РОЛЬ ВНИМАНИЯ В ПРОЦЕССЕ ОБЩЕНИЯ ЧЕЛОВЕКА
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность. В нашем современном мире, где информация постоянно поступает со всех сторон, способность сосредоточиться и обработать ее становится все более ценной. Внимание - это не только ключевой компонент успешного выполнения повседневных задач, но и неотъемлемая часть эффективного общения.
Внимание играет решающую роль в процессе общения, позволяя нам не только слышать, но и понимать то, что говорят другие люди, читать их невербальные сигналы и отвечать соответствующим образом. Без надлежащего внимания сообщения могут быть неверно истолкованы, что может привести к недопониманию, конфликтам и нарушению отношений.
Актуальность темы заключается в том, что:
Во-первых, в нашем современном мире, где технологии и социальные медиа занимают значительное место в нашей жизни, способность сосредоточиться и эффективно общаться становится все более сложной задачей. Люди сталкиваются с постоянным потоком информации и стимулов, что затрудняет сосредоточение внимания на конкретном сообщении или разговоре.
Во-вторых, навыки эффективного общения являются необходимым условием успеха во многих сферах жизни, включая работу, учебу и личные отношения. При этом, способность сосредоточиться на собеседнике и понять его точку зрения является ключевым фактором эффективного общения.
В-третьих, исследования показывают, что нарушения внимания могут быть связаны с различными психологическими и неврологическими расстройствами, такими как депрессия, тревожность, рассеянность и синдром дефицита внимания и гиперактивности. Таким образом, изучение роли внимания в процессе общения может способствовать пониманию и лечению этих расстройств.
В-четвертых, развитие навыков внимания и эффективного общения является важной задачей образовательного процесса. Ученики и студенты должны развивать способность сосредоточиваться на учебном материале и эффективно общаться с преподавателями и сверстниками.
Таким образом, изучение роли внимания в процессе общения человека имеет практическое значение для широкого круга людей, включая специалистов в области психологии, педагогов, бизнес-тренеров, а также всех тех, кто стремится улучшить свои навыки общения и личные отношения.
В основе современного представления об общении, лежат идеи Б.Г. Ананьева, М.М. Бахтина, Л.С. Выготского, В.Н. Мясищева, С.Л. Рубинштейна, А.А. Ухтомского, многократно развиваемые в трудах Г.М. Андреевой, А.А. Бодалева, Б.Ф. Ломова, А.У. Хараша, А.В. Петровского, Л.А. Петровской.
Гипотеза исследования «Уровень внимания участников коммуникации прямо влияет на эффективность и качество общения, а также на восприятие и понимание информации, передаваемой в ходе взаимодействия».
Объект курсовой работы – внимание как психический процесс.
Предмет курсовой работы – роль внимания в процессе общения человека.
ОГЛАВЛЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ИЗУЧЕНИЮ... 6
ВНИМАНИЯ И ЕГО РОЛИ В ПРОЦЕССЕ ОБЩЕНИЯ ЧЕЛОВЕКА.. 6
1.1. Проблемы развития внимания в трудах отечественных и зарубежных психологов 6
1.2. Функции, виды и структура общения. 10
1.3. Внимание в процессе общения. 15
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ РОЛИ ВНИМАНИЯ В ПРОЦЕССЕ ОБЩЕНИЯ ЧЕЛОВЕКА.. 21
2.1. Описание организации и проведения исследования. 21
2.2. Обоснование и выбор методов и методик исследования. 22
2.3 Представление и анализ результатов исследования. 27
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ.. 34
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Алексеев В. В. Психология внимания: учебное пособие / В. В. Алексеев. – М.: Издательство Юрайт, 2017. – 176 с.
2. Веккер Б., Меррилл К. Психология: учебник для вузов. В 2-х томах. Т. 1. Общая психология / Б. Веккер, К. Меррилл. – М.: Издательство «Академия», 2006. – 608 с.
3. Гальперин П. Я. Психология внимания / П. Я. Гальперин. – М.: Издательство «Педагогика», 1982. – 272 с.
4. Запорожец А. В. Внимание: психология, физиология, нейробиология / А. В. Запорожец. – М.: Издательство «Институт психологии РАН», 2011. – 368 с.
5. Зимняя В. В. Психология внимания: учебное пособие / В. В. Зимняя. – М.: Издательство «Академия», 2008. – 224 с.
6. Иванов-Смоленский А. А. Внимание и сознание / А. А. Иванов-Смоленский. – М.: Издательство «Наука», 1977. – 336 с.
7. Козлов А. Н. Психология. Учебник для вузов / А. Н. Козлов. – М.: Издательство «Юрайт», 2018. – 624 с.
8. Леонтьев А. А. Деятельность. Сознание. Личность / А. А. Леонтьев. – М.: Издательство «Политиздат», 1977. – 448 с.
9. Лурия А. Р. Высшие кортикальные функции человека / А. Р. Лурия. – М.: Издательство «Наука», 1983. – 608 с.
10. Нечаев В. П., Сироткин В. М. Психология внимания: учебное пособие / В. П. Нечаев, В. М. Сироткин. – М.: Издательство «Академия», 2009. – 256 с.
11. Петровский А. В. Внимание и воля / А. В. Петровский. – М.: Издательство «Наука», 1966. – 368 с.
12. Пономарев В. Н. Психология внимания: учебное пособие / В. Н. Пономарев. – М.: Издательство «Инфра-М», 2014. – 240 с.
13. Симонов П. В. Психология внимания: учебное пособие / П. В. Симонов. – М.: Издательство «Академия», 2010. – 288 с.
14. Смирнов В. А. Внимание и саморегуляция / В. А. Смирнов. – М.: Издательство «Педагогика», 1985. – 224 с.
15. Троицкий В. С. Психология внимания: учебное пособие / В. С. Троицкий. – М.: Издательство «Юрайт», 2016. – 192 с.
16. Черрышёва Е. И. Методики развития внимания у детей дошкольного и младшего школьного возраста: практическое пособие / Е. И. Черрышёва. – М.: Издательство «Педагогика-пресс», 2018. – 160 с.
17. Ширяев Ю. М. Психология внимания и концентрации: учебное пособие / Ю. М. Ширяев. – М.: Издательство «Академия», 2012. – 240 с.
18. Ярошевский М. Г. Психология внимания: учебное пособие / М. Г. Ярошевский. – М.: Издательство «Институт психологии РАН», 2015. – 320 с.
