Введение в клиническую психологию (тест с ответами Синергия)

66 вопросов с ответами

*Практически все вопросы из онлайн-тестирования

Сдано на 87 баллов из 100 "Хорошо"

Год сдачи - 2015-2020.

После покупки Вы получите файл с ответами на вопросы которые указаны ниже:

***(Если нужна помощь с другими предметами или сдачей тестов онлайн, пишите в личные сообщения)

1. Соотнесите номера первичных полей коры головного мозга с их функцией для процесса восприятия:

A. 41-ое поле

B. 17-ое поле

C. 3-е поле

D. функция кожно-кинестетической чувствительности

E. функция зрения

F. функция слуха

2. Термин «психосоматический» был введен …

И. Хайнротом в 1818 г.

Ф. Данбар в 1900 г.

М. Якоби в 1822 г. Ф.

Александером в 1895 г.

3. Соматонозогнозия – это …

*отрицание наличия болезни и симптомов

*отношение к болезни, формирующееся на различных этапах реагирования личности на свое болезненное состояние

*преувеличение признаков болезни и субъективных жалоб

*недооценка больным тяжести и серьезности болезни в целом и ее отдельных признаков

4. Наиболее сензитивными периодами детства, при которых наиболее вероятно возникновение нарушения психического развития при воздействии различных вредностей является возрастной промежуток между … годами

4-м и 11-м

0–3-м и 11–15-м

3–5-м и 11–13-м

2–4-м и 11–14-м

5. В России специальность клинического психолога была официально введена в …

1980 г.

2000 г.

2001 г.

6. Нарушение узнавания формы предметов на ощупь получило название …

оптико-пространственной агнозии

тактильной аграфии

астереогноза

тактильной асимболии

7. В приведенном ниже описании идет речь о таком типе дизонтогенеза, как … Дети с данными нарушениями практически не испытывают потребность в познании, вследствие чего они получают неполные, а порой искаженные представления об окружающем. У них оказывается нарушенным восприятие, в особенности, обобщенность восприятия, его темп. Таким детям требуется значительно больше времени на запечатление нового материала. Затруднения восприятия усугубляются особенностями мышления: снижением способности в выделении главного при анализе явлений окружающей действительности и установлением внутренних связей между частями целого.

задержанное психическое развитие

дисгармоничное психическое развитие

психическое недоразвитие

искаженное психическое развитие

8. Расставьте данные степени выраженности (в %) различных форм аддиктивного поведения у родственников наркомана:

A. Гемблинг

B. Сверхценные увлечения, «паранойя здоровья»

C. Алкогольная зависимость

D. Трудоголизм

E. Религиозный фанатизм

F. 22,6 %

G. 16,1 %

H. 9,7 %

I. 12,9 %

J. 38,7 %

9. Соотнесите стратегию поведения в конфликте с индивидуально-психологическими особенностями людей, которую ее выбирают:

A. Стратегия избегания

B. Стратегия приспособления

C. Стратегия соперничества

D. Стратегия сотрудничества

E. низкая степень предметной (то есть направленной на дело) активности и высокая эмоциональность, понимаемая как чувствительность к несовпадению ожидаемого и полученного результата, негативное отношение к себе и низкий уровень самоуправления

F. высокая степень предметной эргичности (то есть потребности в напряженной работе), более низкие показатели эмоциональности, интернальность локуса контроля и позитивное отношение к себе и другим

G. низкие показатели по параметрам предметной и коммуникативной активности

H. высокий уровень эмоциональности в коммуникативной сфере, экстернальный локус контроля и выраженное ожидание негативного отношения со стороны окружающих

10. Соотнесите название афазии с подразумеваемыми ею нарушениями речи:

A. Эфферентная моторная афазия

B. Амнестическая афазия

C. Сенсорная афазия

D. Динамическая афазия

E. Акустико-мнестическая афазия

F. Семантическая афазия

G. ослабленное понимание сложных грамматических конструкций, отражающих одновременный анализ и синтез явлений

H. трудности называния редко употребляемых в речи предметов при сохранности объема удерживаемого речевого ряда на слух

I. возможность произнесения только нечленораздельных звуков, при сохранении артикуляционных способностей и понимания обращенной речи

J. нарушение внутренней программы высказывания и реализации ее во внешней речи

K. неполноценность слухоречевой памяти – снижение способности удерживать речевой ряд в пределах 7 ± 2 элементов и синтезировать ритмический узор речи

L. снижение фонематического слуха, т.е. способности различать звуковой состав речи, что проявляется в нарушении понимания устного родного языка вплоть до отсутствия реакции на речь в тяжелых случаях

11. Неверно, что … можно отнести к дисциплинам, смежным с клинической психологией

здравоохранение

психологическую реабилитацию

психологию развития

клиническую нейропсихологию

популяционную медицину

12. Синдром «Алисы в стране чудес» может быть иначе обозначен как …

аутопсихическая деперсонализация с элементами дереализации

соматопсихическая деперсонализация

дереализация

13. Японский синдром тайдзин кёфусё, введенный в систему классификации DSM-5, включает в себя …

страх опозориться или страх самоунижения и тревогу по поводу оскорбления другими страх закрытых пространств

боязнь нанести кому-либо повреждение

боязнь вступления в брак

14. Суть методики психотерапии и психокоррекции, которая получила название символдрамы, заключается в том, что …

*игровая форма, в которой проводится символдрама, позволяет расположить к себе ребенка для дальнейшего проведения экспериментальных исследований

*в игровой форме выявляются бессознательные конфликты и страхи ребенка

*использование символов помогает в работе с подростками с нарушениями характера по типу психопатии

*являясь разговорной техникой, символдрама актуализирует развитие речи у детей с речевыми нарушениями

15. Понятие «коморбидность» означает …

*наличие психического и соматического заболевания у одного и того же человека единовременно

*наличие нескольких хронических заболеваний, связанных между собой единым патогенетическим механизмом

*диагностирование преморбидных особенностей личности, приведших к возникновению психических расстройств

*наличие адаптационных нарушений, являющихся следствием психических заболеваний

16. Закон убывающей специфичности, согласно которому работает второй функциональный блок мозга, предполагает, что …

*недоразвитие первичных полей у ребенка приводит к потере более поздних функций (принцип «снизу вверх»), а у взрослого с полностью сложившимся психологическим строем третичные зоны управляют работой подчиненных им вторичных и при повреждении последних оказывают на их работу компенсирующее влияние

*наиболее модально специфичными (в данном случае – ориентированными на конкретное свойство объекта, улавливаемое конкретным видом анализатора) являются первичные зоны, а третичные зоны вообще надмодальны

*по мере восхождения от первичных к третичным зонам возрастает дифференцированность функций левого и правого полушарий

17. Основу … функционального блока мозга составляют первичные поля коры головного мозга

первого

второго

третьего

18. Алекситимия – это …

*предпочтение эмоционально-чувственного реагирования вербально-логическому

*невозможность вербализовать особенности болевых ощущений в теле, а также нечувствительность к ощущениям определенной модальности

*отрицание негативных переживаний, в том числе болевых, что представляет собой действие психологической защиты низшего уровня

*невозможность выразить собственные переживания, эмоции и ощущения, неспособность человека быть в контакте с собственным внутренним миром

19. В экзистенциально-гуманистической психологии механизмом и условием развития патологии считают …

отказ от роста и развития

ранние травматические переживания

нарушения высших психических функций

противоречия и конфликты в системе отношений

20. Первая психологическая лаборатория в России была основана в …

1985 г.

1901 г.

1885 г.

1890 г.

21. Неверно, что такой вид агнозии, как …, относится к оптико-пространственной агнозии

агнозия глубины

астереогнозия

односторонняя пространственная агнозия

22. Гностические расстройства, приводящие к нарушению восприятия формы, символов, пространственных отношений, звуков и речи, связаны с поражением …

*вторичных полей

*лимбической системы

*периферических, подкорковых уровней анализаторной системы и первичного коркового поля

*медиальных и базальных отделов лобных и височных долей

23. К классификациям психического дизонтогенеза в психологии относится классификация …

Й. Швальбе

О.П. Юрьевой

В.В. Лебединского

24. Вторичный дефект возникает в ходе развития ребенка с нарушениями психофизического развития в том случае, если …

*первичный дефект детерминирован биологическими факторами

*социальное окружение компенсирует первичные нарушения

*вторичный дефект генетически обусловлен

*социальное окружение детерминирует отклонения в развитии

25. Сопоставьте названия расстройств ощущений с их основным патологическим содержанием:

A. Гиперестезия

B. Анестезия

C. Сенестопатия

D. Гипестезия

E. Парестезия

F. нарушение чувствительности, характеризующееся снижением каких-либо ощущений вплоть до полного прекращения восприятия информации об окружающей среде и собственном состоянии организма

G. качественное изменение информации (искажение), поступающей с рецептора в корковый отдел анализатора, которое характеризуется появлением неприятных ощущений на поверхностности тела при отсутствии реальных раздражителей

H. неприятные, тягостные ощущения на поверхности тела или в области внутренних органов, не имеющие четкой локализации, не связанные с реальным раздражением периферического отдела анализатора

I. ослабление ощущений, при котором повышается абсолютный порог чувствительности к интенсивности раздражителя при субъективном восприятииусиление ощущений, при котором снижается абсолютный порог чувствительности к интенсивности раздражителя при субъективном восприятии

J. усиление ощущений, при котором снижается абсолютный порог чувствительности к интенсивности раздражителя при субъективном восприятии

26. В числе психосоматозов, которые вошли в состав «holy seven», – …

Гипертиреоз

свинка

энурез

бессонница

бронхиальная астма

нейродермит

ревматоидный артрит

27. Неверно, что к предметам исследования в клинической психологии следует отнести …

психические расстройства

нормативные кризисы развития

законы функционирования психических процессов

аномалии характера

микродинамику социальных групп

28. Неверно, что … входит в схему внутренней картины болезни (ВКБ)

эмоциональный уровень

уровень непосредственно-чувственного отражения болезни

уровень сенсорных ощущений

мотивационный уровень

интеллектуальный уровень

29. Главным положением теории ярлыков и антипсихиатрии является то, что …

*заболевания, в том числе и психические, имеют сугубо биологические причины

*человек управляем некими психологическими силами, которые лежат вне его сознания и активности

*возникновение и развитие болезни представляет собой сложное взаимодействие различных факторов, далекое от биологического и социального редукционизма

*болезнь является не только медицинским понятием, но и социальным, зависимым от процессов в культуре и обществе

30. Сопоставьте различные виды норм с их определениями:

A. Функциональная норма

B. Идеальная норма

C. Статистическая норма

D. Социальная норма

E. Индивидуальная норма

F. контролирует поведение человека, заставляя его соответствовать некоторому желаемому или установленному властью образцу

G. предполагает сравнение состояния человека не с другими людьми, а с состоянием, в котором человек обычно пребывал раньше и которое соответствует его личным целевым установкам, жизненным ценностям, возможностям и обстоятельствам жизни

H. субъективный, произвольно устанавливаемый норматив, который принимается за совершенный образец состояния человека

I. уровень или диапазон уровней функционирования организма, который свойственен большинству людей

J. оценивает состояния человека с точки зрения их последствий (вредно или не вредно) либо возможности достижения определенной цели

31. Расположите степени оглушения сознания в порядке от самой легкой до самой тяжелой:

1кома

4сопор

2сомноленция

3обнубиляция

32. Суть методики психотерапии и психокоррекции, которая получила название символдрамы, заключается в том, что …

*игровая форма, в которой проводится символдрама, позволяет расположить к себе ребенка для дальнейшего проведения экспериментальных исследований

*в игровой форме выявляются бессознательные конфликты и страхи ребенка

*использование символов помогает в работе с подростками с нарушениями характера по типу психопатии

*являясь разговорной техникой, символдрама актуализирует развитие речи у детей с речевыми нарушениями

33. Незавершенность отдельных периодов развития, отсутствие инволюции более ранних форм, что характерно для олигофрении и задержки психического развития, являются признаками …

явлений ретардации

сочетание явлений патологической акселерации и ретардации психических функций явлений регресса

явлений патологической акселерации отдельных функций

34. Диатез-стрессовые модели психических расстройств были разработаны в русле … модели нормы

биологической

биопсихосоциальной

психологической

социально-нормативной

35. Зарождение клинической психологии может быть связано с именем …

Б.В. Зейгарник

Л. Уитмера

Г. Айзенка

В. Вундта

Дж. Кеттелла

36. К особенностям личности преступников, свойственным и субъектам с делинквентным типом девиантного поведения, относят …

*возможность только случайного преступления

*высокий уровень правосознания, но пассивное отношение к другим нарушителям правовых норм

*неустойчивость внутреннего мира, склонность совершать преступление под влиянием сложившихся обстоятельств или окружающих лиц

*соответствующие криминальному поведению взгляды и привычки, внутреннюю тягу к повторным преступлениям

*не только высокий уровень правосознания, но и активное противодействие или попытки противодействия при нарушении правовых норм

37. Соотнесите уровень модально-неспецифических нарушений памяти с содержанием данных нарушений:

A. Патологии на уровне продолговатого мозга

B. Патологии на уровне медиальных и базальных отделов лобных и височных долей

C. Патологии на диэнцефальном уровне

D. Патологии на уровне лимбической системы

E. память на текущие события при сравнительно хорошо сохранных следах долговременной памяти на далекое прошлое, в том числе профессиональных знаний (корсаковский синдром)

F. потеря кратковременной памяти и расстройства семантической памяти или памяти на понятия

G. нарушение преимущественно кратковременной памяти или памяти на текущие события

H. забывание мозгом структуры ритмики активности, что приводит, в частности, к изменению цикла «сон – бодрствование»

38. Психологические и поведенческие факторы, связанные с нарушениями или болезнями, классифицированными в других рубриках, согласно системе МКБ-10 обозначаются как …

292.89

G00076

F54

V-I 189/9

39. В России основоположником исследований, проводимых в русле патологической психологии, являлся …

Б.Д. Карвасарский

В.М. Бехтерев

А.Р. Лурия

К.К. Платонов

В.Н. Мясищев

40. По мнению Э. Берна, у человека можно выделить шесть видов голода, в частности, голод по …

признанию

сенсорной стимуляции

безопасности и комфорту

контакту и физическому поглаживанию

структурированию времени

41. Отцу наркозависимого человека с наибольшей вероятностью могут быть свойственны такие личностные черты, как …

*повышенные требования к себе и своему окружению (в частности, ребенку, жене)

*трудоголизм

*эмоциональная отзывчивость и способность устанавливать эмоциональный контакт с людьми

*нежелание считаться с индивидуальными, возрастными особенностями и ситуативными моментами

*чрезмерная практичность и властолюбие

*самодовольство и завышенная оценка собственных возможностей

42. Методами патопсихологии и психопатологии являются … соответственно

*метод наблюдения и метод описания

*метод наблюдения и сбора анамнеза и метод описания и классификации психических нарушений

*экспериментальный метод и метод наблюдения

*экспериментальный метод и клинический метод

43. Разница между патопсихологией и психопатологией как частью медицины заключается в том, что …

*патопсихология имеет дело только с пограничными состояниями, а психопатология – с психическими расстройствами

*патопсихология использует нестандартизированные методики исследования, а психопатология – стандартизированные

*патопсихология выявляет и квалифицирует наблюдаемые психические расстройства, а психопатология исследует закономерности распада психической деятельности в сравнении с протеканием психических процессов в норме

*метод исследования в патопсихологии – эксперимент, а метод исследования в психопатологии – клинический (наблюдение и описание)

44. Качественный вид нарушения памяти – …

амнезия

криптомнезия

гипомнезия

гипермнезия

45. Сопоставьте названия психологических концепций психосоматических расстройств с их содержанием:

A. Психоаналитические концепции

B. Концепция враждебности

C. Теория специфического психодинамического конфликта Александера

D. Характерологически ориентированные направления и типологии личности

E. согласно данной концепции, люди с разной физической конституцией имеют разные характеры и страдают специфическими для данного типа личности, заболеваниями

F. согласно данной концепции, гнев и враждебность могут играть существенную роль в этиологии различных тяжелых соматических заболеваний

G. согласно данной концепции, вытесненные из сознания социально неприемлемые инстинкты (агрессивные, сексуальные) прорываются, принимая ту или иную символическую форму

H. согласно данной концепции, неотреагированная эмоция приводит к хроническим вегетативным сдвигам и деструкции органа

46. Согласно концепции Л.С. Выготского, повреждению чаще подвергаются функциональные системы, которые …

имеют наименьший показатель жесткости-пластичности в работе отдельных звеньев системы

оказались наименее опосредствованы на данном этапе развития

имеют самый короткий цикл развития

сформировались раньше остальных функциональных систем

47. Основная задача психотерапии пациентов с психосоматическими нарушениями – …

*подготовить пациента к вербализации своих переживаний

*помочь пациенту осознать дефицитарность образа своего «я»

*помочь пациенту связать свои соматические жалобы с конфликтами в эмоциональной сфере

*выявить скрытую озлобленность пациента и помочь скорректировать ее в ходе психотерапии

48. Четвертая ось (axis IV) в системе классификации МКБ-10 включает …

*перенесенные психосоциальные стрессы (развод, травма, смерть близких людей)

*все соматические и психосоматические заболевания

*обратимые нарушения, которые проявляются и исчезают (фобии)

*стабильные, практически мало обратимые длительные психические расстройства (нарушения или задержка умственного развития)

49. Соотносите тип дизонтогенеза с породившей его причиной:

A. Поврежденное развитие

B. Дефицитарное развитие

C. Недоразвитие

D. асинхрония развития

E. остановка, отставание в развитии

F. поломка в развитии

50. Межличностная перспектива исследования психических расстройств включает в себя рассмотрение расстройства …

*паттернов функционирования психических функций

*при нарушении в системах на различных уровнях

*отдельных психических функций

*индуцированного характера, проявляющиеся в социальных группах

51. В России долгое время клиническая психология обозначалась как …

психология аномального развития

психология особых состояний психики

медицинская психология

патопсихология

52. Соотнесите порядковый номер функционального блока мозга с его специфической ролью в исполнении психических функций:

A. Второй блок

B. Третий блок

C. Первый блок

D. выполняет функции программирования, регуляции и контроля за протеканием психической (сознательной) деятельности

E. выполняет функции приема, переработки и хранения экстероцептивной информации

F. регулирует общие изменения активации мозга (тонус мозга, необходимый для выполнения любой психической деятельности, уровень бодрствования)

53. Дисциплина, занимающаяся исследований особенностей парциального доминирования зон мозга, получила название

нейропсихологии детского возраста

психофизиологической нейропсихологии

клинической нейропсихологии

нейропсихологии индивидуальных различий

54. Понятие «дизонтогения» для обозначения нарушений внутриутробного развития плода ввел в 1927 году …

В.В. Лебединский

А.В. Семенович

Л.С. Выготский

Й. Швальбе

55. Сопоставьте типы суицидального поведения с их описанием (по классификации Э. Дюркгейма):

A. Эгоистический тип

B. Аномический тип

C. Альтруистический тип

D. связано с кризисными ситуациями в жизни, личными трагедиями

E. обусловлено конфликтом, формирующимся в связи с неприемлемостью для конкретного индивида социальных требований, норм поведения, навязываемых обществом человеку

F. совершается ради блага других людей

56. Система классификации психических расстройств DSM-5 была опубликована в…

*2017 г.

*2012 г.

*2013 г.

*2000 г.

57. Уровень психического здоровья, который, по определению Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), допускает наличие заострения черт характера человека в связи с повышенной уязвимостью к определенным жизненным ситуациям.

*Уровень акцентуаций

*Среднестатистический уровень

*Уровень предболезни

*Уровень эталонного здоровья

*Конституциональный уровень

58. Сопоставьте тип девиантного поведения с его определением:

A. Делинквентный тип

B. Патохарактерологический тип

C. Психопатологический типологии

D. Аддиктивный тип

E. уход от реальности путем искусственного изменения своего психического состояния с целью развития и поддержания интенсивных эмоций

F. поведение, основывающееся на психопатологических симптомах и синдромах – проявлениях тех или иных психических расстройств и заболеваний

G. отклоняющееся поведение, в крайних своих проявлениях представляющее уголовно наказуемое деяние

H. поведение, обусловленное патологическими изменениями характера, сформировавшимися в процессе воспитания

59. В патопсихологическом эксперименте для исследования мышления применяются такие методики, как …

*проба «Зеркальные буквы», проба «Слепые часы»

*перечеркнутые изображения, фигуры Поппельрейтера, незавершенные изображения

*корректурные пробы, таблицы Шульте, методика Мюнстерберга

*классификация предметов, исключение предметов, простые и сложные аналогии

60. К характеристикам дисфункциональной семьи, приводящим к развитию созависимости, относят...

*поглощенность проблемами семьи и желание привлекать к ее решению третьих лиц

*границы личности либо смешаны, либо наглухо разделены невидимой стеной

*вакуум интимности

*избегание конфликтов ы семье

*недифференцированность «я» каждого члена («Если мама сердится, то сердятся все»)

*частую смену правил семьи

61. К психологическим особенностям лиц, склонных к аддиктивному поведению, относят ...

*склонность к гиперответственности, которая приводит к высокому уровню самообвинения и тревожности

*высокую переносимость трудностей повседневной жизни, в отличие от полной непереносимости экстремальных, кризисных ситуаций

*стремление обвинять себя, г. с. ярко выраженный интернальный локус контроля

*стремление говорить неправду

*внешнюю социабельность в сочетании со страхом перед стойкими эмоциональными контактами

62. По Л.С. Выготскому, «чем раньше произошло поражение, тем вероятнее явления недоразвития. Чем позднее возникло нарушение нервной системы, тем более характерны явления ...»

*искажения и развития вторичных и третичных дефектов

*тотального недоразвития, включающие в себя асинхронию и регресс в функционировании психических функций

*повреждения с распадом структуры психической функции

*развития дисгармоничной структуры характера по типу психопатии

63. Неверно, что характерная особенность стандартизированных методик исследования – это…

*оперативность и экономичность во времени

*гибкость и вариативность в проведении исследования

*учет объективных показателей и возможность их перепроверки

* возможность компьютеризация процедуры обследования

64. Психологическим особенностям больных эпитимного склада соответствует следующее описание: «…»

*Возбудимы и очень внушаемы; склонны бурно и многословно описывать свои переживания, подчеркивая значимость собственной персоны

*Влюблены в жизнь; оптимистичны и доброжелательны, легко вступают в контакт и верят в хорошую перспективу лечения

*Злобны и угрюмы; прямолинейны и категоричны в суждениях; требуют строгой формализации диагноза для обоснования перспектив лечения

*У них весь мир в черных красках; склонны преувеличивать опасность даже там, где ее можно не ждать

65. Отличие агнозий от псевдоагнозий заключается в том, что агнозии представляют собой расстройства узнавания и восприятия при …

*сохранности элементарной чувствительности и сознания, а псевдоагнозии – расстройства восприятия при нарушении работы первичных зрительных полей коры головного мозга, что приводит к выпадению правого или левого зрительного поля

*нарушении работы второго функционального блока мозга, а псевдоагнозии – расстройства зрительного восприятия, при которых нарушается определение формы и пространственного расположения предметов

*сохранности элементарной чувствительности и сознания, а псевдоагнозии возникают при поражениях лобных долей, ответственных за программирование, регуляцию и контроль процессов восприятия

66. Клиническая психология, согласно отечественной традиции понимания ее структуры, включает в себя определенные разделы, такие как...

психосоматика

поведенческая медицина

медицинская психология

нейропсихология

патопсихопогия