Роль дидактических игр в дошкольном возрасте

Предмет: Дошкольное образование.

Сделана в марте 2018 года. 

 База исследования: МКДОУ «Детский сад «Теремок» пгт Санчурск. 

Выборку исследования составили 10 детей младшего дошкольного возраста от 3 лет 4 месяцев до 3 лет 11 месяцев

Есть много приложение.

Цель исследования – изучить роль дидактических игр в развитии детей младшего школьного возраста.

Задачи:

1. Раскрыть сущность, виды структуры и особенности дидактических игр.

2. Определить роль дидактических игр в развитии детей младшего дошкольного возраста.

3. Выявить уровень развития игровых умений у детей младшего дошкольного возраста в ходе экспериментального исследования. 

4. Разработать рекомендации для воспитателей по руководству дидактической игрой детей младшего дошкольного возраста.

Гипотеза: мы предполагаем, что необходимо организовывать руководство дидактической игрой детей младшего дошкольного возраста, так как в данном возрасте игровая деятельность еще не развита.

Объект исследования – дидактические игры.

Предмет исследования – процесс руководства дидактической игрой детей младшего дошкольного возраста.

Методы исследования: теоретические – анализ научных источников, методы аналогии и классификации, синтез и обобщение; экспериментальные – тестирование, количественный и качественный анализ результатов диагностики.

Методологическая основа исследования. Принципиальное значение для решения поставленной проблемы имели исследования Л.Ф. Обуховой, М.А. Панфиловой, О.Е. Смирновой, Д.Б. Эльконина, Е.Л. Яковлевой и других. Этапы развития игровой деятельности младших дошкольников представлены в исследованиях Т.М. Горюновой, С.Н. Теплюк и других. Структура и виды дидактических игр детей младшего дошкольного возраста раскрыты в научных трудах Н.Я. Михайленко, Н.А. Коротковой, Н. Харитоновой и др. Роль дидактических игр в развитии детей младшего дошкольного возраста проанализирована такими учеными, как А.В. Запорожец, Д.Б. Эльконин и др.  

Структура исследования: введение, две главы, заключение, список используемых источников и литературы, приложения. 

Работа была успешно защищена - претензии от заказчика не было.

Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 29.03.2020 г. составила 68%. 

Введение 3

1. Теоретические аспекты изучения роли дидактической игры в развитии детей младшего дошкольного возраста 6

1.1. Дидактическая игра в младшем дошкольном возрасте: ее сущность, виды, особенности, структура 6

1.2. Место дидактических игр в развитии ребенка младшего дошкольного возраста 12

2. Изучение игровой деятельности детей младшего дошкольного возраста в процессе использования дидактических игр 18

2.1. Описание процедуры и методики исследования 18

2.2. Анализ результатов исследования особенностей игровой деятельности детей младшего дошкольного возраста 21

2.3. Практические рекомендации по руководству дидактической игрой детей младшего дошкольного возраста 26

Заключение 32

Список используемых источников и литературы 35

Приложения 38

1. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования. – М.: ТЦ Сфера, 2015. – 225 с.

2. Авдулова, Т.П. Психология игры: современный подход / Т.П. Авдулова. – М.: Академия, 2014. – 402 с.

3. Бодалев, А.А. Личность и общение / А.А. Бодалев. – СПб.: Питер, 2014. – 471 с.

4. Бондаренко, А.К. Воспитание детей в игре / А.К. Бондаренко. – М.: ТЦ Сфера, 2015. – 458 с.

5. Виноградова, Н.А. Дидактические игры для дошкольников. Практическое пособие / Н.А. Виноградова, Н.В. Познякова. – М.: Айрис-Пресс, 2011. – 128 с.

6. Выготский, Л.С. Мышление и речь: Избранные психологические исследования / Л.С. Выготский. – М.: Академия, 2014. – 845 с.

7. Гилигузова, Л.Н. Ступени общения: от года до семи лет / Л.Н. Гилигузова, Е.О. Смирнова. – М.: Инфра-М, 2012. – 142 с.

8. Горюнова, Т.М. Развитие детей младшего дошкольного возраста в игре: Анализ программы дошкольного образования / Т.М. Горюнова. – М: ТЦ Сфера, 2014. – 128 с. 

9. Жуковская, Р.С. Дошкольная педагогика / Р.С. Жуковская. – СПб.: Питер, 2014. – 471 с.

10. Запорожец, А.В. Психология детей дошкольного возраста. Развитие познавательных процессов / А.В. Запорожец, Д.Б. Эльконин. – М.: Просвещение, 2011. – 321 с.

11. Кукушкина, Е.Ю. Играем и учимся дружить / Е.Ю. Кукушкина, Л.В. Самсонова. – М.: ТЦ Сфера, 2013. – 174 с.

12. Кулагина, И.Ю. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / И.Ю. Кулагина, В Н. Колюцкий. – М.: ТЦ: «Сфера», 2014. – 464 с. 

13. Михайленко, Н.Я. Организация игровой деятельности в детском саду. 2-е изд., испр. / Н.Я. Михайленко, Н.А. Короткова. – М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 2014. – 96 с. 

14. Морозова, Н.Е. Дошкольная педагогика / Н.Е. Морозова. – М.: ТЦ Сфера, 2014. – 359 с.

15. Мухина, В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество / В.С. Мухина – М.: Академия, 2014. – 456 с.

16. Носова, Е.А. Семья и детский сад: педагогическое образование родителей / Е.А. Носова, Т.Ю. Швецова. – СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2009. – 80 с. 

17. Обухова, Л.Ф. Детская возрастная психология / Л.Ф. Обухова. – М.: Владос, 2014. – 374 с.

18. Панфилова, М.А. Игротерапия общения: Тесты и коррекционные игры / М.А. Панфилова. – М.: ГНОМ и Д, 2012. – 160 с.

19. Петроченко, Г.Г. Развитие детей дошкольного возраста / Г.Г. Петроченко. – М.: Инфра-М, 2012. – 291 с.

20. Смирнова, Е.О. Игры, направленные на формирование доброжелательного отношения к сверстникам / Е.О. Смирнова // Педагогика. – 2013. – №8. – С.73–77.

21. Сорокина, А.И. Дидактическая игра в детском саду / А.И. Сорокина. – М.: ТЦ Сфера, 2016. – 98 с. 

22. Теплюк, С.Н. Дети младшего возраста в детском саду: программа и методические рекомендации для занятий с детьми от рождения до двух лет / С.Н. Теплюк. – М.: Мозаика-Синтез, 2012. – 223 с. 

23. Терещук, Р.К. Общение и избирательные взаимоотношения дошкольников / Р.К. Терещук // Мир психологии. – 2014. – №3. – С. 74-77

24. Уткина, Ю.Т. Игра как средство межличностного общения / Ю.Т. Уткина // Педагогика. – 2015. – №4. – С. 41-42.

25. Утробина, В.Г. Дидактическая игра в работе с детьми младшего дошкольного возраста / В.Г. Утробина, Е.О. Смирнова // Детский сад от А до Я. – 2016. – № 3. – С. 63-66.

26. Шарапова Н.В. Дошкольник в мире игры / Н.В. Шарапова. – М.: ТЦ Сфера, 2015. – 125 с. 

27. Шитова, Е.В. Работа с родителями: практические рекомендации и консультации по воспитанию детей 2 – 7 лет / Е.В. Шитова. – М.: ТЦ Сфера, 2014. – 169 с.

28. Харитонова, Н. Руководство дидактической игрой в ДОУ / Н. Харитонова // Дошкольное воспитание. – 2016. – №6. – С. 3-12.

29. Эльконин, Д. Б. Психология игры / Д.Б. Эльконин. – М.: ТЦ «Сфера», 2014. – 421 с.

30. Яковлева, Е.Л. Создание предметно-развивающей среды как условие разностороннего развитие ребенка младшего дошкольного возраста в ДОУ / Е.Л. Яковлева // Педагогика. – 2015. –№3. – С. 52-55.