Технология управления спортивной подготовкой
Ответы на 30 тестовых заданий
1. Каково специфическое содержание понятия «спорт» (в узком смысле)?
а – культура личности, основу которой составляет рациональное использование двигательной деятельности для оптимизации физического совершенствования;
б – собственно соревновательная деятельность, исторически сложившаяся в области физической культуры, специфической формой которой является система соревнований как сфера выявления и сравнения человеческих возможностей;
в – органическую часть (отрасль) культуры общества, представляющую собой совокупность ценностей, норм и знаний, создаваемых и используемых обществом в целях физического и интеллектуального развития способностей человека, совершенствования его двигательной активности и формирования здорового образа жизни, социальной адаптации путем физического воспитания, физической подготовки и физического развития;
г – собственно соревновательная деятельность, специальная подготовка к ней, а также специфические межличностные отношения, нормы и достижения в сфере этой деятельности.
2. Какова трактовка понятия «спорт» в широком смысле?
а – культура личности, основу которой составляет рациональное использование двигательной деятельности в качестве оптимизации физического совершенствования;
б – собственно соревновательная деятельность, исторически сложившаяся в области физической культуры, специфической формой которой является система соревнований как сфера выявления и сравнения человеческих возможностей;
в – органическую часть (отрасль) культуры общества, представляющую собой совокупность ценностей, норм и знаний, создаваемых и используемых обществом в целях физического и интеллектуального развития способностей человека, совершенствования его двигательной активности и формирования здорового образа жизни, социальной адаптации путем физического воспитания, физической подготовки и физического развития;
г – собственно соревновательная деятельность, специальная подготовка к ней, а также специфические межличностные отношения, нормы и достижения в сфере этой деятельности.
3. Какова трактовка понятия «физическая культура» (в широком смысле)?
а – культура личности, основу которой составляет рациональное использование двигательной деятельности в качестве оптимизации физического совершенствования;
б – собственно соревновательная деятельность, исторически сложившаяся в области физической культуры, специфической формой которой является система соревнований как сфера выявления и сравнения человеческих возможностей;
в – органическую часть (отрасль) культуры общества, представляющую собой совокупность ценностей, норм и знаний, создаваемых и используемых обществом в целях физического и интеллектуального развития способностей человека, совершенствования его двигательной активности и формирования здорового образа жизни, социальной адаптации путем физического воспитания, физической подготовки и физического развития;
г – собственно соревновательная деятельность, специальная подготовка к ней, а также специфические межличностные отношения, нормы и достижения в сфере этой деятельности.
4. Что понимается под термином «вид спорта»?
а – исторически сложившийся тип соревновательной деятельности, сформировавшийся как самостоятельная ее составляющая;
б – составная часть вида спорта, которая отличается от других входящих в вид спорта дисциплин формой или содержанием соревновательной деятельности;
в – деятельность, ориентированная на приобретение базовой физической подготовленности и оптимизацию общей физической дееспособности;
г – это вид соревновательной деятельности, в котором проводятся состязания спортсменов.
5. Что понимается под термином «спортивная дисциплина»?
а – исторически сложившийся тип соревновательной деятельности, сформировавшийся как самостоятельная ее составляющая;
б – деятельность, ориентированная на приобретение базовой физической подготовленности и оптимизацию общей физической дееспособности;
в – составная часть вида спорта, которая отличается от других входящих в вид спорта дисциплин формой или содержанием соревновательной деятельности;
г – это вид соревновательной деятельности, в котором проводятся состязания спортсменов.
6. Что понимается под термином «соревновательная дисциплина»?
а – исторически сложившийся тип соревновательной деятельности, сформировавшийся как самостоятельная ее составляющая;
б – составная часть вида спорта, которая отличается от других входящих в вид спорта дисциплин формой или содержанием соревновательной деятельности;
в – деятельность, ориентированная на приобретение базовой физической подготовленности и оптимизацию общей физической дееспособности;
г – это вид соревновательной деятельности, в котором проводятся состязания спортсменов.
7. Как классифицируются виды спорта по особенностям предмета состязаний и характеру двигательной активности?
а – скоростно-силовые, циклические, сложно-координационные, единоборства, игровые, многоборья;
б – профессиональные и любительские;
в – массовый и спорт высших достижений;
г – основанные на активной двигательной деятельности с предельным проявлением физических и психических качеств занимающихся, основанные на действиях по управлению специальными техническими средствами передвижения, основанные на регламентированном поражении цели из специального оружия, основанные на модельно- конструкторской деятельности спортсмена, основанные на абстрактно-логическом обыгрывании соперника, основанные на двигательных действиях, входящих в различные виды спорта.
8. Какие подгруппы выделяют в группе, в которую входит большинство видов спорта с активной двигательной деятельностью?
а – скоростно-силовые, циклические, сложно-координационные, единоборства, игровые, многоборья;
б – профессиональные и любительские;
в – массовый и спорт высших достижений;
г – основанные на активной двигательной деятельности с предельным проявлением физических и психических качеств занимающихся, основанные на действиях по управлению специальными техническими средствами передвижения, основанные на – регламентированном поражении цели из специального оружия, основанные на модельно- конструкторской деятельности спортсмена, основанные на абстрактно-логическом обыгрывании соперника, основанные на двигательных действиях, входящих в различные виды спорта.
9. Каковы основные направления развития современного спорта?
а – детско-юношеский и профессиональный;
б – профессиональный и любительский;
в – массовый и спорт высших достижений;
г – спорт высших достижений и детско-юношеский.
10. По каким направлениям развивается спорт высших достижений?
а – детско-юношеский и студенческий;
б – любительский и профессионально-прикладной;
в – массовый и профессиональный;
г – любительский и профессиональный;
д – детско-юношеский и профессиональный.
11. По каким направлениям развивается массовой, общедоступный спорт?
а – детско-юношеский, студенческий, рабочий, рекреативный, инвалидный;
б – школьный, студенческий, любительский, профессиональный, инвалидный, рекреативный;
в – кондиционный, оздоровительно-рекреативный, детско-юношеский, профессионально-прикладной, адаптивный, студенческий;
г – любительский, профессиональный, рекреативный, инвалидный, студенческий, школьный, кондиционный.
12. Каковы основные целевые установки подготовки в детско-юношеском спорте?
а – ориентировка на приобретение базовой физической подготовленности, оптимизацию общей физической дееспособности;
б – подготовка к определенной профессиональной деятельности;
в – используется для поддержанных необходимого уровня работоспособности, повышения физической подготовленности и долговременного сохранения специфической дееспособности;
г – демонстрация высших спортивных результатов в избранном виде соревновательной деятельности.
13. Каковы основные целевые установки подготовки в спорте высших достижений?
а – используется для физического совершенствования, укрепления здоровья на основе повышения общей и специальной подготовленности, реализуемых через достижение спортивных результатов;
б – достижение высших спортивных результатов, получающих должное общественное признание, повышающих престиж самого спортсмена и его команды;
в – демонстрация высоких спортивных результатов в длительной серии спортивных соревнований с целью получения материального возрождения и повышения собственного престижа и престижа команды;
г – успешное выступление в соревнованиях, максимально повышающих рейтинг спортсмена.
14. Какие специфические социальные функции присущи спорту, как общественному явлению?
а – оздоровительная, воспитательная, зрелищно-эстетическая, экономическая, социальная и коммуникативная;
б – организационная, максимизированная, прикладная, специально-подготовительная;
в – соревновательно-эталонная и соревновательно-эвристическая, и спортивно-престижная;
г – потребительская, формирующая, управленческая, подготовительная, рекреативная.
15. Какие неспецифические (общекультурные) социальные функции присущи спорту, как общественному явлению?
а – оздоровительная, воспитательная, зрелищно-эстетическая, экономическая, социальная и коммуникативная;
б – организационная, максимизированная, прикладная, специально-подготовительная;
в – соревновательно-эталонная и соревновательно-эвристическая, и спортивно-престижная;
г – потребительская, формирующая, управленческая, подготовительная, рекреативная.
16. Спортивная подготовка – это …
а – подготовка, включающая в себя: физическую, техническую, тактическую и психологическую подготовки;
б – собственно соревновательная деятельность, специальная подготовка к ней, а также специфические отношения, нормы и достижения в сфере этой деятельности;
в – длительный, многокомпонентный процесс, представляющий собой упорядоченную совокупность специфических тренировочных и соревновательных средств, целесообразную их организацию в сочетании с внешними факторами и условиями, взаимосвязанное использование которых на этапах многолетней подготовки, дополняя и усиливая друг друга, обеспечивает наилучшую готовность спортсмена к достижениям;
г – рациональное использование человеком двигательной деятельности в качестве фактора оптимизации своего физического совершенствования.
17. Какие компоненты составляют основные содержание спортивной подготовки?
а – собственно соревновательная деятельность, специальная подготовка к ней, а также специфические отношения, нормы и достижения в сфере этой деятельности;
б – подготовка, включающая в себя: физическую, техническую, тактическую и психологическую подготовки;
в – совокупность научных и практических достижений в создании специальных средств, методов и условий направленного развития физической дееспособности населения;
г – система соревнований, система тренировки и система факторов, повышающих эффективность их функционирования.
18. Соревновательная деятельность – это …
а – собственно соревновательная деятельность, специальная подготовка к ней, а также специфические отношения, нормы и достижения в сфере этой деятельности;
б – рациональное использование человеком двигательной деятельности в качестве фактора оптимизации своего физического совершенствования;
в – специальная сфера, в которой осуществляется деятельность спортсмена, позволяющую объективно сравнивать определенные его способности, обеспечивать их максимальное проявление и максимально специализированными средствами повышать уровень подготовленности занимающихся;
г – специализированный педагогический процесс, построенный в основном на системе упражнений и направленный на воспитание и совершенствование определенных способностей, обусловливающих готовность спортсменов к достижению высоких результатов.
19. Каковы функции системы соревнований в общей системе подготовки спортсменов?
а – собственно соревновательная деятельность, специальная подготовка к ней, а также специфические отношения, нормы и достижения в сфере этой деятельности;
б – является важнейшим универсальным механизмом управления совершенствованием мастерства спортсменов, во многом определяет содержание, направленность и структуру тренировочного процесса, используется в качестве одного из важнейших средств специализированной тренировки, выступает в качестве необходимого инструмента контроля, позволяет сопоставлять и оперативно координировать различные системы подготовки атлетов, активно воздействует на формирование мотивационного механизма в спорте, оказывает определяющее воздействие на дальнейшее развитие вида спорта, способствует развитию гласности и популярности спорта;
в – совокупность научных и практических достижений в создании специальных средств, методов и условий направленного развития физической дееспособности населения.
20. Система спортивной тренировки – это …
а – длительный многокомпонентный процесс, основными элементами которого являются: система соревнований, система тренировки и система факторов, повышающую эффективность тренировочной и соревновательной деятельности, которые дополняют и усиливают друг друга и направлены на повышение спортивного мастерства;
б – рациональное использование человеком двигательной деятельности в качестве оптимизации своего физического состояния;
в – специализированный педагогический процесс, построенный в основном на системе упражнений и направленный на воспитание и совершенствование определенных способностей, обусловливающих готовность спортсменов к достижению высоких результатов;
г – совокупность научных и практических достижений в создании специальных средств, методов и условий направленного развития физической дееспособности населения.
21. Что характеризует спортивную тренировку как педагогический процесс?
а – системное использование средств физической, технической, тактической и психологической подготовки;
б – кадровое обеспечение;
в – научное, медико-биологическое и информационное обеспечение;
г – осуществляется под непосредственным или опосредованным руководством тренера, по определенный программе, в виде обязательных занятий по фиксированному расписанию.
22. Что является компонентами спортивной тренировки?
а – физическая, технико-тактическая подготовка, психологическая подготовка;
б – физкультурно-спортивная ориентация и спортивный отбор, спортивная подготовка, комплексный контроль;
в – постановка цели, планирование, реализация плана-программы, контроль, материально-техническое обеспечение;
г – материально-техническое, научное и медико-биологическое обеспечение.
23. Какие упражнения являются средствами специальной подготовки спортсменов?
а – целостные действия – либо комплекс двигательных действий, являющихся предметом спортивной специализации, которые выполняются в соответствии с существующими правилами соревнований;
б – упражнения которые не относятся к спортивной специализации и, тем не менее, создают предпосылки прогрессирования спортсмена в избранном виде спорта;
в – само соревновательное упражнение, его отдельные элементы или упражнения структурно тождественные соревновательному упражнению;
г – упражнения, служащие всестороннему функциональному развитию организма спортсмена.
24. Какие упражнения являются средствами общей подготовки спортсменов?
а – целостные действия – либо комплекс двигательных действий, являющихся предметом спортивной специализации, которые выполняются в соответствии с существующими правилами соревнований;
б – упражнения которые не относятся к спортивной специализации и, тем не менее, создают предпосылки прогрессирования спортсмена в избранном виде спорта;
в – само соревновательное упражнение, его отдельные элементы или упражнения структурно тождественные соревновательному упражнению;
г – физические, технические, идеомоторные, тактические.
25. Какие вне тренировочные факторы повышают эффективность тренировочной и соревновательной деятельности?
а – упражнения которые не относятся к спортивной специализации и, тем не менее, создают предпосылки прогрессирования спортсмена в избранном виде спорта;
б – физкультурно-спортивная ориентация и спортивный отбор, кадровое, материально-техническое, научное, медико-биологическое, и информационное обеспечение, факторы внешней среды, социально- экономические условия, финансирование, организационно- управленческие структуры;
в – материальное стимулирование, допинговые средства, гипноз и идеомоторное воздействие;
г – само соревновательное упражнение, его отдельные элементы или упражнения структурно тождественные соревновательному упражнению.
26. Что представляет собой календарный план спортивных мероприятий?
а – ранжированный перечень соревнований;
б – перечень обязательных официальных соревнований для разных видов спорта;
в – систематизированный перечень соревнований, планируемых и официально утвержденных спортивными организациями в календарной последовательности, с указанием дат и мест проведения;
г – систематизированный, в зависимости от ранга, последовательный перечень официальных соревнований, с указанием дат и мест проведения.
27. Каково содержание сводно-комбинированного календаря?
а – охватывает все контингенты спортсменов одного вида спорта;
б – охватывает календарные планы соревнований по разным видам спорта;
в – предназначен для определенного контингента спортсменов;
г – охватывает соревнования спортсменов одного уровня в разных видах спорта.
28. Каково содержание избирательно-поконтингентного календаря?
а – охватывает все контингенты спортсменов одного вида спорта;
б – охватывает календарные планы соревнований по разным видам спорта;
в – предназначен для определенного контингента спортсменов;
г – охватывает соревнования спортсменов одного уровня в разных видах спорта.
29. Каково содержание спортивно-видового календаря?
а – охватывает все контингенты спортсменов одного вида спорта;
б – охватывает календарные планы соревнований по разным видам спорта;
в– предназначен для определенного контингента спортсменов;
г – охватывает соревнования спортсменов одного уровня в разных видах спорта.
30. Каковы основные требования к составлению спортивных календарей?
а – учет возрастных особенностей, квалификации, пола и других признаков;
б – распределение соревнований от менее важных к более значимым;
в – регулярность соревнований разного типа и ранга, охват широкого контингента, рациональная последовательность, принципиальная соразмерность между сроками проведения особо престижных соревнований, стабильность календаря;
г – охват широкого контингента спортсменов разной квалификации, пола и возраста.
