Частота использования жаргонной лексики в

Сейчас, речевая культура испытывает сильный натиск иностранных слов и жаргона. Особенно это заметно в речи молодёжи. Школьники, студенты определяют жаргон как «свой» язык. Зачастую учителя и родители перестают понимать детей, хотя это явление не только нашего времени. Так было и раньше. Однако нам проблема молодёжного жаргона кажется сегодня актуальной как никогда. Данной проблемой занимались многие лингвисты. Большинство из них считают увлечение жаргонными словами «детской болезнью», временным явлением, другие считают, что жаргонная лексика может проникнуть и в литературный язык.(слайд)
В своей работе мы постарались подробно рассмотреть понятие «жаргон», в особенности остановившись на молодежном жаргоне или сленге. Итак, часто ли молодёжь употребляет жаргонные слова в своей речи? Что влияет на речь молодых людей? Проходит ли это явление с возрастом? И вообще, откуда взялись жаргонизмы?
Гипотеза исследования:в речи учеников 10 классаупотребление жаргонизмов встречается реже, чем в речи героев программ, просмотр телепередач в значительной степени влияет на речь учащихся.
Цель моей работы: определить роль сленга в речи молодежи
Я взяла для работы эту тему, так как мне было интересно более подробно изучить жаргонную лексику и узнать, какие жаргонизмы используют мои сверстники, узнать почему они используют в своём лексиконе именно жаргонизмы, а не какой-либо другой социолект.
Словарный состав русского языка насчитывает несколько сот тысяч единиц. Их главная часть, ядро словаря– общенародная. Кроме того есть малоизвестные, редко употребляемые слова.К ним относятся и жаргонизмы.
Жаргон свойственен разговорному стилю речи. В языке художественной литературы элементы жаргонной лексики используются для речевой характеристики некоторых персонажей.
Жарго́н — социолект; отличается от общеразговорного языка специфической лексикой и фразеологией, экспрессивностью оборотов и особым использованием словообразовательных средств, но не обладает собственной фонетической и грамматической системой.
Социальный жаргон впервые возник в XVIII веке у дворян («салонный» жаргон) (пример: «плезир» — удовольствие).(слайд с картинкой 19 век)
В современном языке жаргон получил широкое распространение и в языке молодёжи (молодёжный сленг).
Основная функция жаргона состоит в выражении принадлежности к относительно автономной социальной группе посредством употребления специфических слов, форм и оборотов.
К примеру, возьмем группу жаргонных слов:крутой, хата, баксы, тачка, рвануть, чувак.
Существует несколько факторов, влияющих на появление жаргонов:
1. Развитие сотовой телефонной связи, компьютерных технологий.
2. Современная музыкальная культура.
3. Иностранные языки (английский, немецкий, французский)
4. Хобби и увлечения молодых людей.
Жаргон делится на множество групп, каждой из которых присущи те или иные особенности. Например:
1.Армейский жаргон: дембель, дед, салага
2.Спортивный жаргон: Спартачи, финтить
3.Жаргон людей, связанных с музыкальной средой: музон, фанера
4.Жаргон байкеров: Косуха, харлей
5.Жаргон «новых русских», представителей криминальных структур: брателло, кинуть, наехать, забить стрелку, предъява
6. Компьютерный сленг
7. Жаргон «падонков»
8. Жаргон Фидонета
9. Молодежный сленг
В своей работе я буду говорить о молодёжном жаргоне или сленге, с которым тесно связаны: школьный жаргон, компьютерный сленг, жаргон «падонков», жаргон Фидонета
Молодёжный сленг — социолект людей в возрасте 13 — 22 лет, возникший из противопоставления себя не столько старшему поколению, сколько официальной системе.
Наиболее развитые семантическиеполя — «Человек», «Внешность», «Одежда», «Жилище», «Досуг». Бо́льшая часть элементов представляет собой различные сокращения и производные от них, а также английскиезаимствования или фонетические ассоциации.
Школьный жаргон можно квалифицировать как корпоративный молодёжный жаргон. В нём выделяется лексическая группа, которая является \ядром\ школьного жаргона - входящие в нее единицы реализуются в речи большинства школьников без каких-либо (например, территориальных) ограничений.
Названия учебных предметов Матеша, физ-ра, лит-ра, русиш, инглиш, эстиш, био, инфо
Названия оценок Параша, твикс, двояк – 2, тройбан, трендель – 3, пятак - 5
Свободное время Дискач, дэнсы, скачки
Названия школьных помещений Тубзик, столовка,
Названия видов учебной деятельности Контроша, домашка, лабораторка,
Названия работников и учителей Училка, дирик, дир, класснуха, физичка, физручка
Употребление этих слов не имеет функции оценки называемых людей (училка - это не \плохая учительница\, а просто \учительница\). Оно наглядно демонстрирует намерение говорящего снизить общественный статус этих людей в глазах слушающего и в собственных и тем самым, как правило, повысить собственный статус (хотя бы на момент речи). Образование подобных единиц (выработка жаргонных наименований конкретных людей) является специфической чертой школьного жаргона.
Компьютерный сленг сегодня оказывает немалое влияние на молодежный жаргон, потому что компьютер и Интернет стали нормой жизни молодёжи.
Один из распространённых способов, присущий всем жаргонизмам, стоящим рядом с определённой терминологией — это трансформация какого-нибудь термина, как правило, большого по объёму или труднопроизносимого:

Следующая группа жаргонизмов, на которой нужно остановиться, чтобы более полно осветить молодежный сленг – это «Падонкаффский», или «олбанский» йезыг(слайд ) (распространившийся в Рунете в начале XX века стиль употребления русского языка с фонетически почти верным, но нарочно неправильным написанием слов, частым употреблением ненормативной лексики и определённых штампов, характерных для сленгов).(слайд)
Субкультурой российского Фидонета был выработан определённый жаргон для краткого и ёмкого выражения понятий, актуальных для этой субкультуры. Некоторые жаргонизмы, возникнув в среде фидошников, получили распространение и за пределами этой сети.
Ориджин(англ. origin — происхождение) — в Фидонете последняя строчка электронного письма, в которой содержится служебная информация о том, откуда письмо отправлено. Традиционно пользователи Фидонета в эту строку, кроме адреса своей станции, вставляли короткий, но ёмкий «девиз», либо забавную пословицу, а иногда — и неожиданно глубокую мысль. В силу метонимии и сами эти высказывания также стали называться ориджинами.

Какие особенности можно отметить у молодёжного жаргона? Начнём с того, что сленг молодых людей, как и общий жаргон, неоднороден, он охватывает почти все сферы жизни. Жаргон сосредоточен на человеке – сферах его бытия, отношениях с другими людьми. Часто бывает так, что жаргонные слова, используемые молодёжью, «переселяются» в речь взрослых людей и становятся ее неотъемлемой частью.
Наиболее развитые семантические полями молодежного жаргона считают темы: «Человек», «Внешность», «Одежда», «Жилище», «Досуг».
В своем исследовании я наблюдала за речью героев телепрограмм «Даешь молодежь!», «Универ» и речью своих одноклассников. Определяя наличие жаргонной лексики, поняла, что невозможно распределить слова именно по установленным группам, поэтому использовала другое деление на группы: «слова обозначения», «слова – действия», «фразеологические обороты», а также по основным семантическим группам:«Оценка чего-либо», «Интеллектуальная деятельность», «Отношения между людьми», «Жаргонные фразеологизмы», «Физическая деятельность», «Увлечения», «Мир вокруг».
Составленный по материалам исследования словарь молодежного жаргона представлен в Приложении 3
Рассмотрим для начала группы слов, которые используют в речи герои программы «Универ». Для анализа были взяты слова из телепрограмм разных десяти серий.
Оценка чего-либо
Пипец – разочарование, выражение каких-либо грустных эмоций.
Крутяк, ништякништяковский - всё хорошо, всё в порядке, оценка ситуации как очень хорошей.
Кайфовая - хорошая, приятная.
Шняга – ерунда, неудача.
Беспонтовый - некачественный, невыгодный, неудачный, не оправдавший надежд.
Мир вокруг
Универ – университет.
Попадос - неприятная ситуация.
Замутить - по отношению к парню и девушке — завязать личные отношения, совершить, организовать, создать, сотворить, сделать.
Жаргонные фразеологизмы
Блин блинский, потеря потерь, шнягашняжная - возгласы выражения отрицательных эмоций, оценка ситуации как отрицательной, провальной.
Подстава подстав - создание ситуации, причиняющей неприятности кому-либо.

В своей работе я анализировала речь героев сериалов «Универ» и «Даёшь молодежь!», потому что считается, что эти программы заражают подростков жаргонными словечками, в них показаны герои, для которых жаргон – это едва ли не самый привычный способ изъясняться. Просмотрев 10 передач «Даешь молодежь!» я сделала вывод, что отнюдь не все герои используют жаргонные слова в своей речи,. А те, кто использует, делает это намеренно с целью выделиться или наоборот «слиться» с окружающими людьми. Интересным оказалось и то, что слова, найденные мною в этой передаче невозможно было распределить по таким же семантическим группам, как в «Универе» или таких групп оказалось бы слишком много. Поэтому для начала все слова распределены на: «слова – обозначения», «слова – действия» «оценка чего-либо» и «жаргонные фразеологизмы»
Слова - действия
Хай, здарова, салют – слова приветствия.
Стапэ, тормози – используется, чтобы отановить кого-нибудь.
Базарить - говорить.
Спёр – украл.
Тусить - танцевать, развлекаться.
Профукали– потеряли.
Разрулить - решить проблему.
Валить – идти.
Слова – обозначения
Кент, братан – друг.
Грабли – руки.
Родичи, предки – родители.
Хата – квартира.
Фара – глаз.
Оценка чего-либо или кого-либо
Лох, лошара, лузер – неудачник.
Капец – плохо.
Супер, офигенно – хорошо.

Фразеологизмы
«Ясен пень» - всё понятно.
«В натуре», «Really» - серьезно
«По-быстроляну» - быстро
«Базара нет» - без проблем.
«Парить мозг» - думать.
После анализа речи героев телепрограмм было проведено анкетирование среди учеников 10 класса. Слова, предложенные десятиклассниками, я распределила по семантическим группам: «Оценка чего-либо», «Интеллектуальная деятельность», «Отношения между людьми», «Жаргонные фразеологизмы», «Физическая деятельность», «Увлечения», « Мир вокруг».
Оценка чего-либо
Чётко – хорошо, отлично
Нормаз, норм – нормально
Крутяк– хорошо, здорово
Бодрячком – бодро, на позитиве
Отстой, хрень, шняга, беспонтово – что-то не понравившееся
Кул, клёв, кайфово – что-то хорошее.

Интеллектуальная деятельность
Ботанить, зубрить – учить
Тупить – долго думать
Забить – отнестись к чему-то безразлично
Даже так – всё равно

Отношения между людьми
Ку, хаюшки, прив, хай, даров, здрасти, преведмедвед – привет
Чёпочём? – как дела?
Facepalm – стыд
Трололо – ну нуну
Печаль, печалька – грустно
Осадить – успокоить

Жаргонные фразеологизмы
Мать твою за ногу – междометие-возмущение
КрасаваВован – «молодец»
Паси ёжиков, кури бамбук – отстань
Потеря потерь - возглас выражения отрицательных эмоций
Голова не варит – когда не можешь до чего-либо додуматься
Ясен пень – понятно
Физическая деятельность
Ишачить, батрачить, горбатиться – работать
Погнать, двигать, дуть – пойти
Базарить- говорить
Увлечения
Ы – интернет\игровая зависимость
Гамать – играть в компьютерные игры
См. – смотреть (телевизор)
Мир вокруг
Няшка– что-то красивое
КЭП – человек, который говорит очевидные вещи
Байк, моцик - мотоцикл
Школоло – школьник
Дружбан– друг
Чел, чувак – человек, парень
Братюня, бро – брат
Киндер – ребёнок
Падик– подъезд
Хата – квартира
Камень – процессор
Мать – материнская плата
Краб – человек, который ничего не может делать руками
Ава – картинка на аватарке
Пацанчик, пацан - мальчик , парень
100500 – много чего-либо
Тагил – выражение радости
Лове, ловешки – деньги
Тэха – телефон
Уши – наушники
Уротифизити – уроки физики
Дз, домашка – домашнее задание
Матёха - математика
Лит-ра – литература
Англ., инглиш – английский
Франсе – французский язык

Все приведенные слова и выражения показывают, что на речь десятиклассников повлияли такие группы жаргона как: школьный жаргон, компьютерный сленг, жаргон Фидонета (объясняет появление фразеологических выражений, слов-оценки)

В своей работе я сопоставила использование жаргонной лексики в речи учащихся 10 класса гимназии №1 и героев телепрограмм. Какие выводы удалось сделать?
Во-первых, неожиданно для меня, речь учеников оказалась богаче словами молодежного сленга, чем речь телевизионных персонажей. Возможно, это связано с тем, что герои показаны нам лишь в определенный момент своей жизни, а возможно создатели молодежных сериалов все-таки не хотят перегружать речь персонажей сленгом.
Во-вторых, самой распространённой семантической группой оказалась «оценка чего-либо или кого-либо». Это объясняется эмоциональностью высказываний молодых людей, нетерпимостью, максимализмом.
В-третьих, молодежный сленг отличается «зацикленностью» на реалиях мира молодых. Благодаря знанию такого специального языка молодые чувствуют себя членами некой замкнутой общности.
Итак, жаргонизмы, которые активно используют современные школьники – своего рода самовыражение. Язык, ярче, сильнее, чем одежда, причёска, образ жизни, отражает внутреннее состояние школьников. Так молодые люди хотят выделиться из толпы.

Язык и культура… Эти понятия всегда были взаимосвязаны. Мы использовали слово “культура” не только в его значении “исторически определенный уровень развития общества, творческих сил и способностей человека, выраженный в типах и формах организации жизнедеятельности людей, в их взаимоотношениях, а также в создаваемых ими материальных и духовных ценностях”, а в значении “сфера духовной жизни людей”. Также старались уделить внимание культуре речи (соответствие индивидуальности речи нормам данного языка) наших одноклассников.
Необходимо отметить, что последние, наиболее значительные достижения, имеющиеся в изучении влияния культуры на язык, были сделаны в связи с высокой практической ценностью данной темы.
В своей работе мы попытались использовать большое число примеров, чтобы читающие могли видеть то, что описываемые явления действительно имеют место в языке и их изучение важно.
Вместе с речью развивается и постоянно обновляется молодёжный жаргон. Это способствует общей динамике русского литературного языка.Как бы банально это не звучало, но завершить данную работу хочется напоминанием о том, что основой речи любого человека (и молодого тоже) должен быть всё-таки литературный русский язык!