Мультимедийная журналистика

Раздел
Гуманитарные дисциплины
Просмотров
43
Покупок
0
Антиплагиат
Не указан
Размещена
20 Фев в 10:15
ВУЗ
мму
Курс
Не указан
Стоимость
450 ₽
Файлы работы   
1
Каждая работа проверяется на плагиат, на момент публикации уникальность составляет не менее 40% по системе проверки eTXT.
docx
ПЗ
341.5 Кбайт
Описание

Практическое занятие 1 по темам 3 – 4 «Медиа как инструмент и среда», «Сторителлинг в мультимедийной журналистике»

1. Что означает «инвайронментальный» подход к пониманию Интернета?

2. Назовите четыре типа публикаторов в цифровой среде

3. Объясните понятие «вирусный редактор

4. Какие существуют фильтры информации в сетевом пространстве

5. Назовите основные принципы новостей в мультимедийной журналистике. 

6. Что понимается под «диффузией жанров»? 

7. Дайте определение понятия «сторителлинг»

8. Что такое «лонгрид»? Назовите основные требования к лонгриду?

Задание 1. Ситуационная задача «Все по местам.

Задача упражнения — составить схему рассадки в редакции журналистов, редакторов, SMM-специалистов и других сотрудников для улучшения процесса коммуникации.

Цель упражнения — освоить основные принципы размещения отделов производства и упаковки контента в конвергентной редакции.

Формируемые навыки и умения:

- работа в команде

- стратегическое мышление

Описание упражнения:

На основе представленного преподавателем кейса необходимо смоделировать пространство в конвергентной редакции. Студенты должны нарисовать схему с указанием функций каждой структурной единицы, а также обосновать свой проект с точки зрения эргономичности пространства и возможностей для взаимодействия различных структурных подразделений редакции.

Оглавление

Задание 2. Мультимедийные форматы сторителлинга

Подготовьте сравнительную таблицу

Задание 3. Лонгрид.

Разработайте лонгрид на тему «Медиапотребление моей семьи в течение суток», продумав его структуру, мультимедийные элементы.

При разработке лонгрида старайтесь охватить следующий круг вопросов:

- какие медиа входят в круг интересов представителей разных поколений семьи,

- что, как и когда (время суток) читают, смотрят, слушают, изучают (онлайн-курсы),

- во что играют (компьютерные игры) ваши близкие.

Составьте «таймлайн» медиапотребления ваших близких и проанализируйте, как медиапотребление сказывается, и сказывается ли, на «образе жизни» вашей семьи.

Схему (план) лонгрида представьте с помощью ресурсов инфографики.

Вам подходит эта работа?
Похожие работы
Другие работы автора
Прямой эфир