Дневник - рефлексия

Занятие первое.
Цель: знакомство с испытуемой.
Задачи:
наладить контакт с испытуемой;
обсудить совместно результаты рисуночных тестов;
сделать выводы.
Описание занятия:
На первое занятия Анна пришла без видимого энтузиазма. На вопрос: «Для чего ты решила прийти на консультацию?», - ответила, что заставили родители. Общалась Анна без агрессии, но держала дистанцию. На предложение совместно проанализировать результаты тестов ответила согласием.
«Семейная социограмма».
Анализ занятия:
Во время занятия Анна постепенно начала раскрепощаться, вести себя более свободно и непринужденно. На вопросы о семье отвечала сдержанно, когда говорила о матери, в голосе звучало неудовольствие. Об отце рассказывала с удовольствием, переживала по поводу его постоянной занятости. О себе и своих интересах и увлечениях Анна рассказывала с удовольствием. Сначала, при упоминании «неформальных» друзей Анна отвечала настороженно, внутренне приготовившись к защите своих друзей и убеждений. Но после, не увидев осуждения со стороны консультанта, стала рассказывать свободно и с увлечением.
Таким образом, можно сделать вывод о том, что Анна идет на контакт, сдержанно отвечает на вопросы о семье, но с легкостью говорит о своем окружении, увлечениях и интересах. На следующем занятии планируется поговорить о том, что именно Анну не устраивает в словах и поступках родителей.
Занятие четвертое.
Цель: анализ отношений в семье с точки зрения испытуемого.
Задачи:
провести тест «Родителей оценивают дети (РОД) (И. А. Фурманов, А. А. Аладьин);
проанализировать результаты;
сделать выводы.
Описание занятия:
Анна, сегодня я предлагаю тебе пройти тест. Он называется «Родителей оценивают дети». Он позволит составить нам картину того, как ты видишь отношение своих родителей к себе.
Читай последовательно утверждения в опроснике. Если ты, в общем, согласна с ними, то в «Бланке ответов» поставь любой знак напротив высказывания. Если не согласна, - не делайте пометок. В опроснике нет «неправильных» или «правильных» утверждений. Отвечай так, как ты сама думаешь.
Анализ занятия:
Задание Анна восприняла с интересом. Над утверждениями не задумывалась, отвечала быстро. Анализ результатов проводился после занятия, поэтому обсуждения полученных результатов проходила на следующем занятии.