Заказ № 3590. Национальный социально-педагогический колледж. НСПК. Тест с ответами на отлично! 4 семестр. Теоретические основы начального курса математики с методикой преподавания (ПНК, 2 часть). Тест к разделу 4

Раздел
Гуманитарные дисциплины
Предмет
Тип
Просмотров
35
Покупок
0
Антиплагиат
Не указан
Размещена
28 Янв в 11:47
ВУЗ
Национальный социально-педагогический колледж. НСПК
Курс
Не указан
Стоимость
50 ₽
Файлы работы   
1
Каждая работа проверяется на плагиат, на момент публикации уникальность составляет не менее 40% по системе проверки eTXT.
docx
Теоретические основы начального курса математики с методикой преподавания. 4 семестр. Тест 4
147.3 Кбайт 50 ₽
Описание

Работа выполнена и оформлена на высоком теоретическом и практическом уровне, принята с первого раза, без доработок.

 

После покупки вы получите файл Word с готовой работой с ответами на вопросы теста, представленными ниже:

Оглавление

В какой теме учащиеся знакомятся с алгоритмом письменного умножения?

Выберите один ответ:

 a. «Умножение на двузначное число»

 b. «Табличное умножение»

 c. «Многозначные числа»

 d. «Умножение на однозначное число»

 

В каком из предложенных вычислений используется прием, теоретическая основа которого — изменение результатов арифметических действий в зависимости от изменения одного из компонентов?

Выберите один ответ:

 a. 46 + 19

 b. 5*14

 c. 60:20

 d. 16 – 10

 

Вычислительное умение – это …

Выберите один ответ:

 a. алгоритм вычислений

 b. ряд последовательных операций, выполнение которых позволит найти результат выполнения арифметического действия

 c. развернутое осуществление действия, в котором каждая операция осознается и контролируется

 d. высокая степень овладения вычислительными приемами

 

Вычислительный навык – это …

Выберите один ответ:

 a. развернутое осуществление действия, в котором каждая операция осознается и контролируется

 b. алгоритм вычислений

 c. высокая степень овладения вычислительными приемами

 d. ряд последовательных операций, выполнение которых позволит найти результат выполнения арифметического действия

 

Вычислительный прием – это …

Выберите один ответ:

 a. ряд последовательных операций, выполнение которых позволит найти результат выполнения арифметического действия

 b. развернутое осуществление действия, в котором каждая операция осознается и контролируется

 c. высокая степень овладения вычислительными приемами

 d. алгоритм вычислений

 

Для предупреждения ошибок при письменном делении целесообразно использовать …

Выберите один ответ:

 a. прием приближенных вычислений

 b. прием прикидки ответа

 c. прием проверки умножением

 d. прием определения количества цифр в частном

 

К какой группе приемов относятся приемы сложения и вычитания чисел в пределах 10 для случаев вида а + 2, а + 3, а + 4, а + 0?

Выберите один ответ:

 a. приемы, теоретическая основа которых — конкретный смысл арифметических действий

 b. приемы, теоретическая основа которых — изменение результатов арифметических действий в зависимости от изменения одного из компонентов

 c. приемы, теоретической основой которых служат свойства арифметических действий

 d. приемы, теоретическая основа которых — связи между компонентами и результатами арифметических действий

 

Как можно проверить прочность вычислительного навыка? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов:

 a. выполнение большого числа однотипных упражнений

 b. контроль сформированности навыка через длительное время

 c. применение навыка в новых или усложненных условиях

 d. выполнение самостоятельной работы

 

Какие вопросы изучаются на подготовительном этапе усвоения табличного умножения и деления? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов:

 a. составление и усвоение графических таблиц умножения и деления разных видов

 b. знакомство со смыслом умножения и деления

 c. взаимосвязь между компонентами и результатом умножения

 d. особые случаи умножения и деления с числом 10

 

Какие действия обусловливают усвоение последовательности изучения действий сложения и вычитания в пределах 100? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов:

 a. сложение и вычитание без перехода через разряд

 b. сложение двухзначного числа с однозначным числом, когда в сумме получаются круглые десятки; вычитание из круглых десятков однозначного и двухзначного числа

 c. сложение и вычитание круглых десятков (30 + 20, 50-20, решение основано на знании нумерации круглых десятков)

 d. сложение и вычитание многозначных чисел

 

Какие знания закрепляют в процессе изучения сложения и вычитания многозначных чисел? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов:

 a. нахождение неизвестных компонентов

 b. вопросы нумерации многозначных чисел

 c. вопрос об изменении суммы и разности при изменении одного из компонентов

 d. названия компонентов и результатов действий, свойства

 

Какие операции осваивают учащиеся при усвоении вычитания с переходом через десяток? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов:

 a. вычесть единицы и затем вычесть из десятка оставшееся число единиц

 b. уменьшаемое разложить на десяток и единицы

 c. вычесть сначала десятки, а потом единицы

 d. вычитаемое разложить на два числа, одно из которых равно числу единиц уменьшаемого

 

Какие ошибки допускают младшие школьники при делении с остатком? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов:

 a. не записывают остаток

 b. получают остаток больше делителя

 c. прибавляют остаток к частному

 d. получают остаток меньше делителя

 

Какие приемы объяснения можно использовать при изучении вычитания двузначного числа из двузначного в пределах 20? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов:

 a. вычитать единицы в столбик, а десятки устно

 b. разложить вычитаемое на десяток и единицы, вычитать из уменьшаемого десятки, а из полученного числа единицы

 c. разложить уменьшаемое и вычитаемое на десятки и единицы и вычитать десятки из десятков, единицы из единиц

 d. %-50вычитать в столбик из единиц единицы, из десятков десятки

 

Какие темы изучаются в начальной школе при обучении умножению и делению в пределах 1000, а также при обучении умножению и делению многозначных чисел? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов:

 a. умножение и деление трехзначных чисел на однозначное число без перехода через разряд

 b. табличное умножение и деление

 c. умножение и деление круглых сотен

 d. умножение и деление однозначных чисел с переходом через разряд

 

Какие характеристики относятся к устным вычислениям? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов:

 a. вычисления или не записываются, или запись вычисления производится в строчку

 b. устанавливается специальный алгоритм вычислений (система правил, которые выполняются в определенной последовательности)

 c. отсутствие правил, можно использовать разные способы вычислений

 d. действие начинает выполняться со старших разрядов

 

Каким образом рассматривается сущность умножения с позиций аксиоматической теории?

Выберите один ответ:

 a. через понимание умножения как суммы одинаковых слагаемых

 b. через знакомство с таблицей Пифагора

 c. через нахождение декартова произведения множеств

 d. через использование отношения «непосредственно следовать за» и на основе некоторых аксиом

 

Какова основная причина затруднений большого количества учащихся при изучении математики?

Выберите один ответ:

 a. логика изучения курса математики не позволяет формировать стройную и логичную систему математических представлений

 b. почти все учащиеся имеют проблемы в развитии интеллекта

 c. детям предлагается очень большой материал для запоминания

 d. подмена основной функции изучения математики (формирование математических понятий, установление связей между ними) выработкой вычислительных навыков

 

Какой способ рассмотрения сущности умножения является в начальной школе наиболее распространенным?

Выберите один ответ:

 a. через понимание умножения как суммы одинаковых слагаемых

 b. через нахождение декартова произведения множеств

 c. через знакомство с таблицей Пифагора

 d. через использование отношения «непосредственно следовать за» и на основе некоторых аксиом

 

На всех стадиях формирования вычислительного навыка решающую роль играют упражнения на …

Выберите один ответ:

 a. применение вычислительных приемов

 b. присчитывание и отсчитывание по 1

 c. закрепление знаний нумерации

 d. отработку вычислительных умений

 

Почему алгоритмы письменных вычислений являются наиболее трудными для усвоения младшими школьниками? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов:

 a. письменные вычисления требуют больших временных затрат

 b. алгоритмы письменных вычислений (особенно письменного деления) являются наиболее сложными т. к. в их состав входит большое количество элементарных операций

 c. для усвоения алгоритмов у учащихся должны быть сформированы знания структуры многозначного числа, умение делить с остатком, навыки табличных вычислений

 d. у младших школьников низкий уровень развития алгоритмического мышления

 

При переходе к делению на однозначное число необходимо обратить внимание учащихся на …

Выберите один ответ:

 a. конкретный смысл действия деления

 b. связь деления с умножением

 c. правильное называние компонентов и результата действия деления

 d. правильное называние компонентов и результата действия умножения

 

Центральное звено в процессе подготовки к новому приему - …

Выберите один ответ:

 a. владение счетом

 b. знание нумерации

 c. владение устными вычислениями

 d. овладение учеником основными операциями, которые составят этот прием

 

Данная работа проверена и одобрена модераторами сайта.

Вам подходит эта работа?
Похожие работы
Педагогика
Курсовая работа Курсовая
31 Янв в 13:48
43
0 покупок
Педагогика
Курсовая работа Курсовая
31 Янв в 10:48
41
0 покупок
Педагогика
Контрольная работа Контрольная
31 Янв в 10:11
57
0 покупок
Педагогика
Контрольная работа Контрольная
31 Янв в 10:01
47
0 покупок
Педагогика
Контрольная работа Контрольная
31 Янв в 09:39
35
0 покупок
Другие работы автора
Темы журнала
Показать ещё
Прямой эфир