ОСОБЕННОСТИ ИЗМЕНЕНИЯ АЭРОИОННОГО СОСТАВА ВОЗДУХА В УЧЕБНЫХ АУДИТОРИЯХ
Работа загружена в текстовом формате PDF (работа легко редактируется, форматируется, конвертируется в word).
Данная работа посвящена исследованию особенностей изменения аэроионного состава воздуха в учебных аудиториях.
Объект исследования – аэроионный состав воздуха в учебных аудиториях Гидрокорпуса-1 ФГАОУ ВО «СПбПУ». Предмет исследования – особенности его изменения.
Цель исследования – выявить особенности изменения аэроионного состава воздуха в учебных аудиториях и разработать методы его нормирования с учетом выявленных особенностей.
Задачи исследования:
1) Определить механизмы воздействия аэроионов на живые организмы;
2) Оценить аэроионный состав воздуха в учебных аудиториях;
3) Экспериментальным путем выявить особенности изменения аэроионного состава воздуха;
4) При необходимости разработать рекомендации по нормализации аэроионного состава воздуха, оценить возможность их внедрения.
В результате работы удалось определить, что отрицательные аэроионы благотворно воздействуют на состояние людей, а положительные – пагубно. С помощью методики «САН» было доказано, что несоответствие аэроионного состава нормам во время занятий ухудшает самочувствие студентов.
Измерения показали, что аэроионный состав в аудиториях Гидрокорпуса-1 не соответствуют нормам. Проветривание снижает концентрации аэроионов, а наличие людей – повышает, что противоречит
гипотезе. Была выявлена зависимость между временем эксплуатации обеззараживателей воздуха и изменением аэроионного состава. После 5 часов непрерывной работы концентрации аэроионов опустились ниже допустимых пределов. Поэтому рекомендовано ограничение времени работы обеззараживателей.
Так как воздух учебных аудиторий обеднен аэроионами, рекомендована установка ионизаторов в них. Это может способствовать улучшению самочувствия студентов и оказать положительное влияние на учебный процесс.
Введение
Глава 1. Влияние аэроионного состава воздуха на учебный процесс
1.1. Влияние аэроионного состава воздуха на живые организмы
1.2. Требования к аэроионному составу воздуха
1.3. Влияние изменений аэроионного состава воздуха на учебный процесс . 19
Глава 2. Оценка изменений аэроионного состава воздуха
2.1. Характеристика аудиторий Высшей школы техносферной безопасности Санкт-Петербургского политехнического университета
2.2. Методика проведения измерений аэроионного состава воздуха
2.3. Оценка аэроионного состава воздуха
Глава 3. Разработка рекомендаций по нормализации аэроионного состава воздуха
3.1. Анализ результатов оценки аэроионного состава воздуха
3.2. Рекомендации по нормализации аэроионного состава воздуха
3.3. Внедрение рекомендаций в образовательных учреждениях
Заключение
Список использованных источников
1.2.3....
18. Хожиев, Ш.Т. Химическая кинетика кластерообразования / Ш.Т. Хожиев, Ш.Т. Хожиев, У.Г. Иброхимов, М.Г. Фазуллаева. – Текст: непосредственный // Молодой ученый. – 2016. – № 13 (117). – С. 91-94.
19. Кот, Т.П. Влияние аэроионного состава воздуха на здоровье человека / Т.П. Кот, О.В. Абметко, А.А. Король // Переработка и управление качеством сельскохозяйственной продукции: сборник статей III Международной научно-практической конференции, Минск, 23-24 марта 2017 г. – Минск: БГАТУ, 2017. – С. 337-338.
20. Постановление Главного государственного санитарного врача РФ. от 28 января 2021 г. № 2 «Об утверждении санитарных правил и норм СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания» (Зарегистрировано в Минюсте России 29.01.2021 № 62296).
21. Решение Комиссии Таможенного союза ЕврАзЭС от 28.05.2010 № 299 «О применении санитарных мер в Таможенном союзе».
22. Кириллов, В. Ф. Руководство к практическим занятиям по гигиене труда: учебное пособие / Под ред. В. Ф. Кириллова. – Москва: ГЭОТАР-Медиа, 2008. – 416 с.
23. Самарская Н.А., & Ильин С.М. (2022). Профессиональные риски работников сферы телекоммуникаций и разработка предложений по их снижению // Экономика труда. – № 9 (11). – C. 1899-1918.
всего 30 источников
