Курсовая. Система средств обучения биологии на примере раздела «Живые организмы».

Введение

Актуальность исследования. Изменения, происходящие в обществе, определяют новые требования к отечественной системе образования. Успешная самореализация личности в период обучения и после его окончания, её социализация в обществе, активная адаптация на рынке труда, являются важнейшей задачей учебно-воспитательного процесса.

В системе школьного обучения, биологический цикл дисциплин занимает особое место, вносит существенный вклад во всестороннее развитие личности, формирует у подрастающего поколения современную естественнонаучную картину мира, что указывается в Федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации» №273-ФЗ.

1. СОДЕРЖАНИЕ
2. Введение……………………………………………………………………….2
3.  I.Теоретико-методологические основы проблемы исследования ………..5
4. 1.1. Гносиологические основы становления системы средств обучения биологии…………………………………………………………………...…..5
5. 1.1.1.Филосовские основы понятия система………………………………...5
6. 1.1.2Педагогические основы понятия средства обучения………………….7
7. 1.2.Классификация системы средств биологии в обучении школьников ………..................................................................................................................11
9. Выводы по I главе ……………………………………………………………17
10. II.Методические аспекты системы средств обучения биологии на примере раздела «Живые организмы»…………………………………………….….18
11. 2.1.Образовательная среда в системе средств обучения биологии...….....18
12.  2.1.1 Кабинет биологии – как пример образовательной среды …………………………..………………………………………………….….20
13. 2.2.Технологии средств обучения (технологическая карта урока, конспект урока, презентация к уроку)………………………………………………………………………….24
15.    
17. 2.2.1. Применяемые технологии в средствах обучения в биологическом образовании в школе…………………………………………………………36
18. 2.3Апробация системы средств обучения биологии в школе…………………………………………………………………………..40
19. Выводы по II главе ……………………………………….…………………...45
20. Заключение …………………….………………………………...…………....46
21. Список использованных источников………...………………………...…….47
22. Приложение 1………………………………………………………………….49