Немного о наболевшем

У кого-то кризис, у кого-то демпинг, а у меня среди наболевших вопросов этого сезона - "Бешенство научников". Вроде сидишь, на протяжении года делаешь серьезные работы на серьезные темы в серьезные ВУЗы и все хорошо, а потом берешь элементарную тему и получаешь огромную дозу проблем. Вот у меня в этом сезоне уже 5 работ оказались замороченными, потому что преподаватели взбесились. То они методики дают, а потом меняют, то просто тянут с проверкой, а потом "дайвотпрямщас", то вся оценка работы "всенетоидив5класс". И вроде делаешь то их в душой, вдумываешься, стараешься сделать "покрасивше". А в итоге вот так вот. Подскажите, как у Вас ситуация с преподавателями в этом сезоне?

Комментарии
81

Согласна, в этом сезону у преподов что-то случилось. Сегодня у них так, завтра совсем другая ситуация. Связываю все с весенним обострением.
Это не обострение. Это реформа образования. Министерство кошмарит преподавателей, а они кошмарят студентов. Так что привыкайте, это скорее всего надолго. То есть до снятия Ливанова с поста и прихода нормального человека. Но пока что-то об этом ничего не слышно. А Ливанов деньги любит выкачивать из бюджета на всякие глупости. Так что привыкайте.
также есть такие - сказали не то, я немного добавила, сказали вот так бы сразу, а добавила пару графиков текст не меняла смеялась долго
Согласна, я тоже сталкиваюсь с бешенством. Бракуют все будь хоть идеальная работа. Причем докапываются не столько к содержанию (его вообще могут не проверять), а к плагиату - подавай им не меньше 80 %, а если меньше, то такой хай подымают. В общем кризис и на преподах отразился. Им не хватает денег - вот они и на студентах отыгрываются
Как я понимаю, основная-то проблема - кризис! У людей стало туго с финансами. Многие преподаватели вынуждают студентов заказывать работы у них (и 100 %-ая гарантия сдачи работ, и дополнительный доход преподам). Просто не все студенты финансово могут потянуть заказывать у преподавателей, т.к. цены в разы выше, чем на сайте. Вот и морочат потом голову такие преподаватели студентам в отместку за то, что поступили не так, как они ожидали.
Ну слава богу, не только у меня такая ситуация..а то я потихоньку начала уже сомневаться в своей квалификации..
То же самое, точь-в-точь...
один заказ геморройнее другого. наблюдается такая тенденция((((
Один в один и у меня...
А вы не заметили, что если берешь заказы в реале, то с ними намного меньше проблем, чем на сайте. Мне , кажется, кризис, не столько на преподах отразился, сколько на заказчиках, на сайте. Именно они стали непомерно требовательны, если уникальность работы получилась ниже требуемой, то долго не разбираясь начинают пугать или писать претензии и т.п. Почему так происходит, ведь раньше практически с любым заказчиком можно было договориться и работать было значительно комфортнее, они больше ценили авторов, относились намного уважительнее. По-моему это все началось с сентября, работать стало просто невозможно!
Ну у меня с заказчиками в принципе проблем не очень, мне везет на хороших заказчиков) Но уже успела схлопотать отзыв за 4 опечатки в тексте) благо, администрация порешала, что отзыв слишком надуманный, а сама девочка пропала..но это студентка была, не посредник. В остальном у меня, тьфу-тьфу, красота)
Минусует видимо тот, кто думает, что удаляют заслуженные отзывы. Ну если 4 опечатки это "божекакаяужаснаяработаошибкивезде, авыплохойавторужасный", то ладно=)
Просто завидуют, что Вам везет с заказчиками :) Не понимают, что для нормальной работы нужно как минимум вежливо общаться, по-деловому и без эмоций решать вопросы, показывать свой профессионализм в написании работ и пунктуальность. Тогда или заказчик успокоится, или администрация вынесет решение по надуманной претензии в сторону автора.
Ну я так же, как Вы - просто не сотрудничаю с теми, с кем был печальный опыт)
Заметила)
Всех грубых заказчиков с надуманными претензиями отправил в "черный список". Мне на почту даже уведомления от них не приходят. Благо, таких совсем мало попадалось. Стараюсь выяснить, что за человек, прежде, чем начинать работу с ним.
Да, необходимо тщательно изучать заказчика, прежде, чем взять у него заказ
а как вы этот список сделали?
Настройки в почте. У меня "Яндекс".
Настройки почты - Правила обработки писем - Если тело письма содержит "ник на сайте (заказчик)", то отправлять в спам. Это настроить, и сообщения будут идти в спам, а потом сами удаляться.
спасибо очень удачно увидела ваш комментарий))))))))
Особенно беснуются заказчики -мужчины, я например, заметила тенденцию, какие-то взаимные непонимания возникают, они сразу начинают пугать возвратом денег, при этомдопустим, работала с дипломом несколько месяцев и сама студентка, ГОВОРИТ, ЧТО ДИПЛОМ ХОРОШИЙ, но заказчик , тем не менее насинает разговор о возарате денег.Еще один заказчтк магистерской диссертации, написал мне автору со стажем, что я написала вместо первой главы диссертации, реферат. Я его спросила: "А конкретные аргументы есть?, что конкретно в первой главе сделано, как в реферате, в результате даже не было по ней никаких замечаний. Просто потрепал нервы. Я предполагаю, почему у заказчиков такое поведение последнее время, но хочется послушать мнения других
Это Вы про меня?) только про реферат ничего не говорил)))
Да, нет не про вас, у меня была диссертация по стратегическому маркетингу, на мой взгляд, вы один из тех, с кем сотрудничество конструктивно
Хотя данный институт из Санкт-Петербурга я надолго запомню, но по крайней мере, все решаемо
У меня тоже с двумя дипломами на сайте получилась ситуация, все было хорошо, но потом проверили в последний момент, я быстро исправила, но руководитель все недовольна(хотела чтоб у нее заказали), в итоге хочу того, не знаю чего. Переделываю раз - не нравится, переделываю два. Да зачем мне это надо, вернула часть денег(25%), лишь бы отвязались.
На сайте вообще больше дипломы брать не буду.
В реале, вон, всегда со студентами дипломы защищала,
никаких проблем!!!
А тут невозможно!
Я даже не пойму это заказчик сочиняет, студент дурит, или действительно
руководитель издевается...
За это время(я тоже переживаю за свою работу) столько бы всяких курсовых понаделала...
Правда, заказчик по тем работам очень даже хороший попался)))
Самое неприятное то, что многие заказчики сами не могу понять хорошая работа или нет, сделна она на совесть или нет. Сейчас стало понятно, что вот для решения разных проблем нужны независимые эксперты по различным предметам. Если этого не сделать, так и будет все продолжаться.
потому что заказчики - посредники, которые не в предмете. Берут все подряд. А когда начинаешь выяснять у них вопросы чисто по предмету начинается ой я не понимаю в этом ничего. Просто передаю Вам претензии от преподавателя и все.
Да, в этом году намного строже стали проверять работы: где в прошлом году не проверяли на АП дипломные, в этом году сделали 75%. Где был АП 70%, подняли до 80%. Стали проверять все литературные источники, страницы, издательства, наличие скрытого текста, знаков, хотя в прошлом году в тех вузах такой проверки не было.
Ну это нормальная практика) я говорила немного о других ситуациях, когда требования к работе не обоснованы или взяты с потолка, или когда преподаватель просто придирается к каждой букве от скуки)
Не от скуки, а от желания сбить со студентов деньги. Все хотят ездить на дорогих машинах, путешествовать и др..., в том числе и преподы вуза
или так)
Мне кажется требовать антиплагиат выше 70% это полный бред. Ведь большинство учебников перепечатывается из года в год без редактирования. Возьми любую научную статью из журналов так там употребляются материалы и цитаты из литературы 2003 - 2007 года. И все это антиплагиат выявляет причем в самых неожиданных работах). Бывали случаи когда мне удавалось добиваться 90 % но это если все своими словами пишешь каждое предложение и в основном это сочинение по литературе. Но ведь курсовую по экономике нельзя назвать сочинением там ведь перечисляются термины их определения, часто приходится использовать цифры и формулы. Однажды писал курсовую по экономической теории на тему государственный бюджет. требовали 85 % так и не получилось после ручного рерайтинга с трех попыток. больше 72% так и не набрал. отдал 400 руб. подняли технически уникальность. Курсовая прошла, но столько времени было потеряно! Сейчас если АП выше 75% заказ не беру.
Неделю назад возникла ситуация, курсовую работу, имеющую оригинальность 75 %, у студентки пртнимают, мотивируя тем, что работа из интернета. На что я высылаю девочке отчет из АП, она несет его преподавателю, который ставит ей оценку "отлично". Что сначала этот преподаватель хотел, непонятно...
Не принимают *
Еще бывают такие ситуации. Сделал практику, сделал теорию, неделя-две тишины и слова: "деньги возвращайте, преподаватель сказал, что вы все неправильно сделали, а я написал сам без вашей помощи" и т.п.
Да!! Вот да, вот это вот прям жиза, как говорят.
У меня тут с дипломом 2 месяца молчали молчали, а потом: все отстой, ниче мне не надо, сама переделала, на предзащите сказали, что все отстой. Вопрос - что ты 2 месяца то делала, что тебе на предзащите такое сказали? не понятно. Вот жду рецензии)
Угу, особенно когда знаешь, что когда свой уровень теоретической подготовки не ниже, чем у преподавателя, а природная сметливость даже чуть выше. Ох, как представляю, что сейчас бы преподавал бы - в дрожь бросает.
Светлана, никому никогда не верьте, что ваши работы отстой, я работала с вами, и знаю, что ваши работы просто отличные, честно, говоря, даже придраться не к чему
Спасибо)
ну это откровенное мошенство).
Вот лично я не скажу, что преподаватели существенным образом изменили свое отношение к работам, стали более "вредными" и "придирчивыми". Вот про себя скажу - за последние года 2-3 тенденцию заметил, что если не халтурить, делать на совесть, то примерно равная доля вредностей и противностей со стороны преподавателей, то есть в месяц, допустим, один вредный и придирчивый преподаватель, пару-тройка преподавателей средней вредности и остальные - как обычно. Часто бывает, что когда делаешь дипломы для одного и того же ВУЗа (и даже одного и того же преподавателя) и получаешь парадоксальную ситуацию - у одного студента все славно, а ко второму цепляется по делу и без.
>> парадоксальную ситуацию - у одного студента все славно, а ко второму цепляется по делу и без
Здесь нет ничего парадоксального: тот, к кому цепляются, сам двух слов связать не может.
Да это понятное дело. Нам, авторам, и приходиться лавировать, лавировать да и вылавировать промеж "студентов" и их мамок, преподавателей и друзей (не меньших профессионалов (даже больших), чем сами авторы.
согласен.
ВУЗы закрывают как неэффективные, поэтому преподаватели начали докапываться. Они уже боятся работы допускать как раньше.
Тоже столкнулся с придирчивостью преподавателей в этом сезоне. То на полстраницы красной пастой напишут "НЕ ВЕРНО!", а что конкретно не верно черт его знает. То окажется, что на чертеже надо еще было изобразить "вот это" и "вот это", а "вон то" надо начертить по-другому. При этом не было толковых МУ, где это все описано.
Вот в том то и дело: ХОЧУ ТО НЕ ЗНАЮ ЧТО, ИДИ ТУДА НЕ ЗНАЮ КУДА, ПРИНЕСИ ТО НЕ ЗНАЮ ЧТО...
Я в шоке!!! Отродясь такого не было))))
Вы считаете молодые преподаватели что-то понимают в чертежах?)). А про неверно тоже была тема. Решил задачу по математике проверил через Маткад все красиво! Все правильно). Студент отнес на проверку препод пишет неверно. Спрашиваю скан где мол ошибся то я. нет скана)). то есть все неправильно и все. и как решить правильно?)) все оказалось до жути банально. Преподаватель увидел что в матрице собственных векторов члены обозначены лямбдой как в некоторых учебниках а не альфой и написал что неверно решен пример. Вот так!
Мне как-то раз возвращали расчеты, выполненные в Excel. Расчеты были выполнены верно, в этом я уверен на все 100%. Но видимо студент не смог объяснить преподу, что да как. На что препод ответила "надо делать по примеру, который я дала". И оно логично в принципе. Вот только этот пример был косячнее некуда. Формулы непонятно откуда взяты, ссылки на исходные данные на преподавательский компьютер, следовательно графики построены непонятно по каким расчетам, оформление никакое. Ужас короче говоря. В-общем повоевал я тогда с ними.
Самый худшие преподы для нас - тупые, но упертые.
У меня преподаватели вроде нормально себя ведут, не хуже чем обычно. А вот студенты что-то совсем странные. Пытаются экономить на дипломе, заказывают где-то за три копейки или сами делают, за неделю-две до защиты обнаруживают, что не получилось, и за переделку в результате почти столько же и платят, а то и больше. Вроде и деньги, но весь мозг уже чайной ложечкой съели.
А ещё немножко удивляет отношение авторов к АП. Вроде пишешь - нужен АП, например, 70%. Мне автор присылает 59,5 - типа ачётакого? А у студента потом так и проверяют - есть 70% - принято, меньше на 2 процента - иди гуляй.
Вы поймите, что программа Антиплагиат - это еще не последняя инстанция, она очень несправедливая, совершенно не учитывает ссылки, ведь, если стоят ссылки на авторов, то это уже не плагиат, но программа их считает - плагиатом.
Студент-то платит за то, чтобы у него работу приняли, а не за объяснения. А в институтах всё просто: есть процент - приняли, нет - не приняли. И куда он пойдёт рассказывать про инстанции, если он даже сам работу не может сделать? Ко мне он пойдёт - деньги свои возвращать ))
Ну так нельзя рассуждать, в каждом конкретном случае, нужно подходить по-разному, если работа хорошая и эксперт это увидит сразу, то даже если не достигнут процент уникальности, ничего в этом страшного нет, просто попросить автора добавить несколько страниц уникального текста, вот проблема разрешена. Нет, заказчики, начинают запугивать вовратом денег, пишут претенрзии, нет бы с автором по-человечески поговорить. Вы всегда можете на сайте заказать ручной подъем уникальности, заплатив за это копейки (это в крайнем случае), а автора попросить заплптить эти деньги за подъем уникальности. Поэтому все решаемо. Я считаю, что многие заказчики просто прикрываются этими требованиями к уникальности, с целью подзаработать - вернуть часть денег или все деньги. Я призываю заказчиков не делать этого, ведь исполнитель работал, нужно уважать чужой труд.
Не всегда преподаватели дают дорабатывать курсовые работы, некоторые сразу ставят оценку. И если не хватает 1 процента Ап до 70%, или что-то в оформлении не так, или в содержании, снижают оценку. Есть вузы, где снижают за это до "3" без права доработки. А студенты возмущаются, что платили не за "3". А некоторые исполнители присылают работу и говорят, чтобы отдали студенту пока работу с таким АП и без оформления (черновик), а потом подправят. А "потом" уже поздно.
Татьяна, это ТУСУР? :)
Нет, не только там.
Тогда нужно обязательно указывать в заказе требуемую оценку "отлично", а также указать, что к уникальности преподаватель сильно придирается, имеет значение даже 1%. Тогда исполнитель будет понимать на что идет, когда берет этот заказ, но и цена будет выше.
Так ведь преподаватель не говорит, что он так будет проверять работу! Это можно узнать только после того, как проверит работу. Ну, а то, что нужна не "3" - это, по-моему, естественно, т.к. хотят качественную работу, поэтому и заказывают. Если студент заплатил за работу объемом в 30 страниц и с АП 70%, срок - 7 дней, а получил 20 страниц с АП 52% , то естественно, что оценка будет не "5". Да и еще очень часто вместо срока 7 дней, присылают через 20 дней. У некоторых исполнителей это вообще становится нормой. А студент заказывает работу не на следующий год.
Я не согласна с вами, не все студентам, которые заказывают работы нужно 4 или 5, некоторым важно хотя бы просто сдать, т.е. на 3, они же реально оценивают свли возможности, ведь работу еще и защитить нужно, а на "5" защитить таким студентам очень сложно.
Студентов, которые довольны оценкой "3", единицы. Да и тогда цена соответствующая должна быть.
Ну ведь чудес не бывает, чтобы получить 4 или 5 студент должен быть готов к защите, а очень часто они не могут ответить на элементарные вещи. Поэтому студентам, которые получают тройки, должны быть не довольны, в основном, собой. Вы, как заказчик, ДОЛЖНЫ ЗАРАНЕЕ объяснять это студентам, авы стараетесь, всю вину свалимть на автора
Я с Вами согласна, что студент должен сам защитить работу. Но я ведь выше написала про совсем другие ситуации, что если в требованиях 30 страниц и АП 70%, срок - 7 дней, а получили 20 страниц с АП 52%, да и сроком на 3 недели позже, то это уже вина не студента. Если в работе тема про вагоноремонтный завод, а написано вперемешку про завод и про с/х предприятие, то это тоже не вина студента. Речь про это.
Вы также не понимаете, о чем я вам пишу, студент, который заказал работу, в принципе, не может получить "отлично", так как не в состоянии защитить работу, даже "хорошо" получить ему очень сложно. Поэтому для такого студента должно быть важно сдать работу. А если получилось так, что АП вместо 70% - 52, договариваетесь с исполнителем, или он повышает АП, или аказываете ручной рерайт за счет исполнителя. Я же писала об этом выше. НЕсли вам нужна работа через 7 дней, то так и пишите в заказе на 8 день работа уже не нужна. Все исполнитель предупрежден, и у вас таких ситуаций не возникнет. Даже здесь на форуме, мы с вами разговариваем , как на разных языках, совершенно нет понимания. Ведь речь идет о о пвзаимопонимании между заказчиком и исполнителем, ведь можно обо всем договориться
Зачем тогда в заказе срок указывается??? Некоторых и по 10 раз предупреждаешь, все равно работу с большой просрочкой присылают. Я не про Вас пишу: у Вас работы качественные, и делаете в срок.
почему вы считаете что студент не может защитить работу на 4 или 5 если ее заказывал? Многим просто некогда делать работы, да и качественную сложнее написать самому. Если она качественная и студент подучил работу, то считаю он без проблем ее сдаст на 4 или 5.
ну может потому, что они в основном дебилы? :)
Студенты, которые сами разбираются в предмете редко заказывают работы, они сами ее сделают. Заказывают, в основном, те, кому трудно дается предмет или, которые совсем не внкакют. Поэтому, если преподаватель подходит к защите формально, он может поставить 4 или 5, но умный преподаватель сразу видит, что уровень курсовой работы не соотвествует знаниям студента, поэтому ему хотя бы 3 получить
У нас была заказчица, которая заказывала все контрольные, курсовые и т.д. Оказалось, что она круглая отличница, ее одногруппники потом сказали об этом. Дипломную, отчет по практике тоже нам заказывала. Закончила с красным дипломом. Большую часть работ писал один исполнитель.
Абсолютно согласна. И бывают ситуации, действительно, когда у студентов просто нет времени, а в предмете они разбираются гораздо лучше преподавателей. Особенно это касается взрослых заочников (второе высшее, чаще всего). Был, помню, случай, писала диплом главному!! бухгалтеру районной больницы (по бухгалтерскому учету), она предоставила все фактические материалы для написания, нормативку некоторую. Просто нет времени у человека (ох как нелегка служба у бюджетников-бухгалтеров). Она в своих фактических знаниях бюджетного учета за пояс заткнет и меня, и преподавателей своих. Защитилась на отлично, даже вопросов на защите у преподавателей к ней не было.
Работаю и на сайте и в реальной жизни. По поводу преподавателей в этом сезоне:
1. В реальной жизни, несмотря на географию моих заказов (она большая), особых проблем не увидела, ну бывают доработки по дипломным, ну они чаще всего обоснованы, в других случаях (изменение плана, а "преподаватель хочет что-то этакого.."_ все оплачивают студенты/заказчики
2. А вот на сайте)...стало очень интересно...особенно доработки в стиле "все неверно, много лишнего"). Начинаешь выяснять..да, все верно. только у студента нет Методички, по которой расчеты производят..а преподаватель хочет именно по ней делать...Ну и все в таком ключе......А доплачивать заказчики оох..как не хотят.
Да, и еще хочу еще отметить тенденцию этого сезона, заказчики постоянно занижают уникальность работы, при чем намного - 20-25%. Например, я проверила работу по etxt, уникальность работы 67%, мне заказчик пишет, нет преподаватель проверил 42%, я посылаю скриншот с проверкой уникальности, все равно стоят на своем и пытаются доказать, что уникальность значительно ниже. Что это? Обман или желание унизить исполнителя, или что-то еще, понять не могу. Раньше такого и близко не было
Это зависит от способа проверки. Тоже с таким столкнулась. Проверка НА РЕРАЙТ в Etxt дает гораздо меньший процент уникальности по сравнению со стандартной.
А у меня, наоборот,проверка на уникальность по etxt, дает больший процент, при чем намного ( все проверки, которые были сделаны в феврале). Обратила внимание , по антиплагиат.ру индексируются статьи. Раньше этого не было.
Мне сегодня пришел заказ на доработку с прошлого года. Практическая контрольная по криминалистике, одно из заданий - сделать снимок следа подошвы обуви человека. Ничего сложно, для меня, как криминалиста нет. Но преподаватель пишет- задание выполнено некорректно. На вопрос что именно не так (снимок четкий, крим. линейка... вроде все ок) ? Ответ студентки- преподаватель не может определить по снимку, кто оставил след мужчина или женщина. Переделайте снимок. Товарищи это дурдом... Скоро наверно будут просить снимки, как студенты сами сидят и пишут работы :) Или "натаптывают следы для работы".....
к сожалению.. таких преподавателей становится все больше..на днях делала работу, преподаватель требует классификацию сделать по нормативному акту, который только в 2017 году начнет действовать..причем, сделать так..как в старом документе)....На мой риторический вопрос..ответ: "так просили"
выслать ботинок)
...а к ботинку еще и женщину (или мужчину), чтоб сразу все вопросы отмести))
Разве у обуви пол есть? Мужчина или женщина? Кеды вообще унисекс. Тогда еще и возраст спросят:)
Один из вопросов трасологической экспертизы, как раз и заключается в определении кем оставлен след обуви (мужчина или женщина), также можно определить возраст, рост и еще некоторые параметры.
В нашем далеком от идеальности и всеми любимом Дальневосточном регионе - преподавателей (бедненьких!!!) в последние два года стали жутко гонять по части коррупции. Кроме того, позакрывали часть таких прибыльных филиалов (и таких неконтролируемых органами образования) в отдаленных регионах - последнюю возможность преподавателей хоть как-то заработать на студентах. О ужас и кошмар!!!! И вот результат! - Лавочка "У вас в зачетке чего-то не хватает" прикрылась. Но открылась новая - "У вас ВСЁ неправильно. Но могу помочь сделать, стоимость следующая.... (возможны варианты - вот вам телефончик, кто точно сделает и проблем на защите не будет, или, например, диплом можете самостоятельно не писать, и тем более ни у кого не заказывать. У нас очччччень высокие требования - муха не пролетит. Но опять же можем помочь с гарантией своих людей на защите)....... Извините за чрезмерную иронию.
Вот так все банально и печально...
Последние статьи
  • Индивидуальный учебный план в вузе: кому подходит и как его оформить
    Индивидуальный учебный план в вузе: кому подходит и как его оформить

    Как перейти на индивидуальный учебный план в вузе: основания, документы, образец заявления, согласование по предметам и что делать при отказе

  • Прокторинг: что это и как подготовиться к онлайн-экзамену
    Вуз
    Прокторинг: что это и как подготовиться к онлайн-экзамену

    Вы получили сообщение, что экзамен пройдёт онлайн с прокторингом. Что это означает на практике? Достаточно ли включить камеру или система будет отслеживать ещё звук, экран и действия за компьютером? С таким форматом можно столкнуться на зачётах, вступительных испытаниях и дистанционных аттестациях. При этом возможности контроля зависят от платформы и правил организатора.Разберём, как устроен прокторинг, что он может фиксировать, как подготовить оборудование и рабочее место, а также что делать при техническом сбое или спорном замечании.Прокторинг: что это и зачем нуженПрокторинг — это дистанционный контроль соблюдения правил во время экзамена или тестирования. Он помогает организатору убедиться, что испытание проходит в установленных условиях, а задания выполняет именно тот человек, который зарегистрировался на проверку знаний.За соблюдением порядка может следить специальный сотрудник — проктор. По своей роли он похож на наблюдателя в обычной аудитории. Разница в том, что при онлайн-формате специалист использует камеру, микрофон и другие технические средства, которые предусмотрены платформой.Представьте очный экзамен. Преподаватель или дежурный наблюдает за участниками и следит, чтобы они соблюдали установленные ограничения. При дистанционном испытании похожую задачу выполняет проктор, но физически он находится в другом месте.Технологию применяют в вузах, колледжах и других образовательных организациях. Она подходит для вступительных испытаний, промежуточной и итоговой аттестации, а также профессионального тестирования. Например, компания может использовать такой формат для проверки квалификации сотрудников, которые работают в разных городах.Главное преимущество онлайн-прокторинга для организатора — возможность проводить контролируемые испытания без обязательного присутствия всех участников в одной аудитории. При этом дистанционный формат не гарантирует полного отсутствия нарушений, а лишь предоставляет дополнительные способы их обнаружения.Прокторинг проверяет соблюдение правил, а не уровень знаний. Он не заменяет содержание экзамена, критерии оценивания и работу преподавателя. Система может зафиксировать событие, требующее внимания, но сама по себе такая отметка ещё не определяет правильность ответов.Виды прокторингаСуществует несколько способов организации наблюдения. Они различаются тем, кто контролирует процесс и когда происходит проверка.Синхронный прокторинг предполагает участие человека в реальном времени. Специалист наблюдает за ходом испытания и при необходимости взаимодействует с экзаменуемым. Например, он может попросить восстановить положение камеры или уточнить обстоятельства необычного события.Асинхронный прокторинг работает иначе. Во время тестирования система сохраняет запись, которую специалист просматривает после завершения. Такой подход позволяет проверить соблюдение условий без постоянного присутствия наблюдателя в прямом эфире. При этом итог проверки может появиться позже, чем результаты самих заданий.Автоматический прокторинг использует программные алгоритмы. Они отслеживают определённые события и могут выделять фрагменты записи для дальнейшего рассмотрения. Возможности автоматического контроля зависят от конкретного сервиса и его настроек.На практике эти режимы могут сочетаться. Например, программа фиксирует события, а сотрудник затем изучает отдельные эпизоды. В другом случае человек наблюдает за экзаменом в реальном времени, а автоматические инструменты помогают ему обращать внимание на возможные нарушения.Поэтому перед дистанционным испытанием полезно выяснить, какой формат использует организатор. От этого зависит, будет ли с вами взаимодействовать проктор во время экзамена или проверка соблюдения правил пройдёт уже после его завершения.Прокторинг: что это и зачем нуженПрокторинг — это дистанционный контроль соблюдения правил во время экзамена или тестирования. Он помогает организатору убедиться, что испытание проходит в установленных условиях, а задания выполняет именно тот человек, который зарегистрировался на проверку знаний.За соблюдением порядка может следить специальный сотрудник — проктор. По своей роли он похож на наблюдателя в обычной аудитории. Разница в том, что при онлайн-формате специалист использует камеру, микрофон и другие технические средства, которые предусмотрены платформой.Представьте очный экзамен. Преподаватель или дежурный наблюдает за участниками и следит, чтобы они соблюдали установленные ограничения. При дистанционном испытании похожую задачу выполняет проктор, но физически он находится в другом месте.Технологию применяют в вузах, колледжах и других образовательных организациях. Она подходит для вступительных испытаний, промежуточной и итоговой аттестации, а также профессионального тестирования. Например, компания может использовать такой формат для проверки квалификации сотрудников, которые работают в разных городах.Главное преимущество онлайн-прокторинга для организатора — возможность проводить контролируемые испытания без обязательного присутствия всех участников в одной аудитории. При этом дистанционный формат не гарантирует полного отсутствия нарушений, а лишь предоставляет дополнительные способы их обнаружения.Прокторинг проверяет соблюдение правил, а не уровень знаний. Он не заменяет содержание экзамена, критерии оценивания и работу преподавателя. Система может зафиксировать событие, требующее внимания, но сама по себе такая отметка ещё не определяет правильность ответов.Виды прокторингаСуществует несколько способов организации наблюдения. Они различаются тем, кто контролирует процесс и когда происходит проверка.Синхронный прокторинг предполагает участие человека в реальном времени. Специалист наблюдает за ходом испытания и при необходимости взаимодействует с экзаменуемым. Например, он может попросить восстановить положение камеры или уточнить обстоятельства необычного события.Асинхронный прокторинг работает иначе. Во время тестирования система сохраняет запись, которую специалист просматривает после завершения. Такой подход позволяет проверить соблюдение условий без постоянного присутствия наблюдателя в прямом эфире. При этом итог проверки может появиться позже, чем результаты самих заданий.Автоматический прокторинг использует программные алгоритмы. Они отслеживают определённые события и могут выделять фрагменты записи для дальнейшего рассмотрения. Возможности автоматического контроля зависят от конкретного сервиса и его настроек.На практике эти режимы могут сочетаться. Например, программа фиксирует события, а сотрудник затем изучает отдельные эпизоды. В другом случае человек наблюдает за экзаменом в реальном времени, а автоматические инструменты помогают ему обращать внимание на возможные нарушения.Поэтому перед дистанционным испытанием полезно выяснить, какой формат использует организатор. От этого зависит, будет ли с вами взаимодействовать проктор во время экзамена или проверка соблюдения правил пройдёт уже после его завершения.Перед началом тестированияВ назначенное время откройте ссылку из приглашения и войдите в личный кабинет. Для авторизации могут потребоваться логин и пароль, одноразовый код или другие данные, которые предоставил организатор. Некоторые платформы разрешают подключиться заранее, чтобы пройти необходимые проверки до начала отсчёта времени.После входа система может предложить проверить оборудование. Обычно на экране появляются инструкции, которые нужно выполнить последовательно. Когда проверка завершится, платформа сообщит, можно ли переходить к следующему этапу.Затем может потребоваться идентификация личности. Например, участник показывает паспорт или другой документ перед камерой. Организатор сопоставляет сведения с регистрационными данными, чтобы убедиться, что к испытанию приступил нужный человек.В некоторых случаях дополнительно просят показать рабочее место или помещение. Для этого может потребоваться повернуть камеру и продемонстрировать пространство вокруг компьютера. Такая процедура нужна не всегда: её наличие и порядок определяет регламент конкретного экзамена.После завершения предварительных действий участник получает доступ к заданиям. Иногда старт происходит автоматически, а в других системах нужно дождаться разрешения проктора или нажать кнопку начала тестирования.Во время выполнения заданийПосле старта открывается экзаменационный интерфейс. В нём могут находиться вопросы с вариантами ответов, задачи, поля для развёрнутого текста или другие задания. Формат зависит от дисциплины и способа проверки знаний.Перед началом работы посмотрите, как устроена навигация. Одни платформы позволяют возвращаться к предыдущим вопросам, другие требуют отвечать последовательно. Также проверьте, отображается ли оставшееся время и предусмотрено ли автоматическое сохранение ответов.Во время экзамена соблюдайте инструкции организатора. Если разрешены черновики, калькулятор или справочные материалы, используйте их в установленном порядке. Не стоит ориентироваться на правила других дистанционных испытаний: даже в одном учебном заведении условия могут различаться.При синхронном наблюдении проктор может связаться с участником через встроенный чат или другой предусмотренный канал. Например, попросить уточнить положение камеры или выполнить действие, необходимое для продолжения экзамена. Такие сообщения лучше читать сразу, чтобы не пропустить важную инструкцию.Если возникают вопросы по самому заданию, используйте только разрешённый способ обращения к организатору. Проктор не обязательно отвечает за содержание экзамена и обычно не помогает решать задачи.После завершенияКогда все задания выполнены, отправьте ответы предусмотренным способом. Некоторые платформы завершают тестирование автоматически после истечения времени. В других случаях участник самостоятельно подтверждает окончание работы.Перед выходом убедитесь, что система приняла отправку. На экране может появиться сообщение об успешном завершении или соответствующий статус в личном кабинете. Если организатор требует дождаться дополнительных указаний, не закрывайте экзаменационную сессию раньше времени.Отправка ответов, проверка записи и выставление оценки — разные этапы. Например, преподаватель может проверить задания после завершения тестирования, а специалист по прокторингу отдельно изучит отмеченные системой события.Поэтому результат не всегда появляется сразу. Иногда участник видит предварительный балл, но окончательное решение получает позже. Сроки зависят от порядка оценивания и проверки соблюдения правил.После завершения всех процедур организатор сообщает итог через личный кабинет, электронную почту или другой установленный канал. Если результат не появился в ожидаемый срок, ориентируйтесь на официальную инструкцию экзаменационной площадки.Как подготовиться к экзамену с прокторингомПодготовку лучше начать за несколько дней до испытания. Даже исправный компьютер может не подойти для конкретной платформы, а привычное рабочее место — не соответствовать требованиям организатора. Если проверить всё заранее, технические вопросы не будут отнимать время во время экзамена.Проверьте компьютер и интернетНачните с технических требований платформы. Уточните, какие операционные системы и браузеры она поддерживает. Некоторые сервисы работают непосредственно на сайте, другим требуется отдельное приложение или специальное расширение.Установите необходимое ПО заранее и проверьте разрешения. Программе может понадобиться доступ к камере, микрофону и демонстрации экрана. Если компьютер запрашивает подтверждение, убедитесь, что предоставляете его именно экзаменационной платформе.Не ограничивайтесь обычным видеозвонком. Он подтверждает работу камеры и звука, но не проверяет все функции, которые могут потребоваться на испытании.Например, видеосвязь работает без проблем, однако экзаменационная программа не получает доступ к демонстрации экрана. Причиной могут быть настройки операционной системы или браузера. Пробный запуск позволяет обнаружить такую ситуацию до начала тестирования.Отдельно проверьте интернет. Важна не только скорость, но и стабильность соединения. Если связь периодически пропадает, попробуйте другое подключение или устраните проблему с домашней сетью. Универсальной минимальной скорости нет: ориентируйтесь на требования выбранного сервиса.Перед испытанием закройте программы, которые не понадобятся для выполнения заданий. Проверьте настройки уведомлений, автоматических обновлений и перезагрузки компьютера. Лучше заранее завершить установку обновлений, чем столкнуться с неожиданным перезапуском системы.Подготовьте рабочее местоВыберите тихое помещение, где сможете находиться без посторонних людей. Предупредите домашних о времени экзамена и попросите не заходить в комнату. Если рядом работают телевизор или другие источники шума, по возможности выключите их.Расположите компьютер так, чтобы лицо было хорошо видно. Камеру лучше установить примерно на уровне глаз, а освещение направить спереди или немного сбоку. Яркое окно за спиной может затемнять лицо и ухудшать качество изображения.Проверьте, что камера стоит устойчиво и не меняет положение при движении стола. Если используете ноутбук, поставьте его на ровную поверхность. Не стоит держать устройство на коленях или постоянно поправлять угол экрана.Освободите стол от посторонних предметов. Особенно внимательно отнеситесь к телефону, дополнительному ноутбуку, наушникам, книгам и заметкам. Их допустимость зависит от условий конкретного испытания.То же касается воды, черновика, ручки и калькулятора. На одном экзамене ими разрешают пользоваться, на другом организатор устанавливает ограничения. Не убирайте необходимые принадлежности наугад, но и не оставляйте их без проверки правил.Если предусмотрен осмотр помещения, заранее убедитесь, что сможете показать рабочее пространство камерой. При этом не нужно самостоятельно демонстрировать личные вещи или документы, которые организатор не просил показывать.Изучите правила заранееОткройте инструкцию, которую прислала образовательная организация или экзаменационная площадка. В ней должны быть указаны порядок подключения, время начала и основные условия прохождения испытания.Сначала уточните продолжительность тестирования и особенности отсчёта времени. В некоторых системах таймер запускается после открытия заданий, в других — по расписанию. Также выясните, можно ли возвращаться к предыдущим вопросам и предусмотрены ли перерывы.Затем проверьте ограничения. Разрешается ли пользоваться бумагой и ручкой? Можно ли выходить из комнаты? Допускаются ли дополнительные устройства или справочные материалы? Ответы должны быть в правилах конкретного экзамена, а не в общих рекомендациях из интернета.Заранее подготовьте документ для идентификации личности. Уточните, какой именно документ принимает организатор и потребуется ли показывать его перед камерой. Если данные в приглашении отличаются от документа, лучше решить этот вопрос до испытания.Обязательно выясните, куда обращаться при технических проблемах. Это может быть встроенный чат, электронная почта или служба поддержки. Сохраните контакт так, чтобы он был доступен без нарушения экзаменационных правил.Если платформа предлагает пробное тестирование, воспользуйтесь им. Такой запуск помогает познакомиться с порядком входа, проверкой личности и действиями перед открытием заданий.Что делать, если возникли проблемыДаже при успешной предварительной проверке во время экзамена могут возникнуть неполадки. Главное — не пытаться исправить их любым способом. Некоторые действия, например выход из системы или запуск посторонних программ, могут противоречить правилам испытания.Если что-то перестало работать, следуйте инструкции платформы и сообщите о случившемся проктору или технической поддержке. По возможности сохраните сведения о проблеме: они пригодятся, если потребуется объяснить обстоятельства сбоя.Пропал интернет или зависла платформаЕсли страница перестала отвечать, сначала проверьте, не появилось ли системное сообщение. Иногда сервис самостоятельно восстанавливает соединение или предлагает повторно подключиться. Не нажимайте многократно кнопку обновления и не закрывайте вкладку без необходимости. Это может прервать экзаменационную сессию или затруднить её восстановление.При отключении интернета действуйте по инструкции организатора. Если связь не восстанавливается, обратитесь в техническую поддержку через доступный канал. Укажите время происшествия, название испытания и сообщение об ошибке, если оно появилось на экране.Например, соединение оборвалось посреди теста. После повторного входа участник обнаружил, что таймер продолжает отсчитывать время. В такой ситуации нужно сразу сообщить о перерыве связи и уточнить дальнейший порядок действий. Если правила позволяют, сохраните снимок экрана с ошибкой или сведения о времени отключения.Не рассчитывайте, что система автоматически добавит потерянные минуты. Одни платформы могут сохранять прогресс и разрешать продолжение, другие требуют решения организатора. Возможность переноса или пересдачи также зависит от установленного регламента.Перестала работать камера или микрофонЕсли пропало изображение или звук, сначала посмотрите, какие указания показывает экзаменационная платформа. Иногда она предлагает восстановить разрешение или повторно проверить устройство без выхода из текущей сессии.При синхронном наблюдении сообщите о проблеме проктору через предусмотренный канал. Если связаться с ним невозможно, используйте контакты технической поддержки. Не открывайте самостоятельно сторонние программы для диагностики, если правила запрещают переключение между приложениями.Постарайтесь зафиксировать характер неполадки. Например, камера перестала передавать изображение после кратковременного зависания компьютера, но остальные функции продолжили работать. Такая информация поможет специалисту разобраться в произошедшем.Если платформа требует остановить выполнение заданий до восстановления контроля, следуйте её инструкции. Самостоятельное продолжение экзамена при неработающем оборудовании может вызвать дополнительные вопросы при последующей проверке.Система отметила нарушениеВо время испытания может появиться предупреждение о подозрительном событии. Однако нужно различать три ситуации: автоматическую отметку программы, замечание наблюдателя и официальное решение организатора.Техническая отметка означает, что алгоритм обнаружил событие по заданным признакам. Например, на короткое время исчезло изображение с камеры или микрофон зафиксировал посторонний голос. Само по себе это не всегда подтверждает нарушение.Предупреждение проктора может сопровождаться просьбой исправить положение камеры, вернуться в кадр или выполнить другое действие. Если требование понятно и соответствует правилам, выполните его. При сомнениях уточните указание через предусмотренный канал связи.Официальное решение принимают в порядке, который установил организатор. Оно может зависеть от характера события, записи и дополнительных обстоятельств. Поэтому нельзя заранее утверждать, что случайный звук обязательно приведёт к аннулированию результата или, наоборот, никогда не повлияет на него.Запомните. Технический сбой и нарушение правил — не одно и то же. Сохраните доступные сведения о происшествии и действуйте по регламенту. Решение о продолжении испытания, переносе или пересдаче принимает уполномоченная сторона.Результаты, записи и права сдающегоПосле завершения онлайн-экзамена ответы и сведения о соблюдении правил могут проверять отдельно. Поэтому успешная отправка заданий ещё не всегда означает, что организатор окончательно подтвердил результат.Порядок проверки зависит от образовательной организации, используемой платформы и условий конкретного испытания. Это касается как оценки знаний, так и рассмотрения возможных нарушений.Кто принимает решение о результатеОтветы оценивают по правилам самого экзамена. Тест с закрытыми вопросами может проверять программа, а развёрнутые задания — преподаватель или экзаменационная комиссия. Проктор при этом отвечает за наблюдение, а не обязательно за оценивание знаний.Если система обнаружила подозрительное событие, сведения о нём могут передать на дополнительную проверку. В зависимости от процедуры запись изучает специалист, комиссия или другое уполномоченное лицо. Автоматическая отметка не всегда означает окончательное решение.Например, участник правильно выполнил задания, но во время тестирования программа зафиксировала появление постороннего человека. Организатор может отдельно рассмотреть обстоятельства и определить, повлияло ли событие на соблюдение условий испытания.Возможные последствия устанавливает регламент. Они могут включать предупреждение, дополнительное рассмотрение, непризнание результата или другие предусмотренные меры. Универсального правила для всех платформ нет.Как оспорить результатЕсли вы не согласны с замечанием или итоговым решением, сначала выясните его основание. Для этого обратитесь к организатору и уточните, какое событие послужило причиной и какой порядок рассмотрения обращений предусмотрен.Затем проверьте регламент апелляции. В нём могут быть установлены сроки подачи заявления, форма обращения и перечень необходимых документов. Для вступительных испытаний, промежуточной аттестации и профессионального тестирования процедуры могут различаться.В обращении изложите обстоятельства без предположений о работе алгоритма. Укажите дату, время, характер события и свои действия. Если сохранились сообщения технической поддержки, уведомления об ошибке или другие подтверждения, приложите их в допустимом формате.Подача обращения не гарантирует изменения оценки или назначения пересдачи. Решение зависит от применимых правил и результатов рассмотрения. Однако последовательное описание обстоятельств помогает отделить техническую проблему от возможного нарушения.ЗаключениеПрокторинг помогает организатору следить за соблюдением правил дистанционного экзамена. При этом разные платформы используют собственные способы наблюдения и проверки. Одни работают с участием человека, другие применяют автоматические алгоритмы. Поэтому условия контроля могут различаться даже при похожем формате испытаний.Подготовка не ограничивается повторением учебного материала. Заранее проверьте компьютер, интернет, разрешения программы и рабочее место. Не менее полезно изучить регламент, чтобы понимать порядок подключения, допустимые действия и ограничения во время тестирования.Техническое предупреждение или подозрительное событие ещё не доказывает нарушение. Организатор рассматривает такие ситуации по установленной процедуре с учётом доступных сведений и обстоятельств. От этого зависит итоговое решение по результату экзамена.

  • Технические работы — Октябрь 2026
    Технические работы — Октябрь 2026

    Дорогие пользователи!Наш сайт постоянно совершенствуется благодаря вашим отзывам. Ваша обратная связь очень важна для нас — она помогает выявлять ошибки и делать сервис удобнее.Поделитесь своими замечаниями в комментариях или воспользуйтесь кнопкой «Что можно улучшить на сайте?». Благодаря вашим отзывам мы быстрее находим недочёты и продолжаем совершенствовать платформу.Спасибо, что помогаете нам делать Студворк лучше!

  • Новые идеи — Октябрь 2026
    Новые идеи — Октябрь 2026

    Дорогие пользователи!Мы стараемся, чтобы Студворк был тем местом, куда хочется возвращаться, где удобно работать и общаться с единомышленниками.Вы можете помочь нам в этом, предлагая идеи по улучшению функционала в комментариях.Самые полезные идеи будут рассмотрены в приоритетном порядке и реализованы как можно скорее!

  • Как преодолеть страх перед экзаменами: техники и советы для студентов
    Как преодолеть страх перед экзаменами: техники и советы для студентов

    Как снизить волнение перед экзаменом и чувствовать себя увереннее. Разбираем техники, подготовку, поведение в день сдачи и ошибки.

Показать ещё
Поможем написать учебную работу любой сложности
Первые отклики уже через 10 минут
Гарантированные бесплатные доработки в течение 1 года
Быстрое выполнение от 2 часов
Проверка работы на плагиат
Прямой эфир