Формирование пространственных представлений у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития посредством маршрутных игр

Период изготовления: декабрь 2024 года. 

Проведено эмпирическое исследование.

База исследования: Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Гимназия №85» (г. Барнаул).

Выборка: 10 детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития.

 Целью данного исследования является изучение влияния маршрутных игр на формирование пространственных представлений у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития.

Задачи:

1. Провести обзор литературы по проблеме формирования пространственных представлений у детей с ЗПР.

2. Исследовать особенности пространственных представлений у детей старшего дошкольного возраста с ЗПР.

3. Разработать и протестировать методику организации маршрутных игр для детей с ЗПР.

4. Оценить эффективность применения маршрутных игр в коррекции пространственных представлений.

Есть приложения.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫИЗУЧЕНИЯ ПРОСТРАНСТВЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ С ПОМОЩЬЮ МАРШРУТНЫХ ИГР 7

1.1 Пространственное представление и формирование у детей старшего дошкольного возраста в онтогенезе 7

1.2 Особенности сформировонности пространственных представлений у детей старшего дошкольного возраста с ЗПР 15

1.3 Маршрутные игры и их возможности формирования пространственных представлений у детей старшего дошкольного возраста с ЗПР 23

ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ПРОСТРАНСТВЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ПОСРЕДСТВОМ МАРШРУТНЫХ ИГР 31

2.1 Диагностика и результаты уровня сформированности пространственных представлений у детей дошкольного возраста с ЗПР 31

2.2 Описание и реализация коррекционно-развивающей работы по формированию пространственных представлений у детей дошкольного возраста с ЗПР 41

2.3. Динамика формирования пространственных представлений у детей старшего дошкольного возраста с ЗПР посредством маршрутной игры 51

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 62

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 64

ПРИЛОЖЕНИЕ 70

1. Алексеев, И.А. Теоретико-прикладные подходы к изучению проблем формирования коммуникативной сферы у лиц с ограниченными возможностями здоровья : монография [Текст] / И. А. Алексеев, А. А. Вебер, М. Н. Кропачева. – Шадринск : ШГПУ, 2021. – 198 с. 

2. Ананьев, Б.Г. Особенности восприятия пространства у детей [Текст] / Б. Г. Ананьев, Е. Ф. Рыбалко. ‒ Москва : Просвещение, 1964. ‒ 304 с.

3. Ахмедов, А.Б. Возрастные закономерности формирования пространственных представлений [Текст] / А.Б. Ахмедов, Э.В. Байсагурова // Modern scinse. – 2022. – №8. – С. 71-75.

4. Бакланова, Г.А. Развитие счетных операций у дошкольников с ЗПР: особенности онтогенеза [Текст] / Г.А. Бакланова // Научный вестник. – 2021. - №9. – С. 55-60.

5. Баландина, Г.А. Социализация детей с ограниченными возможностями здоровья в учреждениях дополнительного образования : монография [Текст] / Г. А. Баландина, А. Н. Грачев. – Пермь : ПГИК, 2019. – 140 с. 

6. Баяк, А.Е. Особенности формирования навыков пространственной ориентировки у младших школьников с интеллектуальной недостаточностью при освоении различных предметных областей [Текст] / А.Е. Баяк, Е.А. Шумилова // Дефектология и образование в наши дни: фундаментальные и прикладные исследования. – 2022. – С.305-309.

7. Белокопытова, Н.В. Теоретический обзор проблемы коррекции и развития пространственных представлений у детей младшего школьного возраста [Текст] / Н.В. Белокопытова // Теоретическая и прикладная психология: традиции и перспективы. – 2022. – С. 17-20.

8. Белозерова, Н.Е. Развитие пространственных представлений у детей с задержкой психического развития через подвижные игры [Текст] / Н.Е. Белозерова // Психология и образование. – 2021. – Т. 1. – № 15. – С. 25-34.

9. Бражникова, А.В. Условия формирования пространственных представлений у леворуких детей старшего дошкольного возраста [Текст] / А.В. Бражникова // Известия института педагогики и психологии образования. – 2022. – №3. – С.65-68.

10. Васильева, Н.В. Психологические аспекты развития пространственного мышления у детей дошкольного возраста с ЗПР [Текст] / Н.В. Васильева // Педагогические исследования. – 2022. – № 1. – С. 23-30.

11. Василенко, И.А. Методология коррекционного обучения детей с ЗПР через игры и практические занятия [Текст] / И.А. Василенко // Научные исследования: актуальные проблемы психологии. – 2022. – Т. 4. – С. 78-85.

12. Виноградова, Д.А. Методические рекомендации педагогам и родителям по развитию у детей с нарушениями интеллекта пространственных представлений [Текст] / Д.А. Виноградова // Вестник Набережночелнинского государственного педагогического университета. – 2022. – №3. – С. 297-299.

13. Власова, К.И. Интерактивные методы в обучении детей с задержкой психического развития [Текст] / К.И. Власова, А.Н. Бочаров // Психология и педагогика. – 2021. – Т. 4. – С. 100-108.

14. Говорова, Р.И. Развитие схематизированных пространственных представлений у детей дошкольного возраста [Текст] / диссертация ... кандидата психологических наук : 19.00.07. ‒ Москва, 1974. ‒ 127 с.

15. Гусева, Т.Ю. Методическиe основы организации маршрутных игр в дошкольном учреждении [Текст] / Т.Ю. Гусева // Вестник педагогики. – 2022. - № 4. – С. 47-55.

16. Дементьева, С.А. Игротерапия как средство коррекции ЗПР у детей [Текст] / С.А. Дементьева // Научный журнал «Психология и образование». – 2021. – № 6. – С. 12-18.

17. Демидова, А.П. Развитие вербализации пространственных представлений у старших дошкольников с ОНР 3 уровня [Текст] / А.П. Демидова, В.Н. Зиновьева, В.В. Овчаренко // Проблемы современного педагогического образования. – 2022. – № 74-2. – С. 79-84.

18. Дошкольное воспитание и обучение детей с интеллектуальной недостаточностью : Хрестоматия [Текст] / А. Зарин, Ю.В. Нефедова, Е.Ф. Войлокова. – СПб: Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена, 2021. – 143 с.

19. Дьяченко, О.М. Развитие воображения дошкольника : методическое пособие для воспитателей и родителей / О. М. Дьяченко. ‒ Москва : Мозаика-Синтез, 2008. ‒ 126 с.

20. Егорова, А.В. Роль игровой деятельности в развитии детей с ЗПР [Текст] / А.В. Егорова // Современное образование. – 2022. - № 8. – С. 30-36.

21. Ильина, А.А. Игровые технологии как средство развития пространственного восприятия у дошкольников [Текст] / А.А. Ильина // Проблемы современной педагогики. – 2020. – Т. 6. – С. 10-18.

22. Калинина, Н.В. Особенности восприятия пространства у детей с задержкой психического развития [Текст] / Н.В. Калинина, С.П. Малахов // Вестник детской психологии. – 2021. – Т. 3. – № 4. – С. 34-46.

23. Ковалева, О.В. Интеграция игровой и учебной деятельности дошкольников [Текст] / О.В. Ковалева // Юный исследователь. – 2020. – № 5. – С. 22-27.

24. Колесникова, Г.И. Специальная психология и специальная педагогика [Текст] / Г.И. Колесникова. – М.: Юрайт, 2023. – 176 с.

25. Кокурина, А.Ю. Использование дидактических игр в формировании пространственных представлений у детей старшего дошкольного возраста [Текст] / А.Ю. Кокурина, Е.Д. Полякова // Трибуна ученого. – 2022. – №8. – С.225-231.

26. Кондратьева, С.Ю. Особенности развития пространственных представлений у дошкольников с ограниченными возможностями здоровья и пути их коррекции в системе профилактики графической дискалькулии [Текст] / С.Ю. Кондратьева // Общество: социология, психоло-гия, педагогика. ‒ 2021. ‒ No7 (87). ‒ С. 42-48.

27. Кузнецова, М.С. Реализация деятельностного подхода в обучении детей с ЗПР [Текст] / М.С. Кузнецова // Проблемы психологии. – 2020. – № 3. – С. 19-25.

28. Лебедева, Т.Л. Дидактические игры в коррекционно-развивающем обучении детей с ЗПР [Текст] / Т.Л. Лебедева // Инновации в образовании. – 2022. – Т. 2. – С. 45-52.

29. Лебединская, К.С. Нарушения психического развития в детском и подростковом возрасте: учеб. пособ. [Текст] / К.С. Лебединская, В.В. Лебединский. – М.: Академический проект, 2019. – 303 с.

30. Лурия, А.Р. Основы нейропсихологии [Текст] / А.Р. Лурия. – СПб.: Питер, 2023. – 384 с.

31. Мазур, Е.Н. Особенности пространственных представлений у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития [Текст] / Е.Н. Мазур // Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук. – 2022. – С. 21-30. 

32. Мартынова, Н.Ю. Разработка и применение игр для формирования пространственных представлений у детей с ОВЗ [Текст] / Н.Ю. Мартынова // Наука и образование: новые горизонты. – 2023. – Т. 5. – С. 50-58.

33. Мищенко, Л.И. Дидактические основы подготовки учителя к коррекционно-развивающему обучению младших школьников с задержкой психического развития : монография [Текст] / Л. И. Мищенко, З. И. Мищенко. – Курск : КГУ, 2017. – 140 с. 

34. Мусейибова, Т.А. Развитие пространственных ориентировок у детей дошкольного возраста [Текст] / диссертация ... кандидата педагогических наук : 13.00.00 / Т.А. Мусейибова. ‒ Ленинград, 1964. ‒ 437 с.

35. Никитина, О.С. Методы и средства формирования схемы тела у детей младшего возраста с ЗПР [Текст] / О.С. Никитина // Современная педагогика. – 2020. – Т. 1. – С. 29-37.

36. Петров, В.Е. Логопедическая работа с детьми с ЗПР: практическое руководство [Текст] / В.Е. Петров. – Москва : Русское слово, 2019. – 150 с.

37. Петрова, Е.Н. Игровые технологии как средство развития детей с особыми потребностями [Текст] / Е.Н. Петрова // Вестник психологии и педагогики. – 2019. - № 11. – С. 78-85.

38. Прохорова, М.В. Выявление уровня сформированности пространственных представлений у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического [Текст] / М. В. Прохорова, С. Н. Исаева // Наука и образование. – 2023. – № 3. – С. 177-182. 

39. Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых: Сборник материалов III Всероссийской научно-практической конференции с международным участием (Тула, 6 апреля 2023 г.) : материалы конференции / под редакцией С. Г. Лещенко. – Чебоксары : , 2023. – ISBN 978-5-907688-23-0. – [Текст : электронный] // Лань : электронно-библиотечная система. – URL: https://e.lanbook.com/book/351095 (дата обращения: 17.12.2024). – Режим доступа: для авториз. пользователей. – С. 194.).

40. Рябова, И.А. Визуальные средства в обучении детей с ЗПР [Текст] / И.А. Рябова // Научный вестник. – 2023. - № 7. – С. 33-39.

41. Самохвалова, А.Г. Коммуникативные трудности ребенка в поликультурной социальной среде : монография [Текст] / А. Г. Самохвалова. – Кострома : КГУ, 2019. – 280 с. Российская энциклопедия социальной работы : энциклопедия. – Москва : Дашков и К, 2016. – 1032 с. 

42. Сидорова, И. Маршрутные игры в системе социокультурного развития детей дошкольного возраста [Текст] / А.И. Сидорова // Научный журнал «Педагогика и психология». – 2023. - № 5. – С. 49-54.

43. Соколова, Н.А. Формирование пространственных представлений у детей с ОВЗ, в системе ДОУ [Текст] / Н.А. Соколова, Т.Г. Юнакова, В.А. Каюда // Моя профессиональная карьера. – 2022. –Т.1. – №38. – С. 29-31.

44. Соловьева, Т.В. Игровая деятельность как средство коррекции ЗПР [Текст] / Т.В. Соловьева // Современные вопросы науки. – 2021. - № 9. – С. 88-93.

45. Социальная инклюзия: теоретические и прикладные аспекты : монография [Текст] / Е. Ю. Капустина, А. С. Лопухина, И. А. Макеева [и др.]. – Вологда : ВоГУ, 2020. – 163 с. 

46. Степанова, Л.Н. Когнитивные способности и пространственные представления у детей с умственной отсталостью [Текст] / Л.Н. Степанова // Научный вестник. – 2022. – Т. 7. – № 2. – С. 15-22.

47. Сухонина, Н.С. Особенности развития пространственной ориентации умственно-отсталых детей младшего школьного возраста [Текст] / Н.С. Сухонина, М.М. Эннанова // Academy. – 2018. – Т.1. – №6(33). – С. 85-87.

48. Формирование пространственных представлений у детей среднего дошкольного возраста [Текст] / Т.А. Дорофеева, И.А. Байкалова // Инновационная наука. – №5. – 2019. – С. 159-162.

49. Шохова, О.В. Теоретические основы формирования пространственных представлений у детей дошкольного возраста сзадержкой психического развития [Текст] / О.В. Шохова, А.Н. Савицкая // Актуальные проблемы современного образования: опыт иинновации. ‒ 2022. ‒ С. 105-110.

50. Яковлева, А.Г. Игры и их роль в развитии пространственного мышления у детей с ОВЗ [Текст] / А.Г. Яковлева // Педагогика и обучение. – 2023. – Т. 1. – С. 85-91.