Формирование правовой осведомлённости учителей информатики

Дата изготовления: май 2024 года. 

Цель исследования: разработка модели и способы реализации системы формирования правовой осведомлённости учителей информатики.

Исходя из цели исследования сформулированы его задачи:

1. Изучить проблему формирования правовой осведомлённости педагогических работников в научной литературе.

2. Проанализировать общенаучные основы разработки системы формирования правовой осведомлённости учителей информатики.

3. Разработать модель системы формирования правовой осведомлённости учителей информатики.

4. Изучить содержание формирования правовой осведомлённости учителей информатики.

5. Выявить технологии формирования правовой осведомлённости учителей информатики.

6. Рассмотреть критерии, показатели и уровни сформированности правовой осведомлённости учителей информатики.

7.Изучить педагогические условия и особенности реализации модели совершенствования правовой культуры педагогов.

8. Провести экспериментальную работу по формированию правовой осведомлённости учителей информатики.

Есть приложение

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Готовые работы я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПРАВОВОЙ ОСВЕДОМЛЁННОСТИ УЧИТЕЛЕЙ ИНФОРМАТИКИ 9

1.1 Проблемы формирования правовой осведомленности педагогических работников в научной литературе 9

1.2 Общенаучные основы разработки системы формирования правовой осведомлённости учителей информатики 16

1.3 Модель системы формирования правовой осведомлённости учителей информатики 22

Выводы к первой главе 30

ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ПРАВОВОЙ ОСВЕДОМЛЁННОСТИ УЧИТЕЛЕЙ ИНФОРМАТИКИ 32

2.1 Программа повышения квалификации профессионального развития учителей информатики 32

2.2 Педагогические условия и технологии реализации модели формирования правовой осведомленности учителей информатики 48

2.3 Результаты опытно-экспериментальной работы, их интерпретация и перспективы развития 55

Выводы ко второй главе 65

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 66

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 70

ПРИЛОЖЕНИЕ 78

1. Конституция российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993) //Собрание законодательства РФ», 14.04.2014, №15. 

2. Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» № 273- ФЗ от 29 декабря 2012 г. // ЭПС «Система ГАРАНТ»: ГАРАНТ-Максимум. Вся Россия/НПП «ГАРАНТ-СЕРВИС-УНИВЕРСИТЕТ». 

3. Национальная доктрина образования в Российской Федерации до 2025 г. // ЭПС «Система ГАРАНТ»: ГАРАНТ-Максимум. Вся Россия/НПП «ГАРАНТ-СЕРВИС-УНИВЕРСИТЕТ». 

4. Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 18 октября 2013 г. N 544н. .»Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)»// ЭПС «Система ГАРАНТ»: ГАРАНТ-Максимум. Вся Россия/НПП «ГАРАНТ-СЕРВИС-УНИВЕРСИТЕТ». 

5. Аграновская Е. В. Правовая культура и обеспечение прав личности. М., 1988. С. 18-19.

6. Адольф В.А. Профессиональная компетентность современного учителя: Монография. Красноярск: Краснояр. гос. ун-т, 2019. С. 10-18. 

7. Акимова А.П. О характере профессиональных умений в деятельности педагогов// Современные психолого-педагогические проблемы высшей школы. - Вып. 1. - 2023. - с 115-119. 

8. Алексеев С. С. Теория права. - М. - 1994. - С. 87-89. 

9. Аникина A.C. К вопросу о содержании правовой компетентности будущего учителя/А.С. Аникина // Вестник Орловского государственного университета, серия: новые гуманитарные исследования. - 2020. - №5 - С.124 – 128.

10. Артюхина А.И., Чумаков В.И. Педагогика: учебно-методическое пособие для студентов. - Волгоград: Изд-во ВолгГМУ - 2019. 

11. Байденко В.И. Болонский процесс: современный этап // Высшее образование в России. - 2015. - №10. - С. 52-59. 

12. Балюк Г. И. Взаимосвязь правовой культуры и политической демократии. Киев, 1984. С. 6-14. 

13. Белкин А.С. Основы возрастной педагогики: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб, заведений. - М.: Издательский центр «Академия» - 2020. - с.192-194

14. Белякова Н. В. Профессиональная мобильность педагогических кадров как показатель их успешности в условиях перехода на стандарты нового поколения// Сборник материалов Ежегодной международной научно- практической конференции «Воспитание и обучение детей младшего возраста» - 2023 - № 2 – С.42-46 

15. Белянкова Е. И. Содержательный аспект правовой подготовки будущего учителя // Молодой ученый. — 2016. — №9. — С. 1074-1076. 

16. Бобылева Я. В., Борисова С. В., Гриценко Л. А. Педагогические условия формирования правовой культуры будущих учителей // Молодой ученый. — 2018. — №17. — С. 452-454.

17. Болотов В. А. К вопросам о реформе педагогического образования // Психологическая наука и образование. - 2014. Т. 19. - № 3. - С. 32-40. 

18. Болотова Е. Л. Правовая подготовка педагога в условиях формирования гражданского общества Педагогическое образование и наука, № 2, 2022, C. 4-9.

19. Вербицкий А.А., Рыбакина Н.А. Методологические основы реализации новой образовательной парадигмы // Педагогика. - 2018. № 2. - С. 3–14 

20. Ветютнев Ю.Ю. Коммуникативные формы правового признания//Принцип формального равенства и взаимное признание права/Под ред. В. В. Лапаевой, А. В. Полякова, В. В. Денисенко. - М., 2019. - С.94-103.

21. Воеводина С.С. Правовая культура как инструмент менеджмента высшей школы//Актуальные вопросы физической культуры и спорта. – 2019 - №6 – с. 36-42. 

22. Гершунский Б.С. Философия образования для XXI века. М.: Интер- Диалект+, 1997. 

23. Гранат Н.Л., Панасюк В.В. Правосознание и правовая культура // Юрист. – 1998. – № 11/12. – С. 2-8.

24. Гуляихин В.Н. Правовая культура как объект научного исследования: методологические подходы, структура и критерии оценки // NB: Вопросы права и политики. — 2023. - № 4. - С.135-158. 

25. Евплова Е.В. Профессионально значимые качества будущих педагогов профессионального обучения // Педагогическое образование и наука. – 20128. – № 2. – С. 62–65.

26. Жарылгасова П.Е., Кокшеева З.Т. Профессиональная компетентность педагога // Современные наукоемкие технологии. – 2017. – № 7-2. – С. 142-143.

27. Зеер Э.Ф. Дискуссионные аспекты инновационного развития профессионально-педагогического образования / Э.Ф. Зеер // Образование и наука. − 2018. − № 5. –С. 67 −79. 

28. Зеер Э.Ф. Психология профессионального образования : учебник для студ. учреждений высш. проф. образования / Э. Ф. Зеер. — 2-е изд., испр. и доп. — М. : Издательский центр «Академия», 2017. 

29. Злобин Н. С. Проблемы теории культуры. М. : Наука, 1977. С. 35. 

30. Игошев Б. М. Организационно-педагогическая система подготовки профессионально мобильных специалистов в педагогическом университете: моногр. М.: Гуманитар. изд. центр «ВЛАДОС», 2018. 201 с. 

31. Исаев И.Ф. Культурологический подход к исследованию проблем профессионализма педагога//Сибирский педагогический журнал, 2016 - №4.

32. Калиновский Ю. И. Развитие социально-профессиональной мобильности педагога в контексте социокультурной образовательной политики региона: диссертация д-ра пед. наук. СПб., 2021.

33. Каминская В.И., Ратинов А.Р. Правосознание как элемент правовой культуры // Правовая культура и вопросы правового воспитания. – М.: Изд-во Всесоюз. ин-та по изуч. причин и разраб. мер предупреждения преступности, 1974. – С. 39-67. 

34. Кислов А.Г. ,Кропанева Е.М. О роли образования в процессе реализации права на достойное человеческое существование/ //Образование и наука. 2018. - N 5. - С. 3–24.

35. Кислов, А. Г. Идея права на достойное человеческое существование: социально-философский анализ: монография / А. Г. Кислов, Е. М. Кропанева, М. Р. Москаленко; [рец. Ю. Г. Ершов, Н. В. Бряник, С. З. Гончаров] - Рос. гос. проф.-пед. ун-т. - Екатеринбург: Издательство РГППУ - 2017. - с. 166 -178. 

36. Клейменова, Е. В., Моралева, К. А.Правовая культура и ее стандарты в конституциях Российской Федерации //Правоведение. -2019. — № 1. — С. 50 — 56.

37. Копылова И. А. Самообразование педагога как условие профессионального роста // Теория и практика образования в современном мире: материалы VII Междунар. науч. конф. (г. Санкт- Петербург, июль 2015 г.). — СПб.: Свое издательство, 2015. — С. 51-54. 

38. Король А.М., Фоминский А.В. Формирование правовой осведомленности учителей информатики // Педагогический журнал. 2022. Т.12 №5А. С. 141-150

39. Король А.М. Формирование правовой осведомленности будущих учителей информатики в области информационной безопасности при работе в образовательном учреждении // Педагогическая информатика. 2023. №4. 

40. Кузьмина Н.В. Понятие педагогической системы и критерии ее оценки//Н.В. Кузьмина Методы системного педагогического исследования; Под ред. Н.В. Кузьминой. 2-е изд. – М. – Народное образование, 2018. – С. 11-12. 

41. Куликова А.В. Правовая культура в рамках социологического подхода: содержание понятия, его особенности //Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского. Серия Социальные науки. Выпуск 1 (5). - Н. Новгород - 2016. 

42. Культурология: хрестоматия / сост. Гуревич.М. : Гардарика - 2000. - С. 49-53.

43. Лазарев В. В. Общая теория права и государства. М., 2016. С. 251-254.

44. Методика для анализа собственной педагогической деятельности: учебно- методическое пособие для преподавателей /Е. А. Лебедева, Н. И. Лыгина, Е. Ю. Чернова. – Новосибирск: Изд-во НГТУ, 2016. 

45. Митяева А. М. Индивидуализация учебной деятельности студентов в образовательном процессе вуза: монография//А. М. Митяева. Федер. гос. бюджет. образоват. учреждение высш. проф. образования «Орлов. гос. ун- т». - Орел: ОГУ, - 2018. 

46. Моисеева Л.В. Экологический подход в психолого-педагогическом образовании как основа достижения устойчивого развития//Педагогическое образование в России – 2019 - №2 - С. 49-54. 

47. Молчанова А.В. Диссеминация инновационных ресурсов в условиях модернизации педагогического образования // А.В. Молчанова, Л.В. Соколова. – М., Человеческий капитал. - 2015. – № 4 (73). – с. 36-39. 

48. Нерсесянц В. С. Философия права - М.: Юр.Норма, НИЦ ИНФРА-М - 2016.

49. Общая и профессиональная педагогика: Учебное пособие для студентов, Обучающихся по специальности «Профессиональное обучение»: В 2-Х книгах/ Под ред. В.Д. Симоненко, М.В. Ретивых. - Брянск: Изд- Во Брянском государственном университете, 2019. - Кн.1 - 12 с.

50. Панов О.А. К вопросу о механизме самореализации правовой личности в российском правовом пространстве://О.А.Панов/Современное законодательство: теория и практика применения: сб. материалов региональной научно-практической конференции (30 ноября 2012 года). –Ростов -на-Дону: Ростовский–на-Дону филиал Московской академии предпринимательства при Правительстве Москвы, 2018.–С. 127-132. 

51. Панова О. А. Формирование правовой компетентности педагогов современной школы: автореф. дис. канд. пед. наук: 13.00.01 / О. А. Панова; Акад. повышения квалификации и переподготовки работников образования. — М., 2002. — с.22-25 

52. Певцова Е.А. Правовое регулирование труда и занятости молодежи. – М.: «Академия», 2018. – с.216-218 

53. Петражицкий Л.И. Теория права и государства в связи с теорией нравственности - СПб. - Издательство «Лань» - 2020. 

54. Потомахин В.В. Анализ опыта экспериментального исследования путей и педагогических условий эффективности формирования правовой культуры студентов неюридических профилей подготовки В.В.Потомахин//Вестник Тамбовского университета Серия: гуманитарные науки. - 2019. - Вып. 10.(78). - С. 274-277 

55. Пулина А. А. Профессиональная мобильность педагога как условие инновационного развития современной школы / А. А. Пулина // Развитие современного образования: теория, методика и практика : материалы VII Междунар. науч.–практ. конф. (Чебоксары, 29 мая 2016 г.)– 2016. – Т. 8. – № 1. – С. 87 – 93. 

56. Радионов А. А., Рулевский А. Д.// Вестник ЮУрГУ. Серия «Образование».— 2022. — с.22-25

57. Реан А.А. Психология и психодиагностика личности: Теория, методы исследования, практикум. – СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2016. С. 84-86 

58. Романцев Г.М., Ронжина Н.В. Философско-матодологические аспекты профессиональной педагогики//Казанский педагогический журнал – 2013 - №6 (101). – с. 36 – 44.

59. Саламаткин С.Н. «Правовое воспитание личности». - Красноярск, КГПУ - 2012.

60. Сериков В.В. Педагогическое исследование: в происках путей повышения качества//Образование и наука. - 2015 - №7 (126) – с. 4-5. 

61. Синюкова Т. В. Правовая культура. Теория государства и права / под ред. Н. И. Матузова, А. В. Малько. Саратов, 2015. 

62. Сластенин В.А. Педагогика. Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов; под ред. В.А. Сластенина. - М.: Издательский центр «Академия», 2013. 

63. Слободчиков В. И., Е. И. Исаев. Психология развития человека. Развитие субъективной реальности в онтогенезе. Учебное пособие: ПСТГУ – Москва – 2017. 

64. Сорокин П.А. Социальная и культурная мобильность // П.А. Сорокин // Человек. Цивилизация. Общество / Общ. ред., сост. и предисл. А.Ю. Согомонов; пер. с англ. – М.: Политиздат, 1992. 

65. Степанова И.А. Профессиональная мобильность педагога как научно- педагогический феномен // Образование и наука. – 2019. – №5 (62). – С. 38–41. 

66. Стратегия модернизации общего образования: Материалы для разработчиков документов по модернизации общего образования. - М.: ООО «Мир книги», 2021. 

67. Сурикова О.В. Рефлексивный анализ профессиональной деятельности педагога: учеб.-метод. пособие / О.В. Сурикова; ГУО «Акад. последиплом. образования». –Минск: АПО, 2021. 

68. Тищенко Е.Я. Детерминирующие проблемы осужденных в процессе подготовки к освобождению из исправительных учреждений / Е.Я.Тищенко //Педагогическое образование и наука. − 2021. − №1. − С. 91-95.

69. Уледов А. К. К определению специфики культуры как социального явления // Филос. науки.1974. № 2. С. 28. 

70. Халем Ф. Историко-правовые аспекты проблемы Восток – Запад // Вопр. философии. – 2022. – № 7. – С. 26-51. 

71. Хуторской А.В. Дидактика. Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения. - СПб.: Питер. - 2017. 

72. Черемисина А.А. Реализация правового образования и воспитания старшеклассников на основе компетентностностного подхода//Реализация правового образования – М. – 2015 - №8 - С. 26-32. 

73. Шадриков В.Д., Старовойтенко Е.Б. Концепция индивидуализации воспитания // Советская педагогика. - 1987. 

74. Широков [и др.]. — Чебоксары: ЦНС «Интерактив плюс», 2016. — № 1 (7). — С. 224–230.

75. Якунин В.А. Педагогическая психология: Учеб. пособие/Европ. ин-т экспертов. - СПб.: Изд-во Михайлова В.А.: Изд-во «Полиус», 1998. - 639с. 

76. Murray Н. Explorations in personality / Н. Murray. — New York. — 2012. — 761 p.

77. Parry, S. B. The quest for competencies: competency studies can help you make HR decision, but the results are only as good as the study / S. B. Parry.Training, 2022. —33, —P. 48-56.