Работа выполнена и оформлена на высоком теоретическом и практическом уровне, принята с первого раза, без доработок.
После покупки вы получите файл Word с готовой работой с ответами на вопросы теста, представленными ниже:
В каком варианте ответа записаны доли?
Выберите один ответ:
a. одна восьмая
b. две пятых
c. четырнадцать
d. две целых три десятых
В каком классе простые задачи на нахождение доли числа и числа по его доле включаются в составные задачи?
Выберите один ответ:
a. в 3 классе
b. в 1 классе
c. во 2 классе
d. в 4 классе
В каком классе рассматриваются только простые задачи на нахождение доли числа и числа по его доле?
Выберите один ответ:
a. в 3 классе
b. в 1 классе
c. во 2 классе
d. в 4 классе
В программе начальной школы изучение геометрического материала начинается в …
Выберите один ответ:
a. 4 классе
b. 1 классе
c. 2 классе
d. 3 классе
Из каких этапов складывается последовательность работы над усвоением содержания задачи? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. переписывание текста задачи в тетрадь
b. чтение текста задачи учителем и учащимся
c. повторение задачи по вопросам
d. запись условия задачи
Какая геометрическая фигура НЕ изучаются в начальной школе?
Выберите один ответ:
a. выпуклый семиугольник
b. треугольник
c. прямоугольный параллелепипед
d. квадрат
Какие величины изучаются в начальной школе?
Выберите один или несколько ответов:
a. вес
b. объем
c. длина
d. скорость
Какие виды заданий целесообразно предлагать младшим школьникам при изучении долей? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. упражнения в назывании и записывании долей
b. решение задач на нахождение доли числа и числа по его доле
c. практическое изображение доли отрезка
d. формулирование заданий для самостоятельной работы учащихся
Какие наглядные пособия удобно использовать в начальных классах для первоначального ознакомления с долями? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. объяснение учителя, записанное на аудионосителе
b. рисунки фигур, выполненные на бумаге
c. геометрические фигуры, вырезанные из бумаги
d. винтовой конструктор
Какие ошибки допускают младшие школьники при решении арифметических задач? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. неаккуратное переписывание текста задачи
b. привнесение лишнего вопроса и действия
c. ошибки в вычислениях
d. исключение нужного вопроса и действия
Какие этапы выделяются в процессе работы над любой арифметической задачей? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. решение задачи
b. отработка навыка счета при решении задачи
c. поиск решения задачи
d. работа над содержанием задачи
Каким образом изучение элементов геометрии связывается в начальной школе с изучением арифметических вопросов? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. изучение геометрического материала способствует формированию навыков построения геометрических фигур с помощью одного лишь циркуля
b. изучение геометрического материала способствует развитию пространственного воображения
c. изучение геометрического материала способствует развитию практических умений и навыков
d. изучение геометрического материала способствует развитию логического мышления
Какими знаниями и умениями овладевают младшие школьники в процессе изучения геометрического материала? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. учащиеся приобретают навыки работы с инструментами (линейкой, угольником)
b. учащиеся учатся чертить сечение объемных фигур
c. учащиеся накапливают запас геометрических представлений и понятий
d. учащиеся усваивают геометрическую терминологию
Какова образовательная роль арифметических задач в начальном курсе математики? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. при решении сюжетных задач учащиеся учатся переводить отношения между предметами и величинами на «язык математики»
b. решение арифметических задач позволяет оценить уровень выполнения математических заданий при проведении контрольных работ
c. задачи способствуют усвоению математических понятий, отношений, закономерностей
d. решение арифметических задач помогает раскрыть основной смысл арифметических действий, конкретизировать их, связать с определенной жизненной ситуацией
Какова роль буквенной символики в обучении младших школьников математике?
Выберите один ответ:
a. буквенная символика является очень сильным аппаратом формирования обобщенных представлений и способов действий с математическим содержанием
b. буквенная символика разнообразна
c. буквенная символика является средством решения уравнений
d. буквенная символика помогает повысить качество языкового образования
Каковы пути эффективного преодоления ошибок в решении арифметических задач? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. надо решать как можно больше задач одного вида
b. надо учить осознанному выделению данных задачи, осознанному выбору действий
c. в процессе обучения решению задач следует избегать натаскивания в решении задач определенного вида
d. надо учить детей ориентироваться в определенной жизненной ситуации, описанной в задаче
Какую образовательную роль играет включение геометрического материала в начальный курс математики? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. осуществляется развитие практической ориентации в пространстве, моторики
b. у учащихся развиваются наблюдательность, умение сравнивать, анализировать
c. осуществляется замена словесного мышления знаковым мышлением
d. дети абстрагируются от реальных объектов действительности
Назовите задачи ознакомления учащихся с геометрическими фигурами. (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. развивать пространственные представления учащихся
b. формировать четкие представления о таких геометрических фигурах: точка, отрезок, угол, многоугольник, прямоугольник, квадрат и т. д.
c. формировать практические умения и навыки построения геометрических фигур как с помощью чертёжных инструментов, так и без них
d. формировать практические умения и навыки построения геометрических фигур только с помощью циркуля
Назовите способы действий над числами с разными единицами измерения. (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. показать, что если взять, например, 50 копеек и 2 рубля, то вместе будет 2 руб. 50 коп.
b. действия над числами с разными единицами измерения не изучаются
c. действия над числами с разными единицами измерения выполняются без учета единиц измерения
d. заменить крупные меры мелкими, т. е. выразить компоненты действия в одних и тех же единицах
Назовите трудности в изучении величин в начальной школе. (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. величины начинают изучаться только в 4 классе
b. при выполнении преобразований дети допускают ошибки при замене крупных мер мелкими мерами и наоборот
c. дети не успевают изучить все величины
d. ученики с трудом понимают то, что одна и та же величина может иметь различную числовую характеристику
Назовите формы записи содержания задачи, используемые в начальном математическом образовании. (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. сокращенная форма записи, при которой из текста задачи выписывают числовые данные и только те слова и выражения, которые необходимы для понимания логического смысла задачи
b. запись полного текста задачи
c. графическая форма записи
d. схематическая форма записи
С какой целью проводится в начальной школе подготовительная работа к изучению величин?
Выберите один ответ:
a. подготовительная работа позволит учителю правильно организовывать уроки на основном этапе обучения
b. подготовительная работа должна помочь детям овладеть той суммой предварительных элементарных представлений, которые помогут им успешно овладеть учебной программой по математике в ходе дальнейшего обучения
c. подготовительная работа поможет учителю правильно оценивать деятельность и учебные достижения учащихся
d. подготовительная работа должна включать в себя всю необходимую информацию об изучаемых в начальной школе величинах
Соотношение единиц измерения какой величины НЕ основано на десятичной системе счисления?
Выберите один ответ:
a. площадь
b. время
c. длина
d. объем
Что такое математическое выражение?
Выберите один ответ:
a. последовательность букв и чисел, соединенных знаками действий
b. математическое равенство с одной или несколькими неизвестными величинами (числами), верное только для определённых наборов этих величин
c. процесс сравнения чисел и обозначения отношений между ними с помощью знаков сравнения
d. математическая запись, части которой соединены знаком
Что такое решение уравнения?
Выберите один ответ:
a. это замена данного выражения другим, значение которого равно значению данного выражения
b. это нахождение неизвестного числа (неизвестной величины); если подставить его вместо буквы, то должно получиться верное равенство
c. это математические выражения, содержащие только числа и знаки действий
d. это возведение правой и левой части выражения в квадрат, потенцирование, логарифмирование и т. п.
Что такое стохастика?
Выберите один ответ:
a. соединение элементов алгебры и геометрии
b. соединение элементов теории вероятностей и математической статистики
c. одна из целей современного математического образования
d. типы математических заданий
Что такое тождественные преобразования выражений?
Выберите один ответ:
a. это нахождение неизвестного числа (неизвестной величины); если подставить его вместо буквы, то должно получиться верное равенство
b. это возведение правой и левой части выражения в квадрат, потенцирование, логарифмирование и т. п.
c. это математические выражения, содержащие только числа и знаки действий
d. это замена данного выражения другим, значение которого равно значению данного выражения
Что такое уравнение?
Выберите один ответ:
a. математическое равенство с одной или несколькими неизвестными величинами (числами), верное только для определённых наборов этих величин
b. процесс сравнения чисел и обозначения отношений между ними с помощью знаков сравнения
c. последовательность букв и чисел, соединенных знаками действий
d. математическая запись, части которой соединены знаком
Данная работа проверена и одобрена модераторами сайта.