Преддипломная практика
Психолого-педагогическое образование Психология и социальная педагогика Производственная практика Преддипломная практика Место проведения практики Бюджетное учреждение Орловской области "Дмитровский межрайонный социально - реабилитационный центр для несовершеннолетних "Серпантин"» Организационный этап. Оформление документов на практику, ознакомление с требованиями по прохождению практики и правилами оформления документов по практике. Составление индивидуального плана-задания прохождения практики руководителем практики от Университета.
В ходе практики студент должен:
дать общую характеристику образовательной организации и отразить в отчете:
-наименование, цель создания организации;
-нормативно-правовая база, основные нормативные документы, регламентирующие деятельность образовательной организации;
- количественные и качественные характеристики и особенности контингента образовательной организации.
В ходе практики студент должен:
проводить психолого-педагогическую диагностику и психолого-педагогическую работу по сопровождению образовательного процесса с элементами опытно-экспериментальной работы в классе или группе обучающихся в образовательных организациях и отразить в отчете:
- методики психолого-педагогической диагностики с указанием авторов;
- результаты констатирующего этапа эксперимента: количественные и качественные данные, полученные по итогам проведения психолого-педагогической диагностики;
- влияние данных результатов на планирование процесса реализации формирующего эксперимента;
- процесс реализации формирующего эксперимента ( компоненты, направления работы, методы, средства, система занятий и т.д.);
- результаты контрольного эксперимента, количественные и качественные данные по итогам повторного проведения диагностических методик, обобщенные сравнительные результаты психолого-педагогической диагностики до и после проведения формирующего эксперимента;
- общую оценку эффективности примененных методов для организации психолого-педагогического сопровождения обучения и воспитания в образовательной организации;
- психолого-педагогические рекомендации педагогам и родителям по совершенствованию психолого-педагогического сопровождения по обучению и воспитанию обучающихся на основе предложенных методов и методик;
- психолого-педагогические рекомендации родителям и педагогическому коллективу по совершенствованию психолого-педагогического обследования обучающихся.
Сбор и анализ материала. Рефлексия собственной психолого-педагогической деятельности. Разработка совместно с педагогом-психологом предложений по совершенствованию психолого-педагогического процесса. Выявление основных трудностей в процессе практики и указание проделанной работы по их преодолению. Подготовка отчёта и других документов по результатам прохождения практики. Подготовка и окончательное оформление ВКР.
Выставление зачета (зачета с оценкой) по преддипломной практике
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 2
ГЛАВА 1. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ПРОФИЛАКТИКИ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКОВ 5
1.1. Организация и ход эмпирического исследования 5
1.2. Характеристика методик эмпирического исследования 10
1.3. Результаты диагностики девиантного поведения подростков на констатирующем этапе исследования 12
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО ПРОФИЛАКТИКЕ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКОВ 18
2.1. Программа профилактики девиантного поведения подростков 18
2.2. Обсуждение результатов диагностики девиантного поведения подростков 24
2.3. Рекомендации по профилактике девиантного поведения подростков 29
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 36
СПИСОК ЛИТЕРAТУРЫ 38
ПРИЛОЖЕНИЕ 41
