Самостоятельная работа по Юридической психологии

1. В каком году в законодательстве РФ появилось понятие «совесть»? Дайте определение понятию «совесть».
а. 1992 г.
б. 1996 г.
в. 2000 г.
г. Термин «совесть» отсутствует в законодательстве РФ
2. Раскройте содержание «эффекта психической установки» (Т.Г.Морщакова) влияющего на принятие судьей окончательного решения по уголовным делам.
3. Терпимость (толерантность) является качеством, определяющим профпригодность судьи. Раскройте содержание толерантности как нравственно-психологического качества судьи.
4. Что такое «порок воли»? Перечислите психологические критерии порока воли.
5. Перечислите основные тестовые методики при отборе кандидата на работу в правоохранительные органы.
6. Выделяют 5 основных факторов профпригодности юриста (допишите пятый фактор):
а. Высокий уровень социализации
б. Эмоционально-волевая устойчивость
в. Познавательные способности
г. Коммуникативная компетентность
д. ...
II ГРУППА ЗАДАНИЙ
7. Выберите наиболее полное и правильное определение:
а. Юридическая психология как научная дисциплина занимает промежуточное положение между юриспруденцией и психологией
б. Юридическая психология как наука имеет свой предмет, теорию, методы и практически рекомендации
в. Юридическая психология исследует особенности функционирования психики человека в системе правовых отношений и в условиях юридической деятельности
г. Юридическая психология – это научно-практическая дисциплина, которая изучает психологические закономерности «человек – право»
д. Юридическая психология занимается изучением юридической деятельности
8. Можно ли судить о правовом сознании человека по его образованию?
а. Можно при любых обстоятельствах
б. Можно, если он имеет юридическое образование
в. Нельзя ни при каких обстоятельствах
г. Нельзя, если не учитывать других факторов формирования личности
д. Можно только после проверки знания им норм права
9. Чем отличается содержание личности преступника от содержания личности законопослушного гражданина
а. Не отличается ничем
б. Отличается противоположностью моральных принципов, жизненным опытом, знаниями и умениями, а также мотивами поведения
в. Преступник не знает законов, а законопослушный гражданин их знает
г. Если преступник раскаялся, то не отличается
д. Законопослушный гражданин может управлять своими эмоциями, а преступник – нет
10. Из приведенных ниже суждений выберите то, которое раскрывает сущность характера человека:
а. Характер – это такое психическое свойство, которое передается от родителей и воспитывается в семье
б. Черты характера социально типичны
в. Характер есть единство мотивов, эмоций и воли
г. В характере проявляются способы действия, которыми человек добивается своих целей
д. Характер – свойство личности, которое отражает отношения человека к значимым для него объектам и придает своеобразие его поведению
11. Что такое темперамент человека? Выберите наиболее точное суждение:
а. Темперамент – это свойство личности, в котором отражаются динамические особенности его психики
б. Темперамент – это подвижность, импульсивность, активность человека
в. Особенности темперамента зависят от биохимического состава крови и типа нервной системы
г. Недостатки темперамента легко компенсируются психофизическими тренировками
д. Темперамент проявляется только в поведении
12. В каком возрасте характерна наибольшая криминальная активность?
а. 14-17 лет
б. 18-24 года
в. 25-29 лет
г. 30-40 лет
д. 40-50 лет
13. Можно ли преступника считать личностью?
а. Нельзя, поскольку он противопоставляет себя обществу
б. Можно, если он нарушил закон случайно, по неосторожности и т.д.
в. Можно, если он осознал тяжесть содеянного и раскаялся
г. Любого преступника нельзя считать личностью, поскольку он социально опасен
д. Можно, если он обладает всеми необходимыми психологическими признаками
14. Что такое мотив преступления?
а. тот предмет, который человек собирается получить преступным путем
б. Побуждение, которое заставляет нарушить закон ради удовлетворения своей потребности
в. Объяснение своего поступка, которое задержанный дает следствию
г. Потребность, которую испытывает человек для достижения преступной цели
д. Процесс выработки решения совершить преступление
15. Должностное лицо акционерного общества совершает хищение путем присвоения денег из фонда для покупки картины престижного автора. Какие мотивы и потребности побудили его на это?
а. Желание реализовать свои возможности и получить признание среди своего окружения
б. Криминальный азарт
в. Стремление надежно вложить капитал и обезопасить себя от форс-мажорных обстоятельств
г. Удовлетворить физические потребности
д. Влияние ближайшего окружения, бесконтрольность, чувство безнаказанности.
16. Какие элементы входят в психологическую структуру юридической деятельности?
а. Знания, навыки и умения юриста
б. Социальный и личный опыт юриста
в. Мотивы, цели, средства, действия, результат работы
г. Обстоятельства, нормы права, требования руководства
д. Осмотр места происшествия, опознание, очная ставка, обыск, допрос, следственный эксперимент
17. В чем состоят психологические особенности юридической деятельности? (возможны три варианта правильных ответов)
а. Предметность, орудийность, целесообразность
б. Носит общественно-исторический характер и выражает индивидуальные особенности человека
в. Особая социальная значимость и ответственность
г. Конфиденциальность, регламентированность нормами права
д. Деятельность структурна и имеет четкое строение
18. Каковы психологические трудности в деятельности юриста?
а. Интенсивность и эмоциональная напряженность
б. Особая ответственность
в. Процессуальная самостоятельность
г. Правовая регламентированность
д. Ошибочное «видение закона», профессиональная деформация
19. Какова ролевая структура организованной преступной группы? Какие из перечисленных ролей не типичны для таких группировок?
а. Исполнители
б. Лидеры
в. «Марионетки»
г. Аутсайдеры
д. Временные члены группы
20. По каким показателям целесообразно воссоздавать (портретировать) образ человека?
а. Возрастные особенности
б. Физические – облик, экспрессия, внешнее оформление
в. Профессиональные особенности поведения и речи
г. Особенности выражения чувств
д. Одежда, обувь, украшения