Росдистант, ТГУ Рынок труда Практические задания

Росдистант, ТГУ Рынок труда Практические задания

Обсуждение причин, побуждающих работника к построению карьеры. Анализ/формулировка запроса на внутренние ресурсы для профессионального роста в заданном/определенном направлении

Цель: сформировать внутреннюю потребность у обучающихся к построению карьеры.

Теоретический материал

Если характеризовать все профессии и специальности с точки зрения гарантии трудоустройства, то можно выделить следующие типы профессий, вероятность трудоустройства по которым достаточно велика:

- «вечные» профессии и специальности, обслуживающие основные потребности человека, которые никогда не исчезают (например, врач, земледелец, строитель, парикмахер);

- «сквозные» (распространённые), по которым рабочие места и должности есть практически на каждом предприятии, в любом учреждении, в любом районе (например, электромонтёр, техник, секретарь);

- «дефицитные» (на данный момент и в ближайшее будущее), спрос на которые на рынке труда не удовлетворён (например, специалист по маркетингу, менеджер сферы услуг, дизайнер компьютерного макетирования, антикризисный управляющий);

- «перспективные», т.е. те профессии, специальности, спрос на которые будет возрастать (например, это профессии информационного типа: специалист по электронным каналам связи, системный аналитик, специалист по связям с общественностью);

- «свободные» т. е. те профессии и специальности, которые можно реализовать в режиме самозанятости независимо от экономической конъюнктуры. Кроме того, эти профессии не требуют наличия дорогостоящего оборудования, крупных материальных затрат (например, портной, художник, столяр, продавец, дизайнер интерьера).

Конкурентоспособность профессии и специальности повышается, если она одновременно относится к нескольким из перечисленных типов. Например, профессия «уличный торговец»: свободная, т. к. может быть реализована в режиме самозанятости, дефицитная, т. к. в Белгородской области рынок товаров не насыщен, сквозная, т. к. покупатель есть везде, и вечная (покупатели покупают и будут покупать). Очевидно, что меньше гарантий устроиться на работу по профессиям редким, малораспространенным или спрос на них неудовлетворен и даже падает.

Карьера определяется как успешное продвижение вперед в той или иной области. Различают широкое понимание карьеры как профессионального продвижения, профессионального роста, как этапов восхождения к профессионализму. В более узком понимании карьера – это должностное продвижение, т.е. достижение определенного социального статуса в профессиональной деятельности, занятие определенной должности.

Задание 1. На основе полученных знаний о профессиональных сферах деятельности, типах личности, мотивации деятельности и ситуации на рынке труда сделайте проект вашей карьеры.

Методические рекомендации

1. Ответьте на приведенные ниже вопросы. Они помогут Вам отобрать оптимальный вариант плана карьеры:

 Чего Вы ждёте от своей будущей работы?

 Какое влияние окажет на других людей (семью, друзей, общество в целом)

Ваш выбор профессиональной деятельности?

 Какие внешние и внутренние факторы необходимо иметь для того, чтобы успешно продвигаться по карьерной лестнице?

 Как Вы оцениваете свои карьерные ресурсы (развитие интеллекта, знания, навыки, опыт, способности, здоровье темперамент, социальное окружение) для достижения профессиональных целей?

 Что Вы можете сказать о своей профессиональной пригодности к выбранному делу?

 Есть ли у Вас остаточные знания, чтобы реализовать свои идеи в бизнесе?

 Задумывались ли Вы над способами реализации ваших профессиональных планов?

 Какими могут быть ещё варианты Вашей будущей карьеры?

2. Прочитайте теоретический материал.

3. Определите, одну или разные профессии предлагаете Вы потенциальным работодателям. Если окажется, что одну, то определите другие профессии или специальности, с которыми Вы могли бы выйти на рынок труда (например, профессия, которой Вы владеете, но которую обычно осваивают на рабочем месте, и Вы предполагаете, что сможете при необходимости её освоить, не получая профессионального образования).

4. Определите, какую из определенных вами профессий Вы считаете основой, т. е. той, которую вы в первую очередь будете предлагать работодателям.

Объясните свой выбор.

5. Определите, какую из определенных Вами профессий можно будет использовать в качестве запасной стратегии. Объясните свое решение.

6. Определите востребованность предложенных Вами профессий на рынке труда, оценив эти профессии по критериям.

Задача 1.

Население области на 01.01.2018 составило 400 тыс. чел., а на 01.01.2019 – 440 тыс. чел. В течение года в области родилось 6300 чел. и умерло 4200 чел. За этот же год в область въехало на постоянное жительство 44800 чел. и выехало за пределы области 6900 чел. Определить коэффициенты, характеризующие интенсивность и результаты естественного и механического движения населения области.

Задача 2.

Определить изменения в численности трудовых ресурсов региона за период по следующим данным:

1) численность трудоспособного населения в рабочем возрасте на начало периода составляет 1000000 чел., а количество работающих пенсионеров по старости – 40000 чел.;

2) в течение периода предполагаются такие изменения в составе трудоспособного населения района:

а) в рабочий возраст войдет 250000 чел.;

б) из других районов прибудет 90000 чел. в рабочем возрасте;

в) в общественное производство намечается вовлечь дополнительно 20000 пенсионеров по старости;

г) прогнозируется, что 200000 чел. выйдет за пределы рабочего возраста в связи с переходом на пенсию, инвалидностью и со смертью;

д) 15000 работающих пенсионеров по старости прекратят работу;

е) в другие области уедет 75000 чел. в рабочем возрасте.

Задачи для самостоятельного решения:

Задача 1.

Население области на 01.01.2008. составило 500 тыс. чел., а на 01.01.2009 – 480 тыс. чел. Определить коэффициент естественного прироста населения, если известно, что коэффициент интенсивности въезда населения в область за год составил 7 %, а коэффициент выезда – 10 %.

Задача 2.

Население области на 31.12.2018 составило 300 тыс. чел. Определить общий прирост населения области в 2018 г., если за год в области умерло 3025 чел., что соответствует коэффициенту смертности 11 %.

Задача 3.

Численность населения области на 31.12.2018 составила 800 тыс. чел. Количество умерших в области в течение 2019 г. достигло 9360 чел., что соответствует общему коэффициенту смертности 12 %. Определить численность населения области на 01.01.2019.

Задача 4.

В 2018 г. общий коэффициент рождаемости в городских поселениях области составил 15 %, а в сельской местности – 20 %. При этом 38 % населения области проживало в сельской местности. По прогнозу в 2019 г. доля городского населения области увеличится на 6 %, коэффициент рождаемости в сельской местности уменьшится на 5 %, а в городских поселениях – на 8 %. Как изменится общий коэффициент рождаемости в области в 2019 г. по сравнению с 2018 г.?

Задача 5

Численность трудовых ресурсов области на начало года составила 1800 тыс. чел. В течение года в рабочий возраст вступили 160 тыс. подростков; 180 тыс. чел. достигли пенсионного возраста, из них 10 тыс. чел. из состава трудовых ресурсов перешли на инвалидность 1-й и 2-й групп, а 80 тыс. чел. умерло. Сальдо механического движения трудовых ресурсов за год составило 25 тыс. чел. Определить изменения в численности трудовых ресурсов за год и численность их на конец года

Задача 6.

По данным переписи населения в области численность его в рабочем возрасте на дату переписи составила 1 млн. чел., из которых 45 % проживали в городе, а остальные – на селе. Определить численность населения в рабочемвозрасте к началу следующего после переписи года в городе и на селе, если известно:

1) численность населения, вступающего в рабочий возраст, - 40 тыс. чел. (25 тыс. в городе, остальные – на селе);

2) численность населения, выходящего за рамки рабочего возраста, - 22 тыс. чел. (12 тыс. в городе, остальные – на селе);

3) количество умерших в рабочем возрасте – 5 тыс. чел. (3 тыс. в городе, остальные – на селе);

4) за пределы области выбывает 3 тыс. чел. в рабочем возрасте (2 тыс. из города, остальные – из села).

Задание: соедините предложенные в таблице термины и понятия.

Термин

Понятие

Длительная безработица

Безработица слабо защищенных слоев населения

Уровень занятости

Безработица длящаяся более 1,5 лет

Профессиональная трудоспособность

Безработица связанная с изменениями числа занятых по отраслям, профессиям, предприятиям

Институциональная безработица

Все трудоспособные лица, которые хотят и могут работать

Структурная безработица

Безработица продолжительностью от 8 до 18 месяцев

Полная занятость

Наличие у человека качеств, определяющих его способность к труду

Экономически активное население

Ситуация на рынке труда, когда спрос на рабочие места равен их предложению

Маржинальная безработица

Наличие у человека качеств, определяющих его способность к конкретному виду труда

Общая трудоспособность

Доля экономически активного населения, занятая в каждый данный момент времени

Технологическая безработица

Безработица, рост которой связан с увеличением размера пособия по безработице

Застойная безработица

Безработица, вызванная несоответствием качества рабочей силы (квалификация, образование) новым требованиям производства

Задание: составьте сопроводительное письмо.

Методические указания: к резюме, которое Вы отправляете работодателю, должно прилагаться сопроводительное письмо.

Во многих ситуациях сопроводительное письмо не менее важно, чем само резюме, а иногда и важнее его. Сопроводительное письмо – шанс произвести должное впечатление, он является единственной возможностью подробно описать те аспекты своей трудовой биографии, которые не вместились в рамки резюме. Сопроводительное письмо должно быть напечатано на такой же бумаге, что и резюме, и соответствовать стандартному формату. Составление сопроводительного письма к отклику на вакансию начинается с обращения.

Образцы обращений в сопроводительном письме:

· Здравствуйте!

· Добрый день!

· Уважаемые господа!

 · Добрый день, …(имя/г-н или г-жа …/ ФИО) · Уважаемый/ая…(имя/г-н или г-жа …/ ФИО) Далее необходимо написать, на какую вакансию претендуете, откуда узнали о ней. По желанию можете сказать несколько слов о компании (её успехах, лидерстве, стабильности и т.п.).

Например:

· Меня интересует / заинтересовала позиция…

· Ваша компания известна как лидер в области …

· Недавно увидел / а на Вашем сайте/на сайте …/ в газете открытую вакансию … Затем необходимо сказать, почему обратились именно в эту компанию и хотите занять именно эту должность. Здесь можете сделать акцент на своих профессиональных достижениях, навыках работы.

Например:

 · Могу охарактеризовать себя, как…

· У меня … лет опыта в сфере …

· Я свободно владею …

В следующей части сопроводительного письма при отклике на вакансию необходимо выразить благодарность за прочтение письма и внимание к кандидатуре.

Например:

· Спасибо за уделенное время на прочтение письма

· Благодарю за внимание к моей кандидатуре

· Буду благодарен / благодарна, если Вы сможете мне перезвонить

· При необходимости смогу подъехать к Вам на собеседование в любое удобное для Вас время.

· Если у Вас возникнут какие-то вопросы, можете связаться со мной по указанному ниже телефону.

 · С удовольствием приму предложение встретиться с Вами и более детально поговорить о… Если вместе с сопроводительным письмом отправляется резюме и рекомендательное письмо, необходимо сказать: · Мое резюме и рекомендации Вы найдете в присоединенном файле. · Более детальную информацию о моей профессиональной деятельности Вы найдете в приложенном резюме.

Заканчивается составление сопроводительного письма к резюме следующими фразами:

· С наилучшими пожеланиями, …(ФИО), … (Подпись) Телефон: …

· С уважением, …(ФИО), … (Подпись) Телефон: