Гражданское воспитание школьников

Сделана в марте 2019 года.

Есть объемные приложения.

Цель настоящего исследования – изучить специфику гражданского воспитания школьников.

Для достижения цели были сформулированы задачи:

1. Изучить содержание и этапы становления гражданского воспитания в различные исторические периоды.

2. Определить особенности организации гражданского воспитания в воспитательной системе школы.

3. Выявить специфику гражданского воспитания в учебной деятельности.

4. Выявить специфику организации гражданского воспитания во внеурочной деятельности.

Объект исследования – гражданское воспитание.

Предмет – гражданское воспитание школьников.

Сформулированные задачи и цель обусловили применение комплекса методов сбора и анализ информации. Это, прежде всего, общенаучные методы: системно-структурного, системно-функционального анализа, которые позволили определить место гражданского воспитания в системе воспитательной работы школы. Терминологический анализ позволил определить трактовку понятия «гражданского воспитания», этапы его становления, сущность и задачи. Изучение педагогической литературы позволило рассмотреть существующие классификации форм и методов воспитательной работы в области формирования гражданского самосознания личности.

Работа была написана на основании современных источников по теме исследования. Особенности развития гражданского воспитания в различные исторические периоды достаточно подробно освещены в работах таких исследователей, как Е.Ю. Евдокимова, Н.А. Иванова, Т.В. Склярова. Изучение основополагающих трудов в области педагогики позволило провести терминологический анализ. В этой связи необходимо отметить

А.А. Арасланову, Г.М. Коджаспирову, В.В. Попова, В.П. Сергееву,

Л.С. Подымову.

Специфика организации процесса гражданского воспитания в условиях современной школы затрагивается в публикациях таких авторов, как

Н.Р. Гилязова, И.В. Гребенев, А.Н. Джуринский, Л.Л. Любимов,

Н.Н. Нестерова, О.А. Портнова.

Необходимость формирования гражданских качеств у современных школьников закреплена в официальных документах. Были изучены Закон «Об образовании в РФ, Федеральный государственный стандарт основного общего образования, государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Рф» и Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.

Логика исследования предопределила структуру работы, которая состоит из введения, двух глав основной части, заключения, списка литературы, приложений. В приложениях представлены разработки уроков и внеурочных мероприятий, направленных на развитие гражданского воспитания.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 20.08.2020 г. составила 71%

Введение 3

1Теоретические аспекты гражданского воспитания в школе 6

1.1 Исторические аспекты и сущность гражданского воспитания 6

1.2 Гражданское воспитание в системе воспитательной работы школы 13

2 Формы организации гражданского воспитания школьников 20

2.1 Специфика гражданского воспитания в рамках учебной деятельности 20

2.2 Гражданское воспитание в рамках внеурочной деятельности 25

Заключение 34

Список использованных источников 37

Приложение 1 41

Приложение 2 41

Приложение 3 43

Приложение 4 46

1. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от

29.12.2012 № 273-ФЗ (действующая редакция, 2016) – Режим доступа: http://www.consultant.ru/law/, свободный. – Загл. с экрана. – (Дата обращения 26.12.2018 ).

2. Приказ Минобрнауки России «Об утверждении федерального

государственного образовательного стандарта основного общего образования» от 17 декабря 2010 г. №1897 [Электронный ресурс] //Федеральный портал Российское образование.- URL: http://www.edu.ru/db/mo/Data/d_10/m1897, свободный. – Загл. с экрана. – (Дата обращения 25.01.2019)

3. Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016–2020 годы»[Электронный ресурс]. – Режим доступа:http://bda-expert.com/2015/04/gosudarstvennaya-programma-patrioticheskoe-vospitanie-grazhdan-rossijskoj-federacii-na-2016-2020-gody-proekt, свободный.- (дата обращения 09.03.2019)

4. Акутина С.П., Психолого-педагогическое обеспечение гражданского воспитания школьников в современных условиях [Электронный ресурс]//Современные исследования социальных проблем (электронный научный журнал) .- 2014.- №6.- Режим доступа:www.sisp.nkras.ru, свободный.- (дата обращения 10.03.2019)

5. Арасланова, А. А. Психология и педагогика в схемах : учебное

пособие для бакалавров. – 2-е изд., испр. И доп. / А.А. Арасланова. – М. :РУСАЙНС, 2016. – 94 с.

6. Ашурова Г.Ю. Гражданское воспитание младших школьников/ Г.Ю.Ашурова[Электронный ресурс]//ХХХVI Международная научно-практическая конференция «Научное сообщество студентов ХХI столетия (2015).- Режим доступа: https://sibac.info/studconf/hum/xxxvii/43752, свободный.- (дата обращения 09.03.2019)

7. Бакланова Л. А. Воспитание гражданина/ Л.А. Бакланова // Школьная педагогика. – 2016. - №4. – С. 8-11.

8. Гилязова Н. Р. Воспитание гражданина/ Н.Р. Гилязова // Образование и воспитание. – 2016. - №5. – С. 110

9. Гребенев И.В. Место и роль гражданского воспитания в системе

образования Российской Федерации (Анализ образовательных документов)/ И.В. Гребенев// Педагогическое образование в России.- 2015.- №9.- С. 53

10. Евдокимова Е. Ю. Становление идеи гражданского воспитания в

отечественной педагогике/ Е.Ю. Евдокимова// Сибирский педагогический журнал.- 2016.- №4.- С. 78

11. Джуринский А. Н. Практики социального и гражданского воспитания в общеобразовательной школе России/ А.Н. Джуринский// Сибирский педагогический журнал.- 2018.- №3.- С. 58

12. Джуринский А. Н. Практики гражданского воспитания в общеобразовательной школе за рубежом/ А.Н. Джуринский// Сибирский педагогический журнал.- 2017.- №2.- С. 71

13. Землянская, Е. Н. Теория и методика воспитания младших

школьников: учебник и практикум для СПО / Е. Н. Землянская. – М. : Издательство Юрайт, 2019. – 507 с.

14. Иванова Н. А. Вклад советских ученых в развитие гражданского

воспитания в России /Н.А. Иванова // Педагогика: традиции и инновации: материалы VI Междунар. Науч. Конф. (г. Челябинск, февраль 2015 г.). – Челябинск: Два комсомольца, 2015. – С. 21-23.

15. Коджаспирова, Г. М. Общие основы педагогики: учебник для

академического бакалавриата / Г. М. Коджаспирова. – М. : Издательство Юрайт, 2019. – 151 с.

16. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России/ В.Тишков.- М.: Просвещение, 2014.- 24 с.

17. Креативная педагогика. Методология, теория, практика: монография / В.В. Попов, Ю.Г. Круглов, под ред. – 5-е издание. – М. : Лаборатория знаний, 2017. – 320 с.

18. Любимoв Л. Л. Российская школа: воспитание гражданственности/

Л.Л. Любимов // Вопросы образования. – 2013. – № 1. – С. 278

19. Методика воспитательной работы: учебник для студ. Учреждений

сред. проф. образования / [В.П.Сергеева, Э.К.Никитина, М.Н.Недвецкая и др.] ; под ред. В.П.Сер геевой. — 4-е изд., стер. — М. : Издательский центр «Академия», 2013. — 368 с

20. Нестерова Н. Н. Формирование гражданственности и патриотизма у

учащихся в условиях современной школы/ Н.Н. Нестерова // Педагогика: традиции и инновации: материалы III Междунар. Науч. Конф. (г. Челябинск, апрель 2013 г.). – Челябинск: Два комсомольца, 2013. – С. 17-19

21. Николина В.В., Гражданское воспитание учащихся как условие

становления устойчивого развития[Электронный ресурс]/ В.В. Николина // Современные проблемы науки и образования. – 2016. – № 6.- Режим доступа:

http://science-education.ru/ru/article/view?id=25762, свободный.- (дата обращения: 09.03.2019).

22. Педагогика учебник и практикум для СПО / С. В. Рослякова, Т. Г.

Пташко, Н. А. Соколова, Р. С. Димухаметов. – 2-е изд., испр. И доп. – М. : Издательство Юрайт, 2019. – 219 с. – (Профессиональное образование).

23. Педагогика : учебник и практикум для СПО / Л. С. Подымова [и др.] ;под общ. Ред. Л. С. Подымовой, В. А. Сластенина. – 2-е изд., перераб. И доп. – М. : Издательство Юрайт, 2019. – 246 с. – (Профессиональное образование).

24. Полищук И.А. Диагностика гражданско-патриотического воспитания школьников/ И.А. Полищиук// Теория и практика общественного развития.- 2013.- №1.- С. 73

25. Портнова, О. А. Специфика гражданского воспитания на уроке

истории/ О. А.Портнова // Вестн. Оренбург. Гос. ун-та. –2014. – № 2.- С. 56

26. Психология и педагогика: учебное пособие / Н.Н. Павелко,

С.О. Павлов. – М.: КноРус, 2018. – 495 с

27. Савченков, А.В. Методика воспитательной работы: учебно-методическое пособие / А.В. Савченков. – Челябинск, Изд-во Цицеро, 2015. – 110 с.

28. Самтакова А. А.Гражданин и гражданственность[Электронный

ресурс]/ А.А. Самтакова, Л.А. Холопова // Концепт: Научно-методический электронный журнал. – 2014. – Спецвыпуск № 09. –Режим доступа: http://e-koncept.ru/2014/14614.htm, свободный.- (дата обращения 09.03.2019)

29. Склярова Т.В. Гражданско-патриотическое воспитание

старшеклассников в условиях гуманизации школьного образования/ Т.В. Склярова// Научно-практический журнал «Гуманизация образования».- 2015.- №1.- С. 31

30. Словарь по социальной педагогике: учеб. пособие для студ. Высш.

учеб. заведений/ Авт.-сост. Л.В. Мардахаев.- М.: ИЦ «Академия», 2002.- 368

31. Чиркунова А. Е., Формирование гражданско-патриотического

воспитания учащихся в общеобразовательной школе/ А.Е. Чиркунова, И.Р. Сорокина // Молодой ученый. – 2014. - №21. – С. 706-709.