ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ

Работа сдана на отлично!

Все мои работы вы можете посмотреть в моем личном кабинете. Работы будут постоянно пополняться.

Введение   3

Глава 1. Теоретические аспекты проблемы развития коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития в психолого-педагогической литературе   8

1.1 Проблема развития коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста в онтогенезе   8

1.2 Особенности развития коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития   14

1.3 Содержание работы по развитию коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития   20

Выводы по 1 главе   31

Глава 2. Особенности развития коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития   33

2.1 Исследование коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития   33

2.2 Программа коррекционно-педагогической работы по развитию коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития   42

2.3 Рекомендации для педагогов и родителей по реализации коррекционно-педагогической работы по развитию коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития   47

Выводы по 2 главе   53

Заключение   54

Список источников и литературы   56

Приложения   59

1.               Алмазова О.В. Педагогическая технология коррекции нарушенного внимания детей с задержкой психического развития. - М.: Проспект, 2022. - 240 с.

2.               Андреева Г.М. Социальная психология. - М.: Аспект Пресс, 2007. -363 с.

3.               Арушанова А.А. Коммуникативное развитие: проблемы перспективы. - М. Просвещение, 2003. - 287 с.

4.               Байбородских A.A. Поэтапное формирование межличностных отношений у детей с задержкой психического развития. - М.: Академия, 2023. - 224 с.

5.               Баринова Е.А. Лингвистические основы методики развития связной речи. - М.АРКТИ, 2000. - 420 с.

6.               Баряева Л.Б. Программа воспитания и обучения дошкольников с интеллектуальной недостаточностью. - СПб.: СОЮЗ, 2003 - 320 с.

7.               Большакова С.Е. Речевые нарушения и их преодоление. - М.: Сфера, 2005. - 128 с.

8.               Булгакова Д. Р. Проблема развития коммуникативных навыков у детей 5-7 лет с задержкой психического развития. - М.: Академия, 2022. - 240 с.

9.               Бучкина И.П. Особенности самооценки и межличностных отношений у детей с ЗПР. - Омск, 2021. - 192 с.

10.          Выготский Л.С. Мышление и речь. - М.КАРО, 2003. - 541 с.

11.          Грибова О.Е. К проблеме анализа речевой коммуникации у детей с речевой патологией. М.: Наука, 2001. - 257с.

12.          Жинкин Н.И. Механизмы речи.- М. Просвещение, 2004.- 498с.

13.          Жуков Ю. М. Диагностика и развитие компетентности в общении. - Киров, 2001. - 142 с.

14.          Жукова Н.С. Преодоление недоразвития речи у детей. - М. Просвещение, 2006.- 156с.

15.          Зверева Н. Р. Формирование коммуникативных умений у детей с задержкой психического развития старшего дошкольного возраста // Молодой ученый. - 2019. - № 45 (283). - С. 331-333.

16.          Ильяшенко М.В. Воспитание культуры речевого общения в дошкольном детстве. - М.: Академический проект, 2020. - 349 с.

17.          Исенина Е.И. Психолингвистические закономерности речевого онтогенеза. - Иваново, 2007. - 651 с.

18.          Каган М.С. Мир общения. - М.: Политиздат, 2014. - 319 с.

19.          Коротаева Е.В. Вопросы теории и практики педагогики взаимодействий.- Екатеринбург: Урал. гос. пед. ун-т. 2000. - 132 с.

20.          Лалаева Р.И. Логопедическая работа.- М. КАРО, 2000.- 671 с.

21.          Лисина М. И. Общение, личность и психика ребенка. - М.: Институт практической психологии, 2008 - 384 с.

22.          Лисина М. И. Потребности и мотивы общения между дошкольниками. - Минск: Сила, 2005. 194 с.

23.          Лисина М. И. Формирование личности ребенка в общении. - СПб. : Питер, 2009. - 320 с.

24.          Мартьянова Г. Ю. Психологическая коррекция в работе с детьми, имеющими различные отклонения в развитии // Школьному психологу. - М., 2003. - №2. - С. 13-19.

25.          Осипова А. А. Общая психокоррекция. - М.: ТЦ Сфера, 2008. - 512 с.

26.          Переслени Л.И. Психология детей со слабовыраженными отклонениями в психическом развитии (с задержкой психического развития). - М.: Дашков и К, 2019. - 192 с.

27.          Полетаева О. Н. Формирование коммуникативных навыков у старших дошкольников с задержкой психического развития. - Кострома, 2022. - 236 с.

28.          Поповичев А. В. Формирование навыков общения дошкольников с задержкой психического развития в процессе театрализованных игр. - Сургут: РИО СурГПУ, 2023. - 173 с.

29.          Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. - СПб.: Питер, 2002. - 720 с.

30.          Серебренникова С.Ю. Психологическая коррекция коммуникативной функции речи детей - сирот старшего дошкольного возраста с нарушениями психического развития. - СПб., 2007. - 342 с.

31.          Соловьева Л.Г. Логопедия.- М.: Юрайт, 2016.-208 с.

32.          Тоцкая Е.Н. Формирование взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста в подвижной игре: актуальные проблемы и пути совершенствования.- Волгоград: ВГАФК, 2007. - С. 82-83