Дипломная работа "Развитие мышления и памяти у млад

Дипломная работа "Развитие мышления и памяти у младших школьников". В работе собраны теоретические и методические материалы о развитии мышления и памяти у младших школьников. Также в работе представлены результаты экспериментальной работы, проведённой с применением этих методик.

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ПАМЯТИ И МЫШЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА 7
1.1. История проблемы развития памяти и мышления учащихся 7
1.2. Психолого-педагогические основы развития памяти и мышления младших школьников 10
1.3. Лингвистические основы изучения русского языка 15
ГЛАВА II. МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ПАМЯТИ И МЫШЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА 19
2.1. Методы и приемы развития памяти и мышления учащихся на уроках русского языка 19
2.2. Развитие памяти и мышления учащихся в современном учебнике русского языка 28
2.3. Упражнения, развивающие память и мышление младших школьников 30
ГЛАВА III. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ПАМЯТИ И МЫШЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА 47
3.1. Изучение уровня развития памяти и мышления 47
3.2. Экспериментальная работа по развитию памяти и мышления учащихся на уроках русского языка 53
3.3. Выяснение результативности проведенной работы 62
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 72
ЛИТЕРАТУРА 74
ПРИЛОЖЕНИЕ

1. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. – СПб.: Питер, 2001.
2. Артюхова И. Учеба со смыслом //Начальная школа. – 2002. - № 27.
3. Асеев В.Г. Возрастная психология. – Иркутск, 1984.
4. Аткинсон В.В. Память и забота о ней. – Сталкер, 1998.
5. Бакулина Г.А. Использование интеллектуально-лингвистических упражнений на уроках русс кого языка //Начальная школа. - 2003. - №1.
6. Бахтигареева В.М. Развиваем память младших школьников //Начальная школа.-2004.- № 10. - С. 78.
7. Богданова Т.Г., Корнилова Т. В. Диагностика познавательной сферы ребенка. – М.: Роспедагенство, 1994.
8. Блонский П. П. Избранные педагогические и психологические сочинения. В 2т. Т.2./ Под ред. Петровского А. В. – М.: Педагогика, 1979.
9. Блонский П. П. Педология. – М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2000.
10. Бурбушева Г.Н.Упражнения для первоклассников по развитию памяти и речи //Начальная школа Плюс до и после. – 2001. - № 5.
11. Буслаев Ф.И. О преподавании отечественно¬го языка. – Л., 1941.
12. Васильев С.А. Философский анализ гипоте¬зы лингвистической относительности. – Киев: Наукова думка, 1974.
13. Веккер Л. М. Психические процессы. В 3-х т., – СПб.:Изд-во Ленингра