Электронное учебное пособие методика преподавания информатики

На сегодняшний день в процессе обучения широко используются электронные учебные пособия. Достоинствами этих пособий являются: во-первых, их мобильность, во-вторых, доступность связи с развитием компьютерных сетей, в-третьих, адекватность уровню развития современных научных знаний. С другой стороны, создание электронных пособий способствует также решению и такой проблемы, как постоянное обновление информационного материала.

Мною была проделана следующая работа:

·       Изучена методика создания обучающих программ, которая использовалась при разработке собственного компьютерного приложения.

·       Рассмотрены принципы изложения информации с точки зрения современных теорий психологии и дизайна.

·       Углубленно изучен язык HTML, для создания программного продукта.

·       Самостоятельно изучен язык JavaScript, для создания тестирования.

Результатом работы является программный продукт, отвечающий требованиям, предъявляемым к электронным учебным пособиям. Разработанное учебное пособие по «Методике преподавания информатики» состоит из двух частей: общей и частной методики преподавания информатики. Каждая часть содержит лекционный материал, перечень практических занятий, задания к лабораторным занятиям, тесты, рекомендуемую литературу. Кроме того, в пособии имеются опорные схемы, дидактические материалы, документация.

Считаем, что данная работа будет использоваться в учебном процессе университета.

1.    Общая методика преподавания информатики.

2.    Частная методика преподавания информатики.

3.    Документация.

4.    О программе.

5.    Схемы.

6.    Дидактические материалы.

7.    Тест по общему курсу МПИ.

8.    Выход.

1.    Ершов А.П. Человек и машина. , М., 1985, 306с.

2.    Машбиц Е.И. Компьютеризация обучения: проблемы, перспективы, М., Знание, 1986, 88с.

3.    Роберт И.В. Современные информационные технологии в обучении: дидактические проблемы; перспективы использования. М.:Школа-Пресс,-1994.160с.

4.    Роберт И.В. Информационные технологии в науке и образовании. Учебно-методическое пособие. М.: Школа педагогического мастерства,-1999.78с.

5.    Уваров А.Ю. Электронный учебник: теория и практика. М.:Издательство УРАО,-1999.220с.

6.    Усенков Д. Уроки web-мастера.- М.:-Лаборатория Базовых Знаний, 2001.

7.    Агапова О., Кривошеев А., Ушаков А. Проектно-созидательная модель обучения. – Alma Mater (Вестник высшей школы), 1994, №1, с.19.

8.    Ахметов Б.С. Контроль образовательного процесса в автоматизированной обучаемой системе MIF. В сб. Материалы х Международной конфиренции «Применение новых технологий в образовании». Троицк:ФНТО «Байтик»,-200.с.204-206.

9.    Ахметов Б.С.,Кулик А.И.Автоматизация рейтинг-контроля знаний студентов. В сб.:»Технология высшего образования в XXI веке: проблемы и перспективы развития: Материалы международной научно-практической конфиренции».Актобе:АГУ им.К.Жубанова,-2002,с.524-527.

10.          Гварамия Г., Маргвелашвили И., Мосиашвили Л. Опыт работы компьютерных учебных пособий по физике. – ИНФО, 1990, №6, с.79.

11. Дацун Н.Н. Гипертекстовая технология и обучение. Управляющие системы и машины.-1994, №3.

12.          Иванов В.Л. Структура электронного учебника. - Информатика и образование, №6, 2001, с.63-72.

13.          Иванов В.Л. Структура электронного учебника: Системы контроля знаний. - Информатика и образование, №1, 2002, с.71-81.

14.          Катышева И.А. Вопросы компьютеризации образования // Вопросы психологии, 1986, №5, с.73.

15.          Матюшкин А.М. Актуальные вопросы компьютеризации в обучении // Вопросы психологии, 1986, №5, с.65-67.

16.          Соловов А.В. Проектирование компьютерных систем учебного назначения // Учебное пособие, Самара: СГАУ, 1995, 140с.

17.          Христочевский С.А. Электронные мультимедийные учебники и энциклопедии. - Информатика и образование, №2, 2000, с.45-52.