы и рабочее место. Не менее полезно изучить регламент, чтобы понимать порядок подключения, допустимые действия и ограничения во время тестирования.Техническое предупреждение или подозрительное событие ещё не доказывает нарушение. Организатор рассматривает такие ситуации по установленной процедуре с учётом доступных сведений и обстоятельств. От этого зависит итоговое решение по результату экзамена.
Комментарии58
вы же Европа, привыкайте, вам главное рассчитать процент кредита и уметь читать ценники в магазинах.
Большее вам не нужно.
Вы формулу процента кредита видели хоть раз ?
Зря зря Вы так. Экономическая неграмотность, а не дефицит технических знаний - причина колоссальных проблем жителей современной России и стран бывшего Советского Союза.
Вот я тоже на это обратил внимание, что все почему то считают что бытовая экономика - легкое дело.
"в его бытность преподавателЕМ", вам корректор не нужен?
сичаз набигут )))))
Что такое репортёрство??? ....А сейчас работает? Спасибо - украсили мое утро хорошим настроением. Я смеялась до слез, когда прочитала.
Возможно, что не заказывают по причине нехватки денег, а не уменьшения потребности - сами делают. Умные же.
Вы прям ко мне неровно дышите ))) из 2 тыс просмотров, только вы указали мне на эту опечатку
Настроение мне вчера вечером поднял другой остроумный мужчина. Я в последнее время что-то не испытываю положительных эмоций. Так что надо радоваться)))
Я не со зла - люблю умных мужчин, да и женщин тоже, но их меньше. Да и не поговоришь с ними по делу. Я не очарована, не в том возрасте - но Вы всегда ( почти) высказываетесь здраво. А что качается репортёрства, так на самом делее смешно. Репортёрствовал, а потом работал...
Дык радуйтесь никто же не против. Положительные эмоции в наше время редкость и за деньги их не купишь.
А Россия это ж страна продавцов, зачем сопромат, прикладная механика продавцу?
Что бы понимать что продаешь ))))
Где Вы видели таких продавцов? Раньше инженер был как учёный. Не знаю как где, а у нас одни торговые центры. Как будто у россиян одна участь-сфера услуг. Правда в нашем универе ( бывший пед. институт) есть факультет нанотехнологий)(((((.
В автоцентре например видел.
У нас не поверите тоже с торговыми центрами нет проблем.
Проблемы будут потом - когда мы эти центры захотим обратно под заводы пустить - работать там будет некому ...
Расскажите, пожалуйста, подробнее, что вы подразумеваете под "работой на заводе"?
Я работал в свое время (скорее пробовал, играл) на токарном станке (то ли 60-х, то ли 70-х годов выпуска), было интересно и даже получалось. Пробовал в 3D-печать и в бытовые ЧПУ. Что то интересно, что это. Все достаточно просто.
Заводы бывают разные, поэтому под словосочетанием "работа на заводе" - я понимаю просто инженерную грамотность.
Где точность? Где конкретность?
У Вас по факту подмена понятий сейчас идет. Работа на заводе не равна инженерной грамотности. По поводу понятия "инженерная грамотность" вообще можно долго говорить - настолько это понятие широко и всеобъемлюще.
Я вам уточнил - заводы бывают разные. Инженерная грамотность - довольно объемное понятие, все правильно вы говорите.
Вот я и хочу донести - что грамотности много не бывает. А когда ее вообще нет, так печалька.
посмотрите статистику востребованных профессий: повар, охранник, юрист.
статистика - не есть истина
ничего подобного. У нас тоже самое.
А у нас три вуза выпускают юристов каждый год) Нужны сварщики, продавцы), учителя, врачи
вы фсё врети. Товарищ выше говорит, что это неправда.
нет, конечно, статистика - не правда. И вообще - все иллюзия. Просто поинтересуйтесь, сколько на технологов идет, и сколько на гуманитариев. Хотя не, там тоже врут. Но я знаю, где говорят правду.
Слишком сложные для меня Ваши опусы))))))
Фсе врут!)))
Ради интереса можно и то и то попробовать. Мне, например, очень нравятся истории про износы-трения, а также всякие интересные взаимодействия всяких тех (трибология).
К сожалению интереса никакого не будет.
Нужно будет просто пахать - давать норму,по другому у нас не получается почему - то.
Как вы пишите выше в посте " я пробовал" .
Так вот нужно не пробовать будет, а делать. И поверьте мне - это не так просто.
Ну вот, а "технарей" противопоставляете "гуманитариям", а сами перешли к вот этой самой риторике. Вы же прекрасно понимает, что я хотел сказать. Если бы был бы интерес, была бы нужда - я бы без особых проблем освоил бы это все как минимум на среднем, удовлетворительном уровне.
Все области профессиональной деятельности рассчитаны на "среднего" специалиста.
Я вас прекрасно понял, что вам "интересно".
Вы тоже меня не совсем услышали - работа на предприятии - это не романтика.
Вот что я хотел донести, это не свечи заменить в автомобиле и потом выставить фотки в инстаграмме - смотрите , я заменил свечи . Это каждодневная рутинная работа.
Посмотрел ваш профиль - вы опытный человек - зачем вы говорите - "я захотел бы освоил".
Не в том контексте. Имеется ввиду, что средний обыватель (в том числе и я), может, в случае нужды, перепрофилироваться, адаптироваться под другую профессиональную деятельность.
Пока гром не грянет, мужик не перекрестится )))
Вообще суть проблемы высказал пользователь ( ница) notazzz с аватаром в виде бабочки .
Люди спрашивают за квадрат без знака диаметра.
Спрашивают здесь и сейчас. Потом то конечно "они смогут" ....
Не все ж продавать, нужно и производить кому-то.
Ох уж эти извечные компенсации "технарей" за счет "гуманитариев". Ох уж эти проблемы с самооценкой и комплексом неполноценности. Образование в настоящее время доступно как никогда - колоссальное количество образовательных программ и курсов, доступ к великолепнейшим лекциям как на русском, так и на английском языках. Множество видеоруководств и гайдов - обучайся, занимайся, развивайся.
А тут: "слабая программа, низкая подготовка студентов, лень". Как по мне, если некоторый "сферический Васечкин или Петечкин", не видит ценность образования и не видящий себя в профессии, на которую его мама-с-папой послали учиться, не желает учиться - он и не будет.
Общество и общественные отношения в последние пару десятилетий существенно изменились. Как по мне, важнее все же способность человека обучиться чему-то новому в какой-то короткий срок, умение специализироваться, а не широкопрофильность, которое дается существующей системой образования.
О широкопрофильности говорят те, кто ни дня не работал на предприятии.
Все эти разговоры хочу не хочу , это от лукавого.
На сегодняшний день - я вижу что все "ничего не хотят" и не вижу что бы , кто то что то хотел .
Да работал я на предприятии, системным администратором на заводе, занимавшихся изготовлением полимерной продукции. С техпроцессом знаком. Чего уж. По-видимому, не там смотрите.
У меня хороший знакомый - хозяин достаточно известной компании в области ИТ. У него стажировку/практику проходят ребята, получающие профессии в области программирования. Понятное дело, отбор и все такое прочее, но много хороших и умных ребят.
Тут довольно интересный момент, что мы видим только тех, кто изначально уже не подходит для отбора )))
Последние пару десятилетий точно изменились, образование упало ниже плинтуса. Но вы правы, проблема не в учениках и не в отсутствии материалов - этого навалом. Вот только кто будет что-то изучать, если на экзамене спрашивают настолько поверхностно, что нынче сдать на 5 легче, чем раньше на 3? Вот в чем проблема.
Какие нафиг курсы, после которых ты станешь специалистом-технарем. Что бы стать средненьким инженером в машиностроении нужны не курсы (хотя они не помешают), а приличное образование и практический опыт. А опыт получишь, только когда шишек набьешь.
Не буду говорить, что технарю стать гуманитарием легче, не пытался.
Я вот тоже не понимаю откуда такие рассуждения - про курсы.
Гуманитарий тоже имеет специализацию - лингвист, психолог, историк - за чашкой чая не освоишь само собой
Сейчас больше возможностей сделать выбор по своему собственному желанию, на ни как раньше - от безысходности. Поэтому наверное и выбирают чаще гуманитарку.
Да нет, сейчас все в бюджет стараются пристроится и выбирают гуманитарен. Зачем мозги напрягать, а если их ещё и нету)
Бюджет - бюджету рознь
А гуманитарное направление не требует напряжения мозгов?
Конечно требует. Мне, например, сопромат куда проще, чем философия. Племянница поступала в этом году на информационную безопасность, так конкурс был ниже, чем на филолога. Может РФ страна гуманитариев?
"Да нет, сейчас все в бюджет стараются пристроится и выбирают гуманитарен. Зачем мозги напрягать, а если их ещё и нету) "
Это точно! Согласна!
Гуманитарное направление не требует напряжения мозгов.
Не могу понять - откуда эти иллюзии ?
Вы пробовали устроится на работу в среднестатистическом городе России ?
На какую зарплату вас возьмут ?
Я здесь говорю не о работе, а о выборе профессии: куда пойти учиться, а не куда пойти работать.
И сравниваю сегодняшнюю ситуацию с концом 90-х и 00-ми, когда для меня был актуален вопрос выбора специальности. Вот тогда вышку себе могли позволить либо те, кто очень-очень хорошо учится, либо те, у кого много денег, реально выше среднего. Многие хорошисты с достаточно высоким уровнем подготовки после школы были вынуждены идти в захудалые техникумы и учаги, так как конкурс на бюджет в вузы был высокий, и стоимость платного обучения была крайне высокой. Сейчас цены за обучение весьма демократичны и люди имеют больше возможностей выбрать.
Демократичны цены ?
http://asu.edu.ru/images/File/Stoimost_obuch_po_obraz_programme1_2019(1).pdf
Очное 103 - за год, по вашему это демократично ?
Вполне демократично. А на заочной форме - там практически все в пределах 50000 р.
Заочно - это уже самообучение
С таким же успехом можно и самому что то изучать
Цены За Обучение, цены, за обучение? или за список предметов, за которые они платят 5 лет? Начиная с высшей математики и заканчивая дипломом, заказывают ВСЁ. Как вообще в принципе можно получать техническое образование за деньги, если студент не подлежит обучению по своему уровню развития? Мозги или есть или их нет. На бюджет технических вузов конкурса высокого никогда не было. НО отсеивали после первого курса многих и это было правильно.
Сейчас то да, конечно, дистанционные вузы выскакивают из каждого окна, все демократично, никто не выгонит, зачем же выгонять дойную корову. Я считаю все это незаконным, как эти студенты общаются, откуда они повылазили, я уже давно перестала удивляться. тесты когда за них проходишь, там такое уважение, Дорогой студент, как вы себя чувствуете? если плохо, отдохните, сдадите на 10 -й попытке, чмоки чмоки, ваш ректор.
Конечно, какое уважение будет к высшему образованию, это обслуга, не более того, Я заплатил -дайте мне.
Если посмотреть на ситуацию в стране, я вообще не удивлюсь, если лет через 5-10 все будет разваливаться по ошибке и случайно, потому что реальных знаний уже ни у кого нет, даже преподы молодые есть уже с ошибкой преподают строймех. И ничего не докажешь
Тут вопрос в том,что даже если и преподают как нужно
Сама программа тает на глазах
Что касается строймеха - четырежды статически неопределимые рамы - это уже как как олимпиадная работа во многих ВУЗах
*пристроиться
не совсем поддерживаю
Я для себя недавно тест открыл на гуманитарность мышления :-)
Не 100%, но очень попадает. Шкала, ясное дело, моя, по ней и сужу.
Берем Пелевина, читаем.
ВАУ, я отрыл(а) для себя новый мир! В моём сознании все перевернулось. - Гуманитарий
Хм, непонятно, но что-то в этом есть. Надо еще раз перечитать. - Полугуманитарий.
Забавно. Местами. На раз сойдет. - Полутехнарь.
Мура. - Технарь.
Технология трансформирования технаря в гуманитария:
Читаешь первую книгу Кастанеды - прикольная сказка.
Вторую - ух ты, "внутриквел"
следующие книги:
- это что, правда?
- это так работает?
- не фига не понимаю, все так заморочено написано, но есть червь сомнения, что это все правда.
- блин, наверное все это правда, жаль что мне это скорей всего не проверить.