Концепция «мотивационного комплекса» педагога

Объект исследования – профессиональная деятельность педагога.

Предмет исследования – особенности «мотивационного комплекса» педагога. 

Цель: исследование «мотивационного комплекса» педагога.

Гипотеза исследования основывается на том, что мотивация студента-педагога во время обучения влияет на наличие высокого мотивационного комплекса в профессиональном становлении педагога, как специалиста в своей профессиональной деятельности.

Структура работы: работа состоит из введения (2 с.), 2 глав (глава 1 –12 с., глава 2 –14 с.), заключения, списка литературы (20 источников), 1 приложения. Текст содержит 5 рисунков. Общий объем работы – 29 страниц.

Оглавление

ВВЕДЕНИЕ 6

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ ПО ПРОБЛЕМЕ «МОТИВАЦИОННОГО КОМПЛЕКСА» ПЕДАГОГА 8

1.1. Сущность понятия мотивационного комплекса педагога в современных психолого-педагогических исследованиях 8

1.2. Специфика концепции оптимальности «мотивационного комплекса» педагога 12

ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1 17

ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ МОТИВАЦИОННОЙ СФЕРЫ ПЕДАГОГА 18

2.1. Исследование «мотивационного комплекса» педагога 18

2.2. Рекомендации педагогическим работникам по повышению мотивации профессиональной деятельности 28

2.3 Оценка эффективности процесса реализации психолого-педагогической коррекции мотивационного комплекса 30

ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2 33

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 36

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 38

ПРИЛОЖЕНИЯ 40