Исследование сформированности морфологической компетентности обучающихся с общим недоразвитием речи , осваивающих уровень начального общего образования
Исследование сформированности морфологической компетентности обучающихся с общим недоразвитием речи , осваивающих уровень начального общего образования
ОГЛАВЛЕНИЕ
ГЛАВА I. НАУЧНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ МОРФОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ.. 5
1.1. Феноменология морфологической подсистемы языка. 5
1.2. Онтогенетические закономерности формирования морфологической компетентности в детской речи. 13
1.3. Особенности овладения морфологической подсистемой языка у детей с общим недоразвитием речи. 28
ГЛАВА II. ИССЛЕДОВАНИЕ ФОРМИРОВАНИЯ МОРФОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ЯЗЫКА У ОБУЧАЮЩИХСЯ С ПЕРВИЧНЫМ ДЕФЕКТОМ СРЕДСТВ ОБЩЕНИЯ.. 37
2.1. Цель, задачи программы контрольного эксперимента. 37
1. Азова, О. И. Логопедическая работа по коррекции дизорфографии у младших школьников с общим недоразвитием речи : учебно-метод. пособие / составитель О. И. Азова ; под ред. Т. В. Волосовец. - Москва : РУДН, 2007. - 83 с. - Текст : непосредственный.
2. Акименко В. М. Логопедическое обследование детей с речевыми нарушениями. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2011. – 77 с.
3. Алексеева, М. М. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников / М. М. Алексеева, В. И. Яшина. - Москва : Просвещение, 2007. - 400 с. - Текст : непосредственный.
4. Али, А. М. Современная морфология русского языка как взаимосвязанная система / А. М. Али, А. Х. Нуха // Научный форум: филология, искусствоведение и культурология : сборник статей по материалам XXXIV международной научно-практической конференции, Москва, 12 марта 2020 года. Том 3 (34). – Москва: Общество с ограниченной ответственностью "Международный центр науки и образования", 2020. – С. 60-67. – EDN JPFDZM.
5. Архипова Е. Ф. Коррекционно-логопедическая работа по преодолению стертой дизартрии у детей. – Москва : АСТ, 2008.
6. Валгина Н.С., Розенталь Д.Э., Фомина М.И. Современный русский язык: Учебник / Под ред. Н.С. Валгиной. — 6-е изд., перераб. и доп. М.: Логос, 2002. - 528 с.
7. Вахитова, З. З. Формирование языковой компетенции при изучении морфологии на уроках русского языка / З. З. Вахитова // Dictum - Factum: от исследований к стратегическим решениям. – 2020. – № 1. – С. 19-22. – EDN WQOYNY.
8. Волкова, Г. А. Методика обследования нарушений речи у детей / Г. А. Волкова. - Санкт-Петербург : РГПУ им. А. И. Герцена, 1993. - 45 с. - Текст : непосредственный.
9. Гвоздев, А. Н. Вопросы изучения детской речи / А. Н. Гвоздев. - Москва, 1961. - С. 27. - Текст : непосредственный.
10. Глухов, В. П. Основы психолингвистики : учебное пособие для студентов педвузов / В. П. Глухов. - Москва : ACT: Астрель, 2005. - С. 351. - Текст : непосредственный.
11. Камынина А.А. Современный русский язык. Морфология. Учебное пособие для студентов филологических факультетов. — М.: Изд-во МГУ, 2010. — 240 с.
12. Лалаева, Р. И. Коррекция общего недоразвития речи у дошкольников (формирование лексики и грамматического строя) / Р. И. Лалаева, Н. В. Серебрякова. - Санкт-Петербург, 2001. - С. 92. - Текст : непосредственный.
13. Левина, Р. Е. Нарушения речи и письма у детей. Избранные труды / Р. Е. Левина. - Москва : Аркти, 2005. - 309 с. - Текст : непосредственный.
14. Лопатина, Л. В. Логопедическая работа в группах дошкольников со стертой формой дизартрии / Л. В. Лопатина, Н. В. Серебрякова. - Санкт-Петербург, 1994. - Текст : непосредственный.
15. Мережко, Д. А. Формирование основ морфологической компетенции младших школьников при изучении самостоятельных частей речи / Д. А. Мережко // Единое образовательное пространство как фактор формирования и воспитания личности : Материалы XIII Международной научно-практической конференции студентов, магистрантов и молодых ученых, Рязань, 25–26 апреля 2019 года / Ответственный редактор Е.Ю. Лунькова. – Рязань: Рязанский государственный университет имени С.А. Есенина, 2019. – С. 373-378. – EDN IVQHNP.
16. Разумова, Е. А. Анализ методов изучения и формирования морфологических компетенций у детей младшего школьного возраста с общим недоразвитием речи третьего уровня / Е. А. Разумова, Д. В. Чиянова, В. А. Дубовская // Вестник Курганского государственного университета. – 2018. – № 4(51). – С. 76-78. – EDN MMGORP.
17. Разумова, Е. А. Изучение морфологических компетенций у детей младшего школьного возраста с общим недоразвитием речи третьего уровня / Е. А. Разумова, В. А. Дубовская // Обучение и воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья в современных образовательных условиях : Сборник материалов Всероссийской научно-практической студенческой конференции, Курган, 28 апреля 2019 года. – Курган: Курганский государственный университет, 2020. – С. 89-94. – EDN MPFUIU.
18. Розенталь Д.Э. Русский язык: Пособие для поступающих в вузы.» — 3-е изд., перераб. М.: Изд-во МГУ, 1992. — 368 с.
19. Розенталь Д.Э., Голуб И.Б., Теленкова М.А. Современный русский язык. — 11-е изд. М.: Айрис-Пресс, 2010. — 448 с.
20. Смирнова И.А. Логопедический альбом для обследования лексико-грамматического строя и связной речи. М.: Детство-Пресс, 2018. 48 с.
21. Туманова, Т. В. Формирование готовности к словообразованию у дошкольников с общим недоразвитием речи / Т. В. Туманова. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2001. - № 4. - С. 69.
22. Филиппова Л.С.: Современный русский язык. Морфология. Учебнометодическое пособие. — 2-е изд., испр. М.: Флинта, 2018. — 296 с.
23. Филичева, Т. Б. Коррекция нарушений речи. Программы дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушениями речи / Т. Б. Филичева, Т. В. Туманова. - Москва : Просвещение, 2017. - 207 с. - Текст : непосредственный.
24. Цейтлин С. Н. Язык и ребёнок. Лингвистика детской речи. М.: Владос, 2000.- 240 с.
