Философия. Практические задания (1-2). Росдистант. Максимальный балл

Философия. Практические задания (1-2). Росдистант. Максимальный балл (55 из 55)

Задание. Заполните табл. 1, опираясь на материалы тем 1.2 и 1.4.

Таблица 1

Античное наследие в философии Возрождения

Философия Сократа

Основные идеи Сократа

Философы Возрождения, которые опирались на идеи Сократа

Интерпретация (критика) учения Сократа в контексте философии Возрождения

Философия Платона

Основные идеи Платона

Философы Возрождения, которые опирались на идеи Платона

Интерпретация(критика) учения Платона в контексте философии Возрождения

Философия Аристотеля

Основные идеи Аристотеля

Философы Возрождения, которые опирались на идеи Аристотеля

Интерпретация учения(критика) Аристотеля в контексте философии Возрождения

Философия Эпикура

Основные идеи Эпикура

Философы Возрождения, которые опирались на идеи Эпикура

Интерпретация учения(критика) Эпикура в контексте философии Возрождения

Рекомендации по выполнению задания

Задание по обобщению материала по темам 1.2 и 1.4.

Необходимо письменно заполнить табл. 1. Для этого необходимо скопировать текст задания, заполнить таблицу в соответствии с требованиями.

1. Основные идеи античного философа – сформулируйте краткую характеристику философского учения античного мыслителя (3–5 предложений).

2. Философы Возрождения, которые опирались на идеи античных мыслителей – укажите представителей философии Возрождения, которые развивали или критиковали учение соответствующего философа периода античности. Достаточно указать 1–3 философа.

3. Интерпретация (критика) учения античного философа в контексте философии Возрождения – сформулируйте, какие идеи античного мыслителя получили отклик в концепциях Возрождения или стали предметом критики (3–5 предложений).

Практическое задание 2

Тема 2.9. Философские проблемы техники

Задание. Напишите эссе на тему «Влияние развития техники на социальный прогресс».

Рекомендации по выполнению задания

Следует найти в учебнике соответствующую тему «Философские проблемы техники», ознакомиться с ней. Скопировать текст задания, раскрыть содержание каждого пункта.

Объем эссе не менее 2 страниц, но не более 3 страниц (шрифт 14, интервал – 1,5; выравнивание по ширине страницы).

При работе над эссе предлагаем опираться на труды следующих философов: Макс Хоркхаймер, Теодор Адорно, Герберт Маркузе, Ральф Густав Дарендорф, Льюис Мэмфорд, Хенрик Сколимовски, Уильям Дайзард и др.

Работа над эссе предполагает ответы в письменной форме на следующие вопросы.

1. Анализ подходов к определению техники. Привести 2–3 определения. Укажите, какое из определений техники в большей степени отражает связь техники с развитием общества. Объем ответа – 0,3–0,5 страницы.

2. Влияние техники на изменение социальной структуры общества. Укажите, как под влиянием техники изменились виды производственной деятельности.

3. Какие виды профессий появились под влиянием технического прогресса, а какие исчезли? Объем ответа – 0,3–0,5 страницы.

4. Изменение условий труда под влиянием развития техники. Рассмотрите, какие изменения произошли в условиях производства. Стало ли производство более безопасным для работников, произошло ли сокращение физического труда? В каких сферах наиболее сократился физический труд, в каких наименее? Объем ответа – 0,3–0,5 страницы.

5. Ценность знаний и образования в условиях технического прогресса. Какие знания стали востребованными в условиях технического прогресса? Какие виды знаний утратили свое значение? Объем ответа – 0,3–0,5 страницы.

6. Влияние техники на образ жизни. Проанализируйте положительные и отрицательные аспекты влияния техники на образ жизни современного человека. Объем ответа – 0,3–0,5 страницы.

7. Влияние техники на мораль и нравственность. Рассмотрите, оказывает ли техника влияние на моральные нормы. В чем прослеживается это влияние? Объем ответа – 0,3–0,5 страницы.