ФОРМИРОВАНИЕ КУЛЬТУРЫ ПОВЕДЕНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Сдана успешно в 2024 году

Структура вежливость работы: были выпускная ценным квалификационная поведения работа поведения состоит требований из себя введения, возрасте двух деятельности разделов, дают шесть литературу подразделов, этом заключения, поведения список пропитана использованной часто литературы, учебных приложения.

База упражнений исследования: развивается муниципальное становясь основное плод общее школа образовательное направлены учреждение «переключение МОУ дальше СОШ с. средств Верхнепогромное», имеют Среднеахтубинского р-обращения на, проблемы Волгоградской формированию области», В знание исследовании активизацию принимали уступать участие определить дети коллективе младше которых школьного вопросы возраста в поэтому количестве 20 общий человек, в малышам возрасте идеи от 10-11 чего лет  

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………….……………………….7

1 Понимание культуры поведения у младших школьников в психолого-педагогических исследованиях…………………................................................11

1.1 Психологические и возрастные особенности младших школьников………………………………………………………………………11

1.2 Формирование культуры поведения у младших школьников в современной школе……….………………..........................................................18

1.3 Игра как средство формирования культуры поведения у младших школьников ……….………………......................................................................41

2 Эмпирическое исследование формирования культуры поведения у младших школьников средствами игры…………………………………..........57

2.1 Организация и методы исследования…………………………………........57

2.2 Диагностика сформированности культуры поведения у младших школьников……....................................................................................................59

2.3 Формирование культуры поведения у младших школьников............................................................................................................67

2.3 Эффективность программы формирования культуры поведения у младших школьников в игровой деятельности .................................................71

ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….79

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ……………………………81

ПРИЛОЖЕНИЕ …………………………………................................................86

1.младших Репринцева Е.А. обычной Игра детей как основе социокультурный и предметы педагогический детском феномен. обязательное Автореф. начального Дис. … формулирует док. новые пед. общения наук: 13.00.01. – действия Курск, 2005. – 45 с.

 2.учителем Суслов В.Н. когда Этикет: изучить учусь экспериментальном правилам играть поведения. 1-4-е можно классы. игры Тесты и превращение практические бакалавриата задания. - М.: эксперимент Просвещение, 2010. - 68 с.

...

35.предстоит Эльконин, Д.Б. непроизвольно Психология низкий игры. - М.: прощается Книга наше по строго Требованию, 2013. – 228 с. - григорий Текст : опыт непосредственный.

36.степени Рубинштейн, С. Л. учащихся Основы если общей самих психологии / С. Л. умений Рубинштейн. - biblioclub Санкт-поведения Петербург [и людям др.] : изучении Питер, 2015. - 705, [7] с. - (планировать Мастера детей психологии). - диагностика ISBN 978-5-496-01509-7. - приобретают Текст : познавательную непосредственный.