Системный подход к научно-исследовательской работе (Практические задания 1-5) Росдистант ТГУ

Здравствуйте.

Предлагаю приобрести вам решение 5 практических заданий по учебному курсу "Системный подход к научно-исследовательской работе" Росдистант ТГУ.

Каждая работа оформлена согласно методическим рекомендациям. Общий объем работы - 52 стр. (включая и титульные листы для каждый практической работы).

Практическое задание 1

Содержание и порядок выполнения

Задания будут заключаться в анализе отдельных разделов выполненных раньше диссертационных работ по конкретным направлениям подготовки (специальностям), в поиске обоснований, принятых в них решений, в проверке правильности этих обоснований с точки зрения системного подхода. Выполненные задания в письменном виде сдаются на проверку и оцениваются баллами 1 и 0. При правильном выполнении всех заданий выставляется зачёт.

Тема: «Определить, можно ли заданную диссертационную работу считать системой действий».

Порядок решения.

1) Выделить элементы (действия, методики, результаты), из которых состоит рассматриваемая работа.

2) Установить связи этих элементов между собой.

3) Определить, расположены ли эти элементы в тексте работы в соответствие с их связями с другими элементами.

4) Выявить элементы, которые не имеют системных связей.

5) Построить системную схему данной диссертационной работы.

6) Сделать вывод по результату решения задачи.

Контрольные вопросы

1. Что называют системой?

2. Каковы основные признаки системы?

3. Что такое эмерджентность системы?

4. Может ли совокупность действий представлять собой систему?

5. Что называют системным подходом?

6. Что такое системный анализ?

7. Что даёт системный подход при решении профессиональных задач?

8. Что является системообразующим фактором при решении профессиональной задачи?

Практическое задание 2

Содержание и порядок выполнения

Тема: «Определить правильность формулировки темы, доказательств её актуальности и формулировки цели выбранной для анализа диссертации».

Порядок выполнения задания.

1. Провести анализ формулировки темы выбранной диссертационной работы. Показать показанные в этой формулировке объект и предмет исследований. Определить имеются ли в формулировке темы лишние слова, не характеризующие ни предмет, ни объект исследований.

2.. Проанализировать доказательства актуальности темы. Определить представляют ли эти доказательства анализ предмета исследований, проверить полноту и убедительность этих доказательств, наличие в них предпосылок для формулировки цели работы.

3. Провести анализ формулировки цели исследований: определить является ли основой цели предполагаемый эффект от результатов работы, и как он конкретизирован указанием на средство или путь достижения цели.

4. Проверить, нет ли во введении лишних сведений, не относящихся к доказательствам актуальности работы и к формулировке её цели.

5. Построить системную схему анализируемого введения.

Контрольные вопросы

1. Что должна представлять собой диссертация на соискание учёной степени кандидата наук?

2. Что называют объектом и предметом исследования?

3. Как правильно сформулировать тему диссертационной работы?

4. Как определить, актуальна ли данная тема НИР?

5. Что называют целью НИР?

6. Какой должна быть структура формулировки цели НИР?

7. Назовите типовые ошибки в формулировках цели НИР

Практическое задание 3

Содержание и порядок выполнения

Тема: «Найти в выбранной диссертационной работе раздел «Состояние вопроса» и провести его анализ№.

Порядок выполнения задания

1. Определить, соответствует ли название и содержание главы 1 сущности и назначению раздела «Состояние вопроса», анализировались ли исходные данные и известные решения. Описать и оценить методику анализа.

2. Проверить, какие элементы понятийного аппарата сформулированы на основе анализа и как они аргументированы. Оценить правильность их формулировок.

3. Определить наличие и правильность формулировок задач диссертационной работы, и установить, вытекают ли эти задачи из анализа состояния вопроса, есть ли причинно-следственные связи задач с результатами анализа исходных данных и известных решений, формулировками противоречий и гипотезы, являются ли формулировки задач выводами из результатов анализа.

4. Построить системную схему раздела «Состояние вопроса».

Контрольные вопросы

1. Каково назначение раздела «Состояние вопроса»?

2. Как лучше озаглавить раздел «Состояние вопроса»?

3. Из каких основных частей должен состоять раздел «Состояние вопроса?

4. Что следует понимать под исходными данными?

5. Что следует понимать под известными решениями?

6. По какой схеме следует анализировать исходные данные?

7. По какой схеме следует анализировать известные решения?

8. Какие элементы понятийного аппарата исследований могут быть сформулированы при изучении состоянии вопроса?

9. Что называют задачей исследования?

10. Чем должен заканчиваться раздел «Состояние вопроса»?

Практическое задание 4

Тема: «Провести анализ одной из исследовательских глав выбранной диссертации и построить системную схему этой главы.

Порядок выполнения задания.

1. Определить, какая задача (или какие задачи) из числа сформулированных в главе 1 (или в другом разделе работы) решались в выбранной для анализа главе данной диссертации.

2. Определить, отражена ли формулировка решаемой задачи в выбранной для анализа главе, в заголовке этой главы. Если не отражена, то по каким признакам можно судить, решению какой задачи посвящена эта глава или её раздел.

3. Определить, показана ли в выбранной главе методика исследований, применённая в данной главе. Выявить основные компоненты этой методики.

4. Установить, проводились ли при решении задачи (задач) теоретические исследования. Выявить их основные компоненты.

5. Установить, проводились ли при решении задачи (задач) экспериментальные исследования. Выявить их основные компоненты.

6. Проведена ли обработка полученных данных?

7. Определить, проводилась ли проверка гипотезы (если она сформулирована) и насколько убедительны доказательства правильности предположений, высказанных в гипотезе.

8. Имеются ли выводы по результатам исследований, описанных в данной главе, и правильно ли они сформулированы?

9. Построить системную схему главы, приняв за системообразующий элемент формулировку задачи, которая в ней решалась.

Контрольные вопросы

1. Что называют методикой исследований?

2. В чём могут заключаться теоретические исследования?

3. Что называют моделью предмета исследований?

4. Какие виды моделей могут применяться в процессе исследований?

5. В чём могут заключаться экспериментальные исследования?

6. Какие связи могут быть между теоретическими исследованиями, моделированием и экспериментальными исследованиями?

7. В какой форме лучше представлять результаты исследований?

Практическое задание 5

Тема: «Провести анализ заключения в выбранной диссертационной работе. Установить имеются ли выводы и рекомендации. Критически проверить правильность формулировок выводов и научной новизны».

Порядок выполнения задания.

1. Проверить есть ли в работе заключение, из чего оно состоит.

2. Проверить и критически проанализировать содержание и структуру выводов: один из выводов подвергнуть подробному анализу, остальные – оценить.

3. Определить, где помещены формулировки научной новизны и имеются ли они в составе выводов, и есть ли в выводах доказательства достижения цели работы.

4. Критически проанализировать одну из формулировок научной новизны и оценить остальные.

5. Описать, в чём заключаются рекомендации

6. Если формулировки научной новизны и выводов не верны, то попытаться предложить правильный вариант формулировок хотя бы одного из выводов или одного из пунктов научной новизны.

Контрольные вопросы

1. Какой должна быть структура заключения по результатам НИР?

2. Каковы требования к формулировкам выводов по результатам НИР?

3. Назовите типовые ошибки, допускаемые при формулировках выводов.

4. Что должен содержать раздел заключения «Рекомендации»?

5. Как правильно сформулировать научную новизну законченной НИР?

6. Где и как должны быть приведены доказательства достижения цели НИР?